飘着花香的琴弦
出版社:教育科学
出版日期:2007-7
ISBN:9787504137401
作者:王艳芳
页数:347页
作者简介
《飘着花香的琴弦》记录的是一位音乐教师在教学生涯中的回忆，原汁原味。从一篇篇的日记中我们看到了这位教师成长的足迹。读者通过日记也能感受到一个普通的小学音乐老师对生活、对工作的感悟。希望《飘着花香的琴弦》能对所有的老师及教学工作者有一定的启发。
书籍目录
序陶继新2004年08月 08月02日 一样的常青藤 08月03日 享受宽容——读《教海漫记》有感 08月04日 成长的烦恼 08月05日 轻轻说出每个孩子的名字 08月06日 糖纸 08月07日 燕子 08月08日 女儿国生活三部曲 08月09日 浅读史铁生 08月13日 “像不像”与“好不好”——读《素质教育在美国》 08月19日 “兰舟小栈”落成记 08月24日 竞职演说 08月29日 给家长的一封信 08月31日 我们相见了2004年09月 09月01日 小树伴我成长 09月03日 第一次家长会 09月06日 团结环 09月07日 地上的小纸片 09月08日 小雅 09月09日 我们班的“小豆豆” 09月10日 我拿什么奉献给你——我的学生 09月13日 一天琐记 09月14日 军训 09月15日 爱是暖和的 09月16日 最美的问候 09月17日 国歌 09月20日 不做最短的那块木板 09月21日 摇到外婆桥 09月22日 玩七星瓢虫的孩子 09月23日 我心安处是故乡——韩国孩子在鲸园 09月24日 童年的歌谣 09月25日 儿子长大了 09月27日 《月牙泉》2004年10月 10月02日 曲阜行 10月08日 “韩流” 10月09日 勤俭节约我有小妙招 10月12日 公开课 10月15日 天上星，亮晶晶…… 10月18日 小老师 10月21日 今天是你的生日 ，我的鲸园 10月22日 教师职业倦怠 10月23日 国旗下的讲话我来评 10月24日 喜乔迁2004年11月 11月02日 家校直通车 11月05日 真情面对面 11月06日 一滴墨水，一个世界 11月14日 我们也想参加家长会 11月18日 “英语超市”尽情逛 11月19日 为孩子点燃一盏心灯——读《我们也是点灯的人》一文有感 11月20日 爸爸的尴尬事和糗事 11月23日 “我不穿!” 11月26日 做了一回不遵守纪律的“学生”2004年12月2005年01月2005年02月2005年03月2005年04月2005年05月2005年06月2005年07月2005年08月附录后记0
前言
写作，对于教育的意义早已被人们所承认——通过文字，可以表达自己对教育的见解，或公开自己的教育思想；但写作对于教师的意义，尤其是对教师成长的意义，则未必被每一位教育者所认识。 20多年的教育成长经历告诉我，教师的写作，对于教师的成长实在是有着十分重要的作用。比如，也许许多老师是因为《爱心与教育》而记住了我的名字，我也因这本书而赢得了许多读者的尊敬，并渐渐被人称作“教育专家”。但其实只有我自己知道，我并不比千千万万的一线普通老师高明多少。常常在外面向同行们作汇报时，我总是说：“其实，我和大家是一样的——对学生的爱是一样，对教育的执著是一样，所遇到的困惑是一样，所感受到的幸福也是一样，甚至包括许多教育教学方法或者说技巧都是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。仅此而已！” 这是我的心里话。的确，在同样有着丰富实践经验的前提下，也许恰恰是写作使我现在拥有了许多老师所羡慕的所谓“成功”。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。不能设想，如果我的教育事业离开了写作会是什么样子。
内容概要
