鼠述
出版社:天津社会科学院出版社
出版日期:2008年7月第一版
ISBN:9787806884027
作者:周宗伟·文,朱赢椿·图
页数:175页页
作者简介
《鼠述》是“世界最美的书”《不裁》设计者朱赢椿继《蚁呓》之后的最新之作。继《蚁呓》获2008年联合国教科文组织德国图书基金会颁发的“世界最美的书特别制作奖”之后，《蚁呓》的设计者朱赢椿和文字作者周宗伟此次再度合作，创作了最新作品《鼠述》。新作《鼠述》无论是设计形式还是文字内容都与《蚁呓》有了很大不同，两位作者又尝试了一种将图像与文字相融合的图书样式。
《鼠述》中的图片为朱赢椿亲自拍摄制作的雪景照片，朱赢椿继续使用他特有的视觉语言表达了他对自然的感悟，照片既体现了视觉上独特的纯净之美，也反映了朱赢椿特有的诙谐和情趣。周宗伟根据朱赢椿的图片线索创作了一个以“成长”和“教育”为主题的故事，故事虽然带有浓厚的童话和寓言色彩，实质却是对现实生活的反思和批判，相信许多孩子和家长以及经历了“成长之痛”的人们会从故事中找到自己的影子，并获得属于自己的特殊感悟。《鼠述》给予读者的想象空间是颇为丰富的，读者或许还会从书得到其他的“意外”收获。比如，除了“成长”之外，读者还会从故事之中发现关于心灵觉悟的更多主题。
《鼠述》的设计形式也会有些独特的地方。封面设计虽然采取了简约内敛的风格，但是内文的设计却尝试了一种新的形式。书的视觉形象一直是与文字内容亲密吻合的。故事的前半部分描写的是现实的“人”的世界，书的视觉形象以纯文字为主体。为了传达故事内容，文字的排列和色彩作了大量的变化，从视觉上能够看出，这些文字已经有了不同的情绪，文字在此已经直接参与了视觉的设计。故事的中间部分描写的是“雪”和“鼠”的世界，书的视觉形象也因此发生了根本的变化。首先从色彩上变为黑白，另外设计元素变成图片和文字的相互融合，文字被还?到最简单的呈现状态，图片走到了前台成为视觉传达的主体。而到了故事的结尾，主题又回到了现实的“人”的世界，但这是一种超越的回归，所以，视觉图像又再次变为彩色，但又与开头的形式有所不同，文字中融入了彩色的图片，从视觉形象上也形成了一次新的转变。使本书最终成为一个既可“读”、又可“看”的个性化图书作品。
特别感谢：
为了创作本书，朱赢椿向医学院实验室借来一灰一白两只小鼠，它们成为书中“欢欢”和“楚楚”的扮演者。朱赢椿在拍摄的过程中对它们产生了感情，拍完之后一直舍不得把它们送走，就饲养在了书衣坊。伴随着书的诞生，它们的下一代也顺利地诞生了。它们旺盛的生命力令人惊叹，爱护子女的行为更令人感动,可是，它们过于强盛的繁殖能力也让朱赢椿有点不知所措。如今，它们的孩子也已?长大成“鼠”，一家“鼠”正幸福地生活在书衣坊。
编辑推荐
我来迟了，都是因为南方那场雪…… “世界最美的书”《不裁》设计者朱赢椿继《蚁呓》之后又一观念之作 爷爷说：“属鼠的有吃有喝，是个福命。” 谨以此书献给所有的鼠宝宝和属鼠的朋友 《鼠述》的设计形式也会有些独特的地方。封面设计虽然采取了简约内敛的风格，但是内文的设计却尝试了一种新的形式。书的视觉形象一直是与文字内容亲密吻合的。故事的前半部分描写的是现实的“人”的世界，书的视觉形象以纯文字为主体。为了传达故事内容，文字的排列和色彩作了大量的变化，从视觉上能够看出，这些文字已经有了不同的情绪，文字在此已经直接参与了视觉的设计。故事的中间部分描写的是“雪”和“鼠”的世界，书的视觉形象也因此发生了根本的变化。首先从色彩上变为黑白，另外设计元素变成图片和文字的相互融合，文字被还?