儿童文学视野下小学语文教学研究

作者简介

《儿童文学视野下小学语文教学研究》结合基础教育新课程改革，研究在儿童文学视野下，变革小学语文教学，让学生探索、自主、快乐地学习，提高儿童审美能力、创造能力和综合素质，促进儿童全面发展。

《儿童文学视野下小学语文教学研究》共分十章。第一一三章探讨了儿童文学与小学语文教育、儿童审美教育、儿童素质教育的问题，提出要重视儿童精神生命成长，夯实他们的人性基础；第四-五章探讨了儿童文学与小学阅读教学、作文教学的问题，提出了智慧阅读和快乐作文的原则；第六-九章具体探讨了小学语文教材中童话、寓言、诗歌和散文的教学。除了用儿童文学理念研究语文课堂改革之外，每章后面还有优秀课堂实录及其专家评析，具有针对性和可操作性；第十章探讨了儿童文学与小学语文教师的关系，提出了提升小学语文教师儿童文学素养的有效途径。

书籍目录

序言绪论第一章　天然的契合：儿童文学与小学语文教育第一节　儿童文学具有穿越时空的精神生命力第二节　儿童文学在小学语文教育中的显著地位第三节　儿童文学对于小学语文教育的德育价值第四节　儿童文学对于小学语文教育的工具价值第五节　儿童文学对于小学语文教育的人文价值第二章　本能的缪斯：儿童文学与儿童审美教育第一节　儿童文学独特的审美教育功能第二节　小学语文教学中的审美教育元素第三节　小学语文教学中的审美教育途径　l第四节　儿童文学审美教育的文化意义第五节　儿童文学审美教育与想象力的培养第三章　奇异的种子：儿童文学与儿童素质教育第一节　儿童文学对于素质教育的独特功能价值第二节　教材中儿童形象折射儿童文学儿童观第三节　儿童文学与儿童素质教育的全面对接第四节　儿童文学教学中创新思维能力的培养第五节　儿童文学视野与小学语文素质教育第四章　天边的绿洲：儿童文学与小学阅读教学第一节　儿童文学与儿童阅读习惯的培养第二节　儿童文学与儿童阅读能力的培养第三节　儿童文学阅读教学与创造性思维培养第四节　儿童文学课外阅读指导原则和实施步骤第五节　小学生儿童文学课外阅读部分书目推荐第五章　神笔的魅力：儿童文学与小学作文教学第一节　儿童文学影响和新课标小学作文的新要求第二节　从儿童文学角度激发小学生作文兴趣第三节　儿童文学游戏精神和儿童快乐写作第四节　儿童文学让小学生写作插上想象的翅膀第五节　小学语文作文教学优秀案例举隅和解读第六章　隐形的翅膀：小学语文教材中童话教学第一节　小学语文中童话的特征和功能第二节　小学语文中童话教学的意义第三节　童话教学中存在问题以及对应策略第四节　小学语文中的“童话式”教学第五节　小学语文童话教学优秀案例举隅和解读第七章　神奇的魔袋：小学语文教材中寓言教学第一节　寓言的艺术特征及其“四要素”第二节　寓言教学传统模式反思和新型模式探索第三节　小学寓言教学中思维素质的培养第四节　小学语文寓言教学改革的有效途径第五节　小学语文寓言教学优秀案例举隅和解读第八章　诗意的栖居：小学语文教材中诗歌教学第一节　小学语文中儿童诗教育的现实意义第二节　将诗一般的激情注入儿童诗教学第三节　小学语文中童诗教育促进作文教学第四节　小学语文中古诗教学提升审美素质第五节　小学语文诗歌教学优秀案例举隅和解读第九章　童年的星空：小学语文教材中散文教学第一节　牵手儿童仰望文学星空中散文的艺术特质第二节　牵手儿童探寻写景散文中的风光和感悟第三节　牵手儿童探寻抒情散文中的形迹和神韵第四节　牵手儿童探寻儿童散文中的诗情和哲思第五节　小学语文散文教学优秀案例举隅和解读第十章　生命的绽放：儿童文学与小学语文教师第一节　儿童文学在语文教育教学中的现状分析第二节　小学语文教师亟待提升儿童文学素养第三节　小学语文教师与儿童文学的天然联系第四节　小学语文教师的儿童文学视野三要素第五节　小学教师儿童文学创作和校园文化应用参考文献周益民、黄蓓佳、方卫平、彭钢、成尚荣等专家对本课题和本书稿的评审意见后记

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