病理学

作者简介

《病理学》是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育部[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《病理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。《病理学》由绪论、总论、各论三篇组成，总论共11章，主要阐述常见基本病理过程；各论共6章，主要讲述常见疾病的病理变化。《病理学》适合高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学方式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

书籍目录

绪论总论　第一章 疾病概论　第二章 细胞和组织的适损伤及修复　第三章 局部血液循环障碍　第四章 炎症　第五章 肿瘤　第六章 水、电解质代谢紊乱　　第七章 发热　　第八章 缺氧　第九章 休克　第十章 弥散性血管内凝血　第十一章 酸碱平衡紊乱各论　第十二章 消化系统疾病　第十三章 呼吸系统疾病　第十四章 心血管系统疾病　第十五章 泌尿系统疾病　第十六章 女性生殖系统和乳腺疾病　第十七章 传染病参考文献

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《病理学》为中国医药科技出版社出版。

章节摘录

插图：三、心理和社会因素随着传统的“生物医学模式”向“生物一心理一社会学模式”的转换，心理、社会因素引起疾病越来越受到重视。例如，应激性疾病、变态人格、心身疾病的发生就与精神、心理及社会因素密切相关。（一）心理因素心理因素对机体的功能代谢活动起重要作用，与某些疾病的发生发展和转归有密切关系。积极的、乐观的、坚强的心理状态有益于保持和增进健康，促进疾病的恢复；而消极的、悲观的、脆弱的心理状态（如长期的焦虑、怨恨、忧郁、悲伤、恐惧、紧张等）可引起人体多种功能的失调，导致失眠、心动过速、血压生高、食欲减退、月经失调等，进而可促进疾病的发生。心身疾病（如偏头痛、高血压病、胃和十二指肠溃疡病、心律失常、甲状腺机能亢进、神经官能症等）的发生发展与心理因素密切相关，某些恶心肿瘤的发生与心理因素也有密切的关系。（二）社会因素社会因素包括社会环境和生活、劳动、卫生条件等，对人类健康和疾病的发生发展有着不可忽视的影响。如战争、社会动乱、环境污染、经济落后、生活贫困、卫生状况不佳、激烈的商业竞争等，不仅不利于健康，而且可直接引起某些疾病和促使某些疾病前发生和流行。最后，值得指出，致病的原因和条件是相对的。对于不同的疾病，同一个因素可以是某一疾病发生的原因，也可以是另一疾病发生的条件。例如，营养不良是营养不良症的原因，而营养不足使机体抵抗力下降，又是某些疾病（如结核病）发生的条件。因此，正确认识疾病原因和条件在疾病发生发展中的作用，对于疾病的防治具有重要的意义。

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