陕西来华留学生教育发展研究

作者简介

《陕西来华留学生教育发展研究》从汉语国际传播、来华留学生教育发展以及教育国际化等多个角度，全面且深入地研究了陕西来华留学生教育发展的社会、历史、地理、文化、教育等因素；对陕西来华留学生教育效益、教育管理、学历生和非学历生教育等方面进行了细致的调查和分析研究；并在此基础上，对陕西来华留学生教育管理、环境建设、教学与学科建设等发展战略提出了一些很有益的思考。

    《陕西来华留学生教育发展研究》由姚力虹主编。

书籍目录

序第一章 汉语国际传播与来华留学生教育第一节 中国的和平崛起与汉语国际传播第二节 全球化背景下的汉语国际传播第三节 汉语现代国际传播的基本特点第四节 汉语国际传播中的教与学第五节 来华留学生教育发展第二章 陕西来华留学生教育发展概况第一节 中国古代来华留学生教育第二节 陕西现代来华留学生教育第三节 陕西来华留学生教育特点第三章 陕西教育国际化环境研究第一节 陕西政治经济环境第二节 陕西高等教育环境第三节 陕西历史文化环境第四节 陕西旅游与交通环境第五节 陕西社会制度与软环境建设第四章 陕西来华留学生教育效益分析研究第一节 教育效益与来华留学教育统计第二节 来华留学教育费用均价与效益分析第三节 来华留学教育效益的对比研究第四节 陕西来华留学生教育效益统计分析第五章 留学生教育与陕西社会发展研究第一节 来华留学生对陕西认同度的社会调查分析第二节 陕西来华留学生消费状况调查研究第六章 陕西来华留学生教育调查研究第一节 陕西来华留学生结构分析第二节 陕西来华留学生汉语学习策略调查研究第三节 陕西来华留学生文化语用能力调查研究第四节 陕西来华留学生社会实践调查研究第七章 陕西来华学历留学生教育研究第一节 陕西来华学历留学生教育统计分析第二节 陕西医学（西）来华留学生教育研究第三节 陕西汉语言专业来华留学生教育研究第八章 陕西来华非学历留学生教育研究第一节 陕西来华非学历留学生教育统计分析第二节 英语母语留学生学习汉语“V掉”动结式的偏误研究第九章 陕西来华留学生教育管理研究第一节 全国来华留学生教育管理研究第二节 陕西来华留学生管理模式研究第十章 陕西来华留学生教育发展战略第一节 欧美等国留学生教育发展研究第二节 陕西与其他地区来华留学生教育对比研究第三节 陕西来华留学生教育国际化发展战略后记

章节摘录

　　阿部仲麻吕（698-770），又称“阿部（倍）仲磨”，日本奈良时代入唐，汉名“仲满”，后改“朝衡”、“晁衡”（玄宗赐名）。随遣唐使从奈良（平安京）出发，经福冈在中国扬州登陆。同行有吉备真备、玄昉、大和长冈、井真成等557人。同年九月到达长安（今西安），在太学学习。后中进士第，历任司经局校书、左拾遗、左补阙、秘书监兼卫尉卿。擅长诗文，与李白、王维、储光羲等关系很好。天宝十二年（753），随遣唐使藤原清河乘船东归，途中遇暴风，漂流至安南（今越南）。当时曾误传其遇难，李白作《哭晁卿诗》悼之。天宝十四年，辗转再返长安。后历任左散骑常侍、安南都护，最后官至潞州大都督（从二品）。在唐五十四年，七十三岁客死长安。今天为纪念这位为中日文化交流和中日人民友好做出伟大贡献的使者，西安及其故乡日本奈良已分别建立了阿部仲麻吕纪念碑。　　吉备真备，开元五年（717）随第九次遣唐使到大唐。在唐期间，主要研修经史，开元二十二年（734）十一月携汉籍一千七百多部回到日本。高野天皇授其正六位下，拜大学助教。其时日本的大学设有明经、文章、明法、算学、音韵、书法六科。吉备真备为六科学生讲授中国的各种新知识，其弟子多达500名.高野天皇也跟他学习《礼记》和《汉书》。　　朝鲜半岛同中国有连续数千年的交往历史，从唐到清来中国留学的学生连绵不绝。　　唐兴后50年，新罗陆续吞并了百济和高句丽大部，唐朝接受了大量来自新罗的学生。　　据《登科记考》记载：“（唐）自天下初定，增筑学舍至千二百区，虽七营飞骑亦置生，遣博士为授经。四夷若高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃，相继遣弟子入学，遂至八千馀人。”　　据有关史料记载，仅开成二年（837）在大唐的新罗学生即达216人，开成五年（840）四月，一次回国的新罗学生就有105人。　　当时新罗人在唐及第的知名者很多。新罗人在唐及第为官最为有名的有崔致远、崔彦摇、金可纪、金夷吾等。　　……

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