到最简单的呈现状态，图片走到了前台成为视觉传达的主体。而到了故事的结尾，主题又回到了现实的“人”的世界，但这是一种超越的回归，所以，视觉图像又再次变为彩色，但又与开头的形式有所不同，文字中融入了彩色的图片，从视觉形象上也形成了一次新的转变。 使《鼠述:多雪的冬天》最终成为一个既可“读”、又可“看”的个性化图书作品。 特别感谢 为了创作《鼠述:多雪的冬天》，朱赢椿向医学院实验室借来一灰一白两只小鼠，它们成为书中“欢欢”和“楚楚”的扮演者。朱赢椿在拍摄的过程中对它们产生了感情，拍完之后一直舍不得把它们送走，就饲养在了书衣坊。伴随着书的诞生，它们的下一代也顺利地诞生了。它们旺盛的生命力令人惊叹，爱护子女的行为更令人感动,可是，它们过于强盛的繁殖能力也让朱赢椿有点不知所措。如今，它们的孩子也已?长大成“鼠”，一家“鼠”正幸福地生活在书衣坊。
内容概要
朱赢椿，南京书衣坊工作室主人，南京师范大学出版社美术编辑部主任，所设计图书曾多次被评为“中国最美的书”。其中《不裁》被评为2007年度“世界最美的书”，《蚁呓》被联合国教科文组织德国委员会评委会评为2008年度“最美图书特别奖”。
周宗伟，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，博士，主要研究方向为教育社会学、文化社会学。学术著作《高贵与卑贱的距离——学校文化的社会学研究》获江苏省哲学社会科学优秀学术成果一等奖。
章节摘录
“咚咚叭咚叭，咚咚叭咚咚叭，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒，嗒嘀嘀嗒嘀……… 虹云巷小学今天鼓号喧天，一派热闹的景象，引得路上的闲人纷纷围在学校的栅栏围墙外观望。只见学校不大的操场上齐刷刷地坐满了学生，一个个毕恭毕敬地望着主席台上的几个人。 主席台正中坐着一位胖胖的中年妇女，样子看起来和大街上的那些中年妇女都差不多。但人不可貌相，这位貌不惊人的中年妇女就是虹云巷小学的第一领导——刘校长。 刘校长的左边坐着学校的另一位风云人物——教导处的向主任。这是一位看不出年龄的男性。之所以说看不出年龄，是因为仅从外表上判断他的年龄有些复杂。因为，他的年龄在脸上分成了下下两个不同的区域，从下半部分看像三十多岁，可从上半部分看又像五十多岁。不知是否为了学校的教育事业操劳过度，向主任头顶的头发已经不幸早逝，仅剩额头两侧还有两缕残存的发丝。向主任通常会把左边的一缕绕过前额，搭在右边，以维护前额仅有的一点尊严，所以，从左往右捋头发就成了向主任最常见的动作。同学们都知道，一旦向主任开始捋头发了，大家就要安静了，因为下面一定会有重要的事情要交待。 可是，向主任今天捋头发的动作有些反常，他照例先从左往右捋了捋头发，停了片刻，忽然又反常地从右往左捋起了头发。头发平时已经习惯了从左往右的姿势，现在忽然改变反向反，一些不适应，被捋到左边来的右边的那绺头发总是不听话，动不动就从额头卜滑下来，于是向主任不得不多次地捋住它，最后决定还是恢复往常从左往右的位置。
图书封面
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精彩书评 (总计4条)
