家有中等生
出版社:北京大学
出版日期:2010-10
ISBN:9787301177761
作者:东子
页数:166页
作者简介
《家有中等生:成绩中等也照样成才》内容简介：“中等生”，一个灰色的群体，他们没有出类拔萃的天分，没有耀眼夺目的成绩，就连犯错误都缺乏勇气。他们不受关注，不受重视，生活在“阳光”撒播不到的角落，行走在教育遗忘的边缘。“家有中等生”似乎也变成了一件令家长蒙羞的事情。是不抱希望、爱莫能助，所以只能甩手放任；是心急如焚、恨铁不成钢，所以只能棍棒相加；还是冷嘲热讽、哀莫大于心死，所以只能破罐破摔?……
其实，每个中等生都是一块金子，是冷落和轻视让金子蒙上了尘埃，而家长所需要做的，仅仅是拂去这些尘埃。
今天的成绩是中等还是优等并不重要，重要的是明天走出校门时，孩子是否能够拥有生存的能力，可以在漫长的一生里快乐、从容地度过每一天。
阅读《家有中等生:成绩中等也照样成才》，能够让家长静下心来倾听，中等生孩子的寂寞、尴尬和苦闷，可以帮助那些想要名列前茅的中等生成绩变优，也可以帮助那些甘居中等的孩子绽放别样的光彩。
书籍目录
第一章 中等生：行走在教育遗忘的边缘 渴望关注却备受漠视 成绩不理想不是因为笨 没有他信所以没有自信第二章 反思：你是问题家长吗 甩手放任型家长 密切关注中等生的学习生活 再忙也要找时间多陪中等生 粗暴打骂型家长 教育中等生要严而有格 教育中等生要有章法 虚荣攀比型家长 不要把中等生比来比去 用平常心去培养中等生 冷嘲热讽型家长 小心呵护中等生的自尊心 善于发现中等生的闪光点第三章 放心去飞：中等变优等的五个起点 创造健康快乐的家庭环境 家长要以身作则勤奋上进 营造和睦快乐的亲子氛围 多一点沟通多一分理解 沟通是理解的桥梁 有信心更要有耐心 帮助中等生寻找自信的支点 家长的肯定是前提 激励促使中等生向优等转化 寻找机会让中等生品尝成就感 家校结合为中等生创造成功的机会 鼓励中等生自己想办法解决问题 鼓励中等生发掘自己的强项 发现中等生的特点和强项 鼓励中等生展示自己的强项第四章 爱拼才会赢：中等生成绩变优的十大利器 让中等生明白为什么而学 明白为什么而学比怎样学更重要 变“被动学习”为“主动学习” 有一个明确的学习目标 制定学习目标的两个原则 有计划地实施目标 帮助中等生调整学习状态 教中等生学会调节学习压力 要中等生快乐地“玩过小学” 要中等生愉悦地“乐过中学” 一日四问帮助中等生强化自我监督能力 问今天上课认真听讲了没有 问今天所学的知识掌握了没有 问今天的作业完成了没有 问明天要学的新知识预习了没有 预习里的大奥秘 预习不是为了提前学会 要掌握合适的预习方法 听课贵在得法 “认真”是听课的第一步 听课重在思考而非记忆 做笔记要分清主次 课堂上要大胆提问 鼓励中等生主动大胆提问 用赞扬肯定中等生的提问 复习里的小窍门 复习一定要趁热打铁 采用不同的复习策略 应用是最好的复习方法 寻找偏科的根源所在 偏科首先是心态问题 偏科也是兴趣问题 理性思考短板原因 做题考试不是唯一 多读课外书扩大知识面 多给中等生提供在实践中学习的机会第五章 隐形的翅膀：让中等生飞得更高的八个秘诀 一定要克服自卑心理 帮助中等生正视自己 体验成功提高自信 要学会调整抑郁情绪 疏导化解中等生的抑郁情绪 有意识地与中等生缩短距离 竞争意识要逐步树立 教育中等生追求公平竞争 提醒中等生竞争不忘合作 有乐观心态才会天天向上 有乐观的家长才有天天向上的中等生 给中等生提供发泄苦闷和委屈的通道 