王艳芳，网名“一叶兰舟”，山东省威海市鲸园小学音乐教师。1969年出生于威海一个依山抱海的小村庄，1988年毕业于济南幼儿师范学校，后自学音乐教育专科和汉语言文学本科。 她热情开朗，热爱孩子，热爱生活，喜好写作。执教19年来，她以童心如花的为师风范、持之以恒的研究精神，畅游于音乐教学与班主任工作之中。课余她积极主动梳理教学思路，反思教学行动，捕捉心灵刹那间的感动。网络写作更让她如鱼得水，现已有二百余篇文章见诸报端。
章节摘录
喜乔迁 “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。今天是个好日子，我的家人全来祝贺我们家乔迁新居。前天我就和妹妹一起把家收拾得一尘不染，还和儿子去超市大包小包买来了鲜花和装饰品，还为儿子买了一套新衣服，哈哈！真像准备过节一样喜庆。 一大早电话铃声就响个不停，是住另一个城市的妈妈在“汇报”车子的行踪。 水果洗好了，花茶泡上了，儿子和老公早就出去迎接了，我在家里东转转，西看看，真像迎接贵宾一样，心情既兴奋又忐忑。听着楼下的喇叭声，我知道亲人们来了！ 我飞奔下楼，看见爸爸、妈妈、姑姑、姑父、大伯、大妈还有姨妈和弟弟妹妹们一行20多人从中巴车下来，最高兴的是还有一个邻居姑姑和大妈也来我的新家做客。太好了！ 刚把我的娘家人迎进家，老公和儿子又马不停蹄地去郊区接来了婆婆一大家子人。哈哈！门口的地毯上摆成了鞋摊，大大小小有40多双。大家在我的新房子里楼上楼下地看着、赞叹着，送上一句句祝福的话和一个个红包，三姑还亲手给我做了一箱子家乡的大饼，大伯捎来了一袋子芋头，大姨夫带来了自己种的佛手瓜。妈妈则拉着婆婆的手，感谢她对我的照顾，婆婆则对妈妈说着我的好，亲家俩能聚在一起的机会很少，她们有拉不完的家常话。 中午我们分两车去了坐落在大海边的威海宾馆。大家先在宾馆前合影留念，老人家坐第一排，姑姑姨妈们站第二排，我和弟弟妹妹们站第三排，还有我们的孩子们则依偎在第一排老人们的怀里。摄影的朋友为我们留下了永恒的纪念。然后我引领着大家进入东大厅，我们的宴席正式开始了。
图书封面
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抚花香满衣，弦动琴有情——读一叶兰舟《飘着花香的琴弦》山东省淄博市张店区莲池学校 张桂玲 打开兰舟的书稿，首先吸引我的是美丽的名字——《飘满花香的琴弦》。未读，已先陶醉。对虽无音乐天赋却同样钟情于音乐的我来说，悠悠的琴声本身便是一种诱惑。目光触到的那一刻，我被兰舟的诗意深深打动了——没有一颗追求诗意生活的心灵，又怎会给自己的书稿赋予如此美丽的诗意呢？闭目遐思，花香里荡漾着琴声，琴声中飞扬着花香，花香缕缕，琴声悠扬，怎不令人心旷神怡！于是目光就这样从书名开始被吸引着读下去，从开篇的《一样的常青藤》，一直读到后记《在星辉斑斓里放歌》，读着读着，我的心仿佛也乘上了一叶兰舟，在作者用文字——不，应该说是用心营造的充满爱与幸福的海洋里，掬起了浪花朵朵。阳光下，每一朵浪花里都闪烁出一片蔚蓝色的希望……兰舟是我在论坛里认识的朋友，我知道她是一名音乐教师，在各个论坛里，我经常拜读到她的随笔。她的文字不事雕琢，充满了生活气息，所以读来感觉自然而亲切。一个“爱”字时时流淌在她的笔下。当然，她的爱不是空洞的口号，而是体现在教育教学生活的点点滴滴之中。诚如一位网友的评论：她是一名阳光教师，因为她自己心里有阳光，所以才会把阳光播撒到孩子的心田。我想，这一切皆源于兰舟的心中有爱。因为有爱，所以她才“天天有发现、处处有感悟、时时有激情。”因为有爱，她才在无限繁忙的教学间隙里，敲出了洋洋洒洒这二十多万字的教学日记。因为有爱，她才把自己的教育事业演绎得如此精彩。我感动于兰舟心思的缜密，当然，这缜密也来源于她对孩子的真爱。在她的多篇随笔里，我们都会看到爱的璀璨光芒。