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刚温习了范曾关于美的论断，它竟然渐渐在形成我单薄的艺术修行。永恒的自然造物。许多事他人述说时对己只是无关痛痒，非要到了切身感受与之有碰撞、交合时，才顿有“大彻大悟”之感。 自然与美的关系，看了《鼠述》小感一下。从小对鼠就没好表情。即便是米奇、舒克贝塔，那么符合我的卡通情结，但毕竟只是cartoon，现实中的阴暗角落、龌龊，习久观念，能让一个小污点成其为一个疤印，甚至蔓延全身，犹火燎沸烫之势。再由表入里，终成诟疾。世人对鼠的厌恶，也不外乎如此。我知道你看到街边惨死的鼠会掩鼻绕行，还不断以晦赌咒我知道你在某饭店惊窥一如鼠遗物立刻上窜下跳大呼心身受伤我也知道你因新奇买回一只“豆豆龙”•但很快不闻不问任其饥肠辘辘泪眼汪汪最后见它在笼里的游乐工具上不再运动便弃之扔之。这就是人之于鼠，情绪暴力的胜者姿态。周老师问得好，为什么我们会有喜欢和不喜欢的情感。话毕，路人匆匆甲回头一句：“无聊，人性本如此。”路人乙稍停；“那是一物在不同镜内的反照。”路人丙推推酒瓶底，乎仰头长啸；“人啊，认识你自己。”……在绝对的二元对立中命题往往死于非命。作为路人X我想说人的喜怒哀乐都是我们成长中的调剂品，它波动我们的思考、认知，左右我们与外界的一切关系。与生俱来，是一种可能；顺势而发，则如地心引力之惯常。所不同的是，“可能”与“发”之间还存在一种介质。他叫做“肤浅的经验”。“肤浅的经验”同学之所以得此名，是因为它在这个二元命题中扮演了一个不光彩的角色。假使我们自小成长在一个有鼠有田的地方，没有人告诉你老鼠丑恶、讨厌，对它的最初感受只来自于某天在洁白的雪地里与一只粉嫩的小鼠的邂逅，它静静地趴在那里，不惊不跑，用你的视线伴随它的孤独，时间就这样慢慢静止在白色的童话中。而后每次与鼠打交道你都有自己的私人感受。那种对小生灵的怜惜，使恶从何而来？可惜的是 大多数人都没有这样的经验。他们自认为的高尚，让老鼠无比鄙陋；他们的衣冠楚楚，让鼠们丑态毕生;他们的附庸高雅更是显出鼠类的恶臭低俗。这便是大多数人在小肤同学的引导下，在社会的集体情感熏陶下对鼠类的潜意识心态。他们没有那场美丽的邂逅，有的只是“过街老鼠人人喊打”的承袭。一种群体体验，覆盖个人真实体验的超体验。不得不佩服先入为主的威力。也不得不叹服人类的自鸣得意。人们喜欢一刀切断美丑。于是喜欢和不喜欢由此而发。到此路人X看似回答了那个似是而非的问题，但是命题的本质确是一言难尽的。我们的情绪情感由心而发却又被外界左右。二元是显性的存在又是隐性的矛盾。喜欢与否能随着我们的认知慢慢改变就像我在《鼠述》中看到我所未见过的美，在本“该”丑的世界里邂逅到一场动人的美景。那是一场对经验的颠覆，对美的发掘。老范说，真正的美来源自然。我相信，人的好恶也基于此。人如果能真正认识自己，认识这个世界，把自己放低再放低，当我们与自然浑然一物时，世界会不会变得如书里那场雪，静默、单纯……路人Y：“爱跑题的小孩，该睡觉了……”好啦好啦 再补充一句，封套封面，一出风景两种心境，转角遇到爱，揭卷遭遇美。发现美，从第一页起。晚安各位。 -
为了图片堆砌的文字，这篇命题作文还算可以。虽然谈不上什么新意，但换个角度看看人生也挺有意思的。 -
《鼠述》中的白鼠楚楚让我想起了大学医学院里一盒十只的实验用小白鼠。记忆中的小白鼠长得很可爱。出生于实验室的小鼠从来都衣食无忧，小小的透明盒子就是它们的整个世界。小白鼠的眼睛明亮，毫无野鼠的狡黠之气，连鼻子似乎都要圆些。捏住小鼠颈后的一小块皮肤，把它以坐姿放在掌心，这时的它有点呆滞又有点吃惊，两颗板牙一露出来，活像只兔子。可惜的是，一旦被放上实验台，小白鼠多半再也回不了盒子里的家。每次实验课上，我所在的小组能分到一盒十只小白鼠。抓住长尾巴一把提起，小白鼠就只有挨针被注射的份了。