拥有平常心是幸福之源 要中等生克服焦虑心理培养平常心 家长对子女教育也要有平常心 懂得争取也要学会放弃 教会孩子决定取舍 宽容他人才能快乐自己 告诉中等生宽容并不代表软弱 成功不拒绝失败 引导中等生把失败变成财富第六章 明天会更好：中等生要记住的四个“重要” 品行好比学习好重要 拥有谦虚之心才能认清自我 知恩报恩才能坦对人生 与人为善才能赢得朋友 乐于分享才能感受快乐 善学习比拿高分重要 不要太看重学习成绩 善学习就要会思考 能力强比分数高重要 表达能力让中等生展现自我 交际能力让中等生左右逢源 创新才能让中等生拓宽未来 动手能力为中等生增添自信 吃苦能力为中等生人生添彩 能快乐比会成功重要 可以不成功但不可以没有快乐 快乐生活是一种能力
编辑推荐
今天的成绩中等并不代表明天的不优秀，中等生家长如何帮孩子录找成才之路。受什么样的教育，是孩子一生的起点、永远的名片。如果中等生家长学会发掘教育政策背后的机会，根据孩子的特点，对孩子的成长道路进行合理的规划设计，那么每一个学习中等的孩子都能成器、成才。 如果你是中等生的家长，请翻开第一章，你会惊讶。你的孩子正处在一个多么艰难而又尴尬的境地。 如果你望子成龙却又恨铁不成钢，请翻开第二章，你会反思，错的往往不是孩子，而是你。 如果你苦思冥想却对孩子如何变优不知所措，请翻开第三章，你会醒悟，你的鼓励和支持将是孩子振翅高飞的起点。 如果你正为孩子的成绩焦头烂额，请翻开第四章，你会释然，学习总有好方法。 如果孩子已经努力学习而依然成绩中等，请翻开第五章，你会明白，良好的心态是孩子高飞的隐形翅膀。 如果你只是盯着孩子的成绩而不顾其他，请翻开第六章，你会懂得，好成绩不是伴随孩子成长成器的唯一。
内容概要
东子，原名范景宇，著名家教专家，首席父教专家。中国青少年研究会会员、中国社会心理学会会员、中国青少年人才库专家，已被全国100余所中小学校聘为学生心理健康指导顾问。著有《父亲教育，决定孩子的一生》、《母亲教育，决定孩子的一生》、《最快乐的家教》、《快乐教育18法》等心理学、教育学著作20余部。曾应邀为北京、广州、西安、杭州等各地的学生家长作家庭教育报告1000多场次，举办“亲子教育”提高班近百期。中央电视台、北京电视台、湖南卫视、《人民日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、香港《大公报》等海内外800多家媒体报道过其事迹和教育理念。
东子网站：www.laodongzi.com
东子博客：dongzifayan.blog.sohu.com
章节摘录
第一章 中等生：行走在教育遗忘的边缘 渴望关注却备受漠视 现在的学校教育和家庭教育中普遍存在着这样一种现象：学习成绩较好的孩子，一般会备受老师和家长的重视；学习成绩较差的孩子，在学校也会备受老师的关注，有问题老师会经常找家长汇报；而唯有“比上不足，比下有余”表现平平的中等生，最容易被老师和家长忽略。这些孩子像一群灰色的小鸟，疲惫地行走在现行教育遗忘的边缘。他们有一个我们大家所熟知的名字——中等生。 对于“中等生”相信大家并不陌生，因为他们实在是太多了，环顾左右，比比皆是，可能就包括曾经的你我。如以20％为“优等生”、20％为“后进生”来计算，余下的60％为中等生，那么，在一个50人的班级里，就有30人是中等生；在一个1500人的学校，就有900个中等生；在全国2亿多中小学生中，就有高达l.3亿的“中等生”。想想看，这是一个多么庞大的数字，一个多么巨大的群体！