中学物理-专业知识历年真题及专家命题预测试卷-2010最新版

作者简介

《特岗教师招聘考试专用系列教材:专业知识历年真题及专家命题预测试卷·中学物理(2010最新版)》内容简介：2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师[2006]2号)，正式启动“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到西部“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。2006-2008年，国家共招聘特岗教师59000多人，覆盖全国400多个县、6000多所农村学校。“特岗计划”的实施有力地缓解了农村地区教师紧缺的状况及结构性矛盾，促进了农村学校面貌的变化，受到各地的普遍欢迎。

书籍目录

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章节摘录

　　教师深入各层次的小组分别指导，当有的特长性发展目标的学生已理解掌握后，让他去指导其他两个层次的学生，加深自己的理解。又能提高课堂教学效率。各组选派代表发言解题，大家共评，讨论。教师及时分层评价，鼓励已经掌握本课目标的小组，表扬理解上一层次目标的学生。　　4.布置分层作业　　对普及性培养目标的学生，做课本习题练习三　　对发展性培养目标的学生，做课本习题练习三和质量检测本节习题　　对特长性发展目标的学生，做课本习题练习三，质量检测本节习题和订的辅导材料。　　5.教学反思　　此方案是比较传统的分层次个性化教学，由教师集体授课，有利于知识传授的科学性系统性，分组讨论与分层作业能使不同层次的学生都得到合适的发展。时间易掌握，知识密度比较大，适于内容多，难度大的新课。但此方案分组讨论的内容比较单一，就题论题，而且当特长性发展目标的学生没有解出减少的机械能时，普及性培养目标的学生可能已经完成任务。需要选好题目，设好问，调节好时间。　　6.总结　　本课只涉及动量守恒的基本内容，选择方案A较好。2009年四川省某市特岗教师招聘考试中学物理试卷。

图书封面

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