同学们打起针来并不是很熟练，经常有打错位置之类的失误出现。我曾看见一只小鼠被注射后腹部出血，应该是内脏被刺破了。打完针被放回盒中的小鼠迅速把恐慌传给了周围的同胞们。于是小白鼠个个都把脑袋藏在木屑中，殊不知这却使我们更容易抓到它的尾巴。许多年后，我仍然记得小鼠们埋起头瑟瑟发抖的凄惨模样。动物实验有时很残忍。印象最深的是一次验证丹参针剂强心作用的实验。两组小鼠分别被放进密封瓶中，其中一组已注射过药物，我们的任务是记录它们死亡时间的长短。只见原本健康的小鼠陷入恐慌，它们在越来越稀薄的空气中挣扎，逐渐失去活力。药物效果显著，打过强心剂的一组多活了将近十分钟，或者说，多痛苦了近十分钟。显然，我不喜欢这样的实验，但我也知道，至少在现阶段，进行动物实验还是研发新药不可或缺的步骤。小白鼠的温顺廉价使它们成为了被使用最多的实验动物，这是令人遗憾却无可奈何的现实。不过至少，我们可以对小白鼠们多一些尊重。在医学伦理日渐重要的今天，许多医师开始在解剖前向遗体鞠躬致敬。这种对生命的恭敬之心，同样应该给予实验用小白鼠、大白鼠、青蛙、兔子、狗、猴子……一个不懂得尊重生命的实验者，不会成为一名好医生。最后，《鼠述》是本装帧精美的书，我尤其喜欢雪中小鼠的照片。原以为这会是本画多字少的小书，不过童话也不错。我会把书收好，将来给我的孩子看。
精彩短评 (总计25条)
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说教气息略重 -
完全不着调 再蹩脚不过的故事 图片的选用很一般 难以相信跟《蚁呓》出自同一个人 -
简洁的小思考。 -
如果说书的质量我自然觉得不错，因为是用线缝好的，但是书的内容不及《蚁呓》， -
就故事而言，较《蚁呓》情节更完整，老少皆宜，从鼠的视角审视世界，观察生活，读来颇有收获，父母不妨把此书当童话分章节讲给宝宝听；设计而言，色彩成为最大亮点，具有了各自的情绪，且以色彩变幻表现时空穿越的手法使视觉形象更加立体。 -
好看。 -
不好玩。。。 -
不咋地，真没想像中的好 -
又找回小时候看少年文艺的感觉……
还是童话读起来最轻松啊。
书的设计是用了不少心思，不过如果是给少年阅读的话，不知道能不能注意到。 -
形式远大于内容的玩意儿 -
不觉得有网上说的那么好 -
老鼠~~
小朋友的故事
成人 的 不得不 思考 -
2008年7月第1版，
2008年7月第1次印刷。 -
满有趣的小书，两个钟头就能读完，里面的照片很有趣很可爱~非常喜欢这本书 -
属鼠的人一定要买，书里有那么多小白鼠的照片，很可爱。内容比较一般，就当有趣的小故事来读就好。 -
图很美。文一般，很一般。 -
感觉像个命题作文，形式大于内容吧。 -
好像看到开头就没有什么动力看下去了，比蚁呓差多了 -
爷爷说：“属鼠的有吃有喝，是个福命。” -
深度不够。 -
温暖的故事 -
字行间毫无意义的一会蓝色一会红色一会黄色的字色使得我怀疑这是给小学生看的书。 -
本书分为三个部分，第一部分描写现实中的“人”世界，书的内页设计以文字为主，而且文字通过色彩来传达不同的情绪。故事中间部分描写想象中的“雪”和“鼠”的世界，内文色彩从彩色变成黑白，设计元素用黑白图片和文字相融合。而第三部分，又回到人的现实世界。这是一次超越的回归，由... -
迅速搞定的一本书，说实话，一般般，只是最后欢欢为了楚楚坚决的跳进雪洞陪他，让人小小的感动了一下。 -
很有创意的书，图片吸引了我的眼球。其实我是觉得这个价钱买这样一本书是很值的，要求它很完美是不现实的。总之，满意！