义教历史与社会思想品德（8上新课标）

作者简介

《义务教育新课标·每晚半小时:历史与社会思想品德(8年级上)》重视对课本知识的落实，重视对重点难点问题的解决，重视课本知识在社会实践中的运用。书中练习所涉及的内容范围广，覆盖面大；题型新颖多样，难度适中；训练由浅入深，循序渐进。认真使用《义务教育新课标·每晚半小时:历史与社会思想品德(8年级上)》，可以夯实基础，节时增效，并可养成良好的学习习惯；同时可以方便教师、家长辅导。希望这套丛书成为同学们知识学习和能力训练的好帮手。

书籍目录

历史与社会第一单元 史前时代第一课 人猿相揖别第二课 原始农业和先民的家园第三课 传说时代的文明曙光综合探究一 保护我们身边的古老文明第二单元 文明的起源第一课 得天独厚的大河文明第二课 早期国家的形成第三课 告别野蛮综合探究二 感悟沧桑巨变第三单元 农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明第二课 欧洲中世纪与基督教文明第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明综合探究三 从宗教景观看文化的多样性第四单元 农耕文明时代（下）——绵延不绝的中华文明第一课 从封邦建国到一统天下第二课 汉唐盛世第三课 多元文化的交融与世俗的时代综合探究四 过年：感悟我们身边的传统思想品德第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下第二课 我与父母交朋友第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进第四课 老师伴我成长第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村第六课 网络交往新空间第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先第八课 竞争合作求双赢第九课 心有他人天地宽第十课 诚信做人到永远

章节摘录

　　一、选择题　　1.欧洲中世纪的一句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”对此话理解正确的是（）①说明当时存在封建等级制度②当时封臣只承认自己直接受封的领主为封主③这种关系在封建主之间造成一团乱麻般的权利义务关系④这种关系使封建主及农奴之间关系井然，社会稳定　　A.①②④　　B.①②③　　C.②③④　　D.①③④　　2.以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是（）①英国②法国③德国④意大利　　A.①②③④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①②④　　3.罗马帝国的版图不包括今天下列哪个国家（）　　A.法国　　B.英国　　C.美国　　D.意大利　　4.今天的美国、意大利、德国、英国人的共同祖先是（）　　A.法兰克人　　B.盎格鲁·撒克逊人　　C.日耳曼人　　D.犹太人　　5.以下当代国家同古时日耳曼人和日耳曼人国家有关的是（）①英国②法国③德国④意大利　　A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④　　6.主宰欧洲中世纪的势力是（）　　A.封建迷信思想　　B.封建庄园势力　　C.基督教势力　　D.武士集团势力　　……

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