然而，现实中这个人数众多的群体，恰恰是一个被学校教育和家庭教育忽视的群体。相对于“优等生”得到的青睐、“后进生”得封的关注，这些“中等生”备受冷落。 众所周知，在家里，优等生可以让父母寄托无限希望，可以让父母在同事和亲友面前挣足面子；在学校里，优等生可以提高各个学科优秀率，在升学考试中能够多为老师争几个重点校的名额，也是老师教学绩效考核的“活广告”。后进生的进步，则可以使父母化失望为希望，成为老师“转化后进生”工作的师德材料。而中等生呢？他们在家长和老师面前“前不见得高分，后不见进步”，他们不能像优等生一样光环闪烁，也不会滑入后进生的行列，所以总是默默无闻，处于被家长和老师忽视的位置。
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发布书评
精彩短评 (总计56条)
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做家长也是孩子的第一任老师接受孩子，欣赏孩子。自己孩子上初中，看看有很多案例。可以提醒自己如何和初中孩子沟通，交流 -
非常好，非常好 ！有用 -
挺有感受 -
看了让我校正自己的心态，坚信天生我材必有用! -
书的质量挺好的，尤其是快递提前了一天。 -
一直在当当买书，从未发过评论。刚刚看完这本书，非常好，我就是一个中等生母亲，真的不想给孩子太大的压力，可是现在的教育形式却逼的我喘不过气来。每每看到孩子深夜还在苦读的背影，我心里就很不是滋味，孩子真的太累了。可自己又不敢放松一点点，如书中作者所言孩子前进一步也许就是优等生，后退一步也许就是差生，受什么样的教育毕竟是孩子一生的起点啊。作者说的很对，乐观豁达的性格、独立自主的思考能力、良好的与人沟通的能力比单纯的成绩好重要一百倍。总之，非常好的一本书，也许它不会让孩子马上成为优等生，但最起码它让我不再那么盲目焦虑，让我知道该怎么去面对我们家那个不紧不慢的中等生。强烈建议大家都好好看看！ -
书很实用，书印刷很正规，不错 -
有学生的家长一定要读，读后会使你改变原来许多不正确的教育方法。 -
作者女儿算优秀的孩子。对中等成才的孩子缺乏特例。书中只是罗列一些建议，很泛泛而谈 -
我在3月23日晚上订购了“家有中等生-成绩中等也照样成才”
......、期间也曾打电话与客服联系......，不知道哪天才能收到此书？“邀我”评论什么呢？...... -
自己孩子该是蛮优秀的，可在扬子晚报上看到这本书的连载，粗看之下觉得挺好，就赶紧买了一本，心想如果成绩中等的孩子都能成才的好方法那肯定是好方法，但书买来后发现说教的太多了，很多都是心理学或教育学之类教材上的内容，说教成分居多，实用的少，饭了两页就放下了。对于一点不懂教育的家长。 -
书的内容不错，有很多值得借鉴的经验。 -
学校推荐的书，买前看的介绍，期望挺高，但读后感觉内容空泛，没有什么参考价值！ -
推荐这本书！每个孩子在班级里都是老师们的几十分之一，但在家庭里，却是我们的100%。每次问老师孩子在学校的表现，老师都是“还行吧”，一句话敷衍了事。自己的孩子还是自己下功夫吧。 -
我喜欢看里面的一些教女经验，虽然书名叫家有中等生，其实那孩子是尖子生，一个孩子如果很有天赋，加上努力那就是天才，反之再好的天分不努力也会变成差等生。书中的孩子就是属于知道该如何做自己，成绩考不好不要紧，等的去加油很重要。 -
书中的一些理念确实值得家长思考，有些学习方法也可以给孩子参考 -