《一样的常青藤》里，她没有对那个喜欢说脏话的小男孩采取简单粗暴的方式，而是“悄悄俯在他耳边说：‘我们拉勾，上课也做个天使好吗？说小话的孩子当不了天使的。’他看着我，眼神里有闪闪的星光。那瞬间的神情像火星一样照亮了我的眼睛。我知道我把握住了一个极好的教育时机，机不可失，时不再来。我很郑重地伸出右手‘来！拉勾——上吊，一百年不许变！’”这一段看似极其平常的描述，实则包含着作者的一种的期待，这期待，因为智慧，而更显深沉。同样，在《轻轻说出每个孩子的名字》、《和孩子拉勾做朋友》、《我们班的“小豆豆”》、《最美的问候》里，都可以读到兰舟对孩子们的爱是何其真诚。苏霍姆林斯基曾经说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。” 在《呵护天使飞翔的翅膀》一文中，兰舟用自己的行动对这句话作了最好的诠释。面对因没有被讲公开课的老师选中而情绪颓丧的孩子们，兰舟写道：“我越想越觉得这些孩子很无辜，我应该让我的这些孩子们的心里快乐起来。想起还有一个没发下去的创建文明城市的绘画活动的画板，我有了好主意。”“我微笑着说：‘孩子们，多媒体教室空间很小，有那么多老师听课，所以老师只让一部分同学去了。哈哈！塞翁失马，焉知非福。王老师这里有我们这次威海创建文明城的绘画大赛的画板，我们利用这节课好好设计，画出一张很棒的作品来参赛，好吗？’孩子们被我鼓动的话语激发出了热情，似乎也忘记了郁闷和不快，都欢呼雀跃起来。”——读至此处，我不禁为这些孩子庆幸，确切地说是幸福起来！有这样一位对孩子的心灵呵护备至的音乐教师，难道不是孩子们的幸福吗？联系自己，对孩子们所缺少的，不正是这样一种细致入微的爱吗？——感谢兰舟，她像一面镜子，再次照出了我的不足！ 兰舟也是一个有思想的智慧型的教师。她善于观察，敏于思考，勤于读书，所以总能捕捉到一些最佳的教育时机。并屡屡妙用“小招”，轻松解决了在教育教学中遇到的各种难题。她虽然是一位音乐教师，却鼓起勇气挑起了班主任的重担，而且班主任做得有滋有味。她善于利用一切机会，时时关注孩子的心灵成长，进行“无痕”的德育，并多次达到了“润物细无声”的效果。在《不做那块最短的木板》、《一滴墨水一个精彩的世界》、《做了一回不遵守纪律的“学生”》、《向那扇被踢疼的门道歉》等日记中，无不闪烁着她的机敏，她的教育智慧。我还没有见过兰舟，但见文如人，读完了《飘着花香的琴弦》，浮现在我眼前的是一个充满热情与朝气，洋溢着一脸幸福，气质优雅的年轻音乐教师形象。她用行动诠释了该如何做一名幸福教师的真谛。读完她的书稿，你更会理解为什么有的网友会这样评价她：“兰舟是一位阳光教师，因为她有积极乐观的生活态度，她有爱心、有思想、有激情、有感染力。” 同时你也会理解为什么有的网友这样评价她的课堂：“兰舟的课堂是一片树林，兰舟的学生是一群小鸟，兰舟和孩子们在茂密的树林里欢乐地歌唱。听，余音袅袅……”是的，兰舟深深的爱着自己的学生，爱着自己的课堂，也爱着自己的亲人与朋友，在生活中，她成功的演绎了好老师、好母亲、好妻子、好儿媳、好女儿的多重角色，因而她也品尝到了各种角色所带给她的幸福……抚花香满衣，弦动琴有情。飘着花香的琴弦，奏出了一曲爱的歌谣。爱，是兰舟前行的风帆，是她拨动琴弦时飘出的最美的旋律，是她在园子里植下丛丛花香中最动人的一缕。这份爱，因不矫情、不造作而愈显其可贵；这份爱，酿出的醉人的花香，弹出的是动人的旋律，结出的是甜美的果实。兰舟生活在美丽的威海，我想，大概是海的博大与丰富滋养了她的心智，才让她的轻舟有了这样一番美丽的航程吧！作为朋友，我衷心地祝福她，相信她的一叶轻舟一定会在更广阔更辽远的海面上继续扬帆搏击，奋力远航，一直抵达最美丽的彼岸！ -
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