终身学习的推进机制比较研究

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《终身学习的推进机制比较研究》内容简介：终身学习是一个蕴涵着人文关怀、人文情结的理念。正如1994年在罗马举行的首届世界终身学习大会所提出的：“终身学习是21世纪的生存概念。”也就是说，一个人要在21世纪生存、生存得更好，就必须终身学习。只有终身学习，才能不断更新观念、知识和技能，才能与时俱进，才能不断提高生活质量。当今世界各国尤其是发达国家都把促进国民的终身学习作为开发人力资源、增强国际竞争力、实现经济和社会协调以及可持续发展的重要途径。为了最大限度地开发人力资源，扩大全社会成员的学习和发展机会，世界上许多国家都把促进国民的终身学习作为2l世纪教育发展的重要战略，并从理论上和实践上进行了探索，也积累了一定的经验。

书籍目录

导论一、选题的目的与意义二、国内外研究现状三、研究的思路与方法上篇：专题比较第一章 终身学习思想的理论分析一、终身学习思想产生的背景二、终身学习思想的发展动力三、终身学习的内涵及基本特征四、终身学习推进机制的分析框架第二章 推进终身学习的背景分析一、挪威推进终身学习的背景二、芬兰推进终身学习的背景三、瑞典推进终身学习的背景四、丹麦推进终身学习的背景第三章 终身学习的法律和政策保障一、挪威终身学习的法律和政策保障二、芬兰终身学习的法律和政策保障三、瑞典终身学习的法律和政策保障四、丹麦终身学习的法律和政策保障五、终身学习法律和政策保障的特点分析第四章 终身学习的经费资助一、挪威终身学习的经费资助二、芬兰终身学习的经费资助三、瑞典终身学习的经费资助四、丹麦终身学习的经费资助五、终身学习经费资助的特点分析第五章 终身学习的技术支撑一、挪威终身学习的技术支撑二、芬兰终身学习的技术支撑三、瑞典终身学习的技术支撑四、丹麦终身学习的技术支撑五、终身学习技术支撑的特点分析第六章 终身学习的社会参与一、挪威终身学习的社会参与二、芬兰终身学习的社会参与三、瑞典终身学习的社会参与四、丹麦终身学习的社会参与五、终身学习社会参与的特点分析第七章 终身学习的激励一、挪威终身学习的激励二、芬兰终身学习的激励三、瑞典终身学习的激励四、丹麦终身学习的激励五、终身学习激励的特点分析下篇：国别研究第八章 英国推进终身学习的策略探究一、英国推进终身学习的动因二、英国推进终身学习的策略三、英国推进终身学习策略的特点四、对英国推进终身学习策略的评价第九章 美国推进终身学习的策略探究一、美国终身学习的发展历程二、美国终身学习的发展动力三、美国终身学习的发展策略第十章 澳大利亚推进终身学习的策略探究一、澳大利亚推进终身学习的策略二、澳大利亚终身学习推进策略的特点第十一章 加拿大推进终身学习的策略探究一、加拿大联邦政府推进终身学习的策略二、加拿大终身学习推进策略的特点三、加拿大终身学习推进策略存在的问题结语一、法律和政策保障是推进终身学习的核心二、经费资助是推进终身学习的关键三、技术支撑是推进终身学习的支柱四、社会参与是推进终身学习的基础五、学习激励是推进终身学习的动力参考文献

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