家长都希望孩子是优等生，但事实上很多都是中等生，此时家长需要帮助孩子学会学习的方法，帮助孩子成长、树立自信，给孩子一个成长的过程，此时《家有中等生》给了我很多启发。 -
内容挺好，很受益。。 -
一口气看完了，只想回家对孩子说一声对不起，妈妈忘记自己也曾经是一名中等生了。好书，不错！ -
现在的孩子之间，要说智商差距有多么的大，我是不大相信的。其实，很多孩子之所以成为中等生，和自己家长身上太多太多的欲望有关。欲望越大，压力越大。从某种意义上说，家长其实也是“中等生”。家长看过这本书以后，或许会对如何教育孩子，甚至是教育自己有所启发。教育，真的需要一步一步地来。 -
我家就有一位中等生，学习还算努力，但就是不高不低的，老师也不太重视他，但我们家长真是挺郁闷的。难得有专门讲中等生的书，看了后觉得真不错，点出了这些孩子的不少问题和困难，让我更能设身处地去为儿子考虑了。推荐一下，相信对我一样的中等生家长也挺有用的~ -
侄子成绩属于中等，买来看看是否合适，翻阅了一下，觉得还可以，不过条文式的说法太多了，看得有点头胀 -
拿自己孩子的短处与别的孩子的长处比，是很多中国家长共同的“爱好”，还是让孩子轻松一点吧，每个孩子身上都有许多被忽略的优点。书还可以吧，但是我还是觉得对孩子要严厉一点，不能高估孩子的自制力。 -
真是应了那句古话：天生我材必有用，每个孩子身上都有闪光点，不是嘛...... -
我们看孩子应该看孩子的综合素质 -
这本书非常好，送礼物很满意 -
很受启发的一本书。其实中等生不比优等生差，而是缺少老师和家长的关爱！一旦受到关注，就很大程度上成为优等生，可是一旦被放弃了，就成了另一个极端了。
无论是老师，还是家长，都应该读一读，都来关注一下中等生。
书不厚，但很受启发，值得读！ -
期待孩子有所作为，功利心特强的去教育孩子，要是孩子成绩中等或者资质平平的话，很多家长都觉得在同事或者朋友面前抬不起头来。这都是自己的私欲和虚荣心在作怪。
从这本书里，我意识到我们家长都应该以平常心去对待孩子，客观地观察孩子，发现孩子独特的个性。 -
买来随便看看的，我家没有中等生，只不过想看看里面的理论是否可借用 -
受益非浅，适当放手让孩子从挫折中成长 -
偶然从别人那听说这本书，买来看看。说实话，我很喜欢这本书，作为家长，孩子的成绩是次要的的，更重要的是孩子从多方面获得肯定，有积极的力量，有幸福感。 -
没水平的说教。 浪费钱 -
在现行的教育升学工作体制中，没有好的学历，一切有可能都是杯具。在鼓励中等生向优等生奋斗中，书中的一些观点可以借鉴。但不能完全按此操作，否则就毁了孩子以后的前程。 -
读了这本书觉得心态很重要，有了好的心态，保持好的心情，才有兴趣去学。这本书从家长的角度来说，也要有个好的心态，对孩子不要太过严苛，要爱护他们的好心情。 -
无论咱们孩子有多少缺点，他们都具有成功的禀赋，我们所需要做的，也许只是去帮助孩子发挥自己的禀赋——学会多一些包容，少一些责备；多一些鼓励，少一些贬斥；多一些引导，少一些强制；多一些微笑，少一些斥责；多一些建议，少一些命令；多一些友情，少一些威严；多一些关心、少一些控制。这本书提醒了我，但是有时候没有办法啊，太急噪了。 -
里面的内容好像都是放到谁身上都可行的东西，与成绩是否中等没什么关系 -
要让孩子健康快乐地成长，我们作为家长首先要有平和的心态，降低期望值，给孩子减压，根据实际情况和孩子一起制定合适的奋斗目标。只要孩子有一个快乐健康的性格就是最大的成功了。让孩子快乐地生活是父母的义务。书还不错，对我有启发 -
这本书写得非常实用--对于中等生的家长，希望大家都来看看，让自己的孩子成为优秀快乐的中等生！ -
朋友介绍的，看完很受教育！ -
实在令人失望,人人兼知的大道理,既没有新鲜观点,又没有好的方法,更没有好的文笔.不过是用个标题忽悠人. -
为人父母者无不望子成龙，望女成凤。信手翻来，书里到处都有自己凶神恶煞的影子和孩子委屈的泪水。以前都还打着为孩子好的大旗，却不知无意中对孩子造成的伤害，也忘了自己曾经也只是一个中等生！惭愧啊。
教育是一门学问，我会将此书作为一面镜子，经常对照自己的言行，希望能学到正确的教育方法，有效提高孩子学习成绩。
感谢东子老师写出这样的好书！ -
书是正版，非常喜欢 -
书里说的很对，不应该总把孩子比来比去，孩子有自己的思想，有自己的认识，最重要的是孩子也应得到别人的理解和尊重。 -
我们都曾是孩子，我们很多人也都曾是中等生，换位思考，当年我们作为“中等生”时，我们的心理感受如何？谁不希望被理解被肯定？理解也许就是转变的开始。借当当宝地，告诫自己不要对孩子脾气太急躁了！ -
我是一名教师，看了这本书挺受启发的。平时为了优秀率比较关注优等生，为了平均分又比较关注差生，再加上女儿学习好，所以都没有好好想过这些中等的孩子。这本书对中等生的心态、特点、困难等等分析得挺在点儿上，案例也蛮真实，值得一读~ -
虽然作者的孩子不跳级的话一定是个优等生，但作者的观点和对现实的看法对家长们确实有很大启发！推荐给中等生的家长认真看一下 -
老师推荐的挺有用的值得一看 -
书里讲的很对，不能输在起跑点的压力让我们想让孩子表现的比别人更优秀，但是在长达20年的教育过程中，用对方法、适性发展的教育，更能让孩子在每一次的跌倒后勇敢再站起，甚至自信地抵达终点。 -
班里一位家长给我推荐的这本书，今天看完了。作为一名教师，我觉得自己有义务说些什么，“中等生”实际上一直是教育圈内一个比较有争议的话题，学校的绩效考核决定了老师们确实不可能在倾注太多的心血在中等生身上，每个学校，不管重点与否，一定都是“两头抓”，中等生人数太多，短期出成绩对老师来说比较难，毕竟老师们的精力也有限，压力也很大。这样说，不是为了推卸责任，而是希望广大家长能多给与中等生一些良性的帮助，我们家校结合，共同推动中等生的进步。实际上，中等生最根本的问题还是学习方法和学习习惯的问题，他们本身也是最有潜力的一个群体，只要寻找到一个好的学习状态，他们的上升空间非常大！ -
没有一个家长不是望子成龙望女成凤的，可是并不是只有样样拔尖的孩子才能成才，家长要有一个平常心，冷静对待孩子的不拔尖，只要孩子是健康成长的，人格是健全的，那么孩子照样能够成才 -
有些道理还是不错的，只是实施起来就难了。 -
书质量很好，很精美。 -
看到书里面有个孩子写自己的经历，他拿着作业去找老师，老师看了他半天，没有说出他的名字来，他就知道是老师没有想起他的名字来。这都是因为他是一个中等生，是不被家长和老师关注的人群。
就这一个小细节，可以想见会对孩子幼小的心灵带来怎样地伤害，自信心带来多大地打击，中等生孩子确实需要我们给予更多地关注。 -
看到这本书，眼睛一亮。因为我的孩子就是中等生，为此一直有点郁闷。难得有一本专门讲这类孩子的书，说实话还有点感动。书的内容看了后没有让我失望，挺能切中一些问题的，推荐和我一样的中等生家长看看~ -
这本书很好，让看了大受启发 -
对教育孩子应该有些帮助！