神经生物学

作者简介

《神经生物学》是为庆祝中国科学技术大学五十周年校庆而出版的精品教材。全书分为神经信号的产生和传递、神经系统的发育、感觉神经和运动系统、脑的高级功能和行为四大部分，还增加了神经生物学研究技术与方法一章。《神经生物学》从分子和细胞水平到认知神经科学和行为，比较系统地介绍了神经生物学的基本内容及最新进展，并着重介绍了一些新的研究技术和方法。

书籍目录

总序

前言

第1篇 神经信号的产生和传递

第1章 神经元

1.1 神经元的结构

1.1.1 神经元结构

1.1.2 神经元分类

1.2 神经胶质细胞

1.2.1 简介

1.2.2 星形胶质细胞(Astrocyte)

1.2.3 少突胶质细胞(Oligodendrocyte)

1.2.4 小胶质细胞(Microglia)

1.2.5 室管膜细胞(Ependy malcell)

1.2.6 施旺细胞(Schwanncell)

1.2.7 有髓纤维(myelinatedfiber)

第2章 静息电位

2.1 静息神经纤维的电学性质

2.1.1 膜电阻

2.1.2 空间常数

2.1.3 膜电容

2.1.4 时间常数

2.2 静息电位

2.2.1 产生膜电位的离子基础

2.2.2 离子运动和驱动力

2.2.3 Nernst公式和G-H-K恒场方程

2.2.4 静息电位的功能

第3章 动作电位

3.1 动作电位产生的离子机制

3.1.1 局部电位电紧张电位

3.1.2 离子学说及其实验证据

3.1.3 动作电位产生的离子机制

3.2 离子电流的分离方法

3.2.1 电压钳原理

3.2.2 离子电流钠分离方法

3.3 离子电导和Hodgkin-HuxIey模型

3.3.1 离子电导

3.3.2 钾电导

3.3.3 钠电导

3.3.4 Hodgkin-Huxley方程

3.3.5 钙依赖性动作电位

第4章 离子通道

4.1 离子通道的基本特性

4.1.1 不同的离子通道是互相独立的

4.1.2 通道是孔洞而不是载体

4.1.3 离子通道的化学本质是蛋白质

4.1.4 孔洞大小、形成氢键的能力及通道内位点相互作用的强度与通道的通透性有关

4.2 离子通道的分类

4.2.1 按通道门控的方式可分为三类

4.2.2 按编码基因分三个家族

4.3 门控电流

4.3.1 门控电流原理

4.3.2 门控电流的记录

4.4 膜片钳技术

4.4.1 膜片钳技术的记录模式

4.4.2 实验装置

4.5 几种重要的离子通道

4.5.1 钠通道、钙通道和钾通道的分子结构

4.5.2 钠通道(sodium channel)

4.5.3 钾通道(potassium channel)

4.5.4 钙通道(calcium channel)

4.5.5 氯离子通道(chlorideion channel)

4.5.6 酸敏感性离子通道(ASICs)

第5章 受体和细胞信号转导

5.1 受体

5.1.1 受体的基本概念

5.1.2 ACh受体

5.1.3 谷氨酸受体

5.1.4 甘氨酸受体

5.2 神经信号传导中的G蛋白

5.2.1 受体通过GTP催化激活G蛋白

5.2.2 G蛋白偶联受体

5.2.3 G蛋白参与的调节功能

5.3 钙作为第二信使系统

5.3.1 细胞内钙浓度的测定

5.3.2 胞内Ca2+的稳定和胞质Ca2+的调控

5.3.3 内质网钙库与胞质钙浓度调控

5.3.4 CaM激酶Ⅱ-Ca2+／钙调蛋白

5.4 环核苷酸系统

5.4.1 cAMP系统

5.4.2 cGMP系统

5.4.3 鸟苷酸环化酶

5.5 其他第二信使

5.5.1 膜脂系统

5.5.2 蛋白磷酸酶

5.5.3 一氧化氮(NO)和一氧化氮合成酶(NOS)

5.6 细胞核内信号转导和基因转录调控

5.6.1 转录因子

5.6.2 转录激活蛋白(AP-1)

5.6.3 即早基因c-fos和c-jun

5.6.4 丝裂原激活蛋白激酶(MAPK)

5.6.5 cAMP反应元件结合蛋白(CREB)

第6章 突触和突触传递

6.1 突触结构

6.1.1 突触分类

6.1.2 化学突触

6.1.3 电突触

6.2 突触传递机理

6.2.1 突触传递机理

6.2.2 影响突触传递的因素

6.2.3 神经递质的量子释放

6.2.4 突触后电位

6.2.5 突触整合

6.2.6 突触的抑制与易化

6.2.7 突触可塑性

第7章 神经递质和神经调质

7.1 神经递质、神经调质概述

7.1.1 神经递质与神经调质

7.1.2 神经递质的确定标准

7.1.3 神经递质的分类

7.1.4 神经信息的传递步骤

7.2 神经递质合成、释放和失活

7.2.1 神经递质的合成

7.2.2 神经递质的释放

7.2.3 神经递质的失活

7.3 神经递质系统

7.3.1 乙酰胆碱(ACh)

7.3.2 儿茶酚胺类

7.3.3 5一羟色胺(5一HT)

7.3.4 氨基酸类

7.3.5 嘌呤类

7.3.6 一氧化氮(NO)

7.3.7 神经肽

第2篇 神经系统的发育

第8章 神经系统的发生和分化

8.1 中枢神经系统的发生

8.1.1 神经管的形成

8.1.2 神经管的演化

8.1.3 神经管的组织发生

8.1.4 脊髓的发生

8.2 中枢神经系统的发育诱导

8.2.1 诱导信号决定神经管的形成

8.2.2 诱导神经管形成的信号分子

8.2.3 神经管头尾方向的决定

8.2.4 神经管背腹方向的决定

8.2.5 神经元发生的信号分子及通路

8.3 神经元表型的决定

8.3.1 原神经基因

8.3.2 原神经蛋白(bHLH)的遗传学功能

8.3.3 脊髓神经管背腹神经元特定分化的影响分子

8.4 神经元的迁移和大脑皮层的形成

第3篇 感觉和运动系统

第9章 视觉系统

9.1 眼的基本结构和功能

9.1.1 眼和视觉通路概述

9.1.2 眼的功能

9.2 视网膜的微结构、功能和信息处理

9.2.1 视网膜的分层网络结构

9.2.2 光感受器光电转导

9.2.3 感受器电位的机制

9.2.4 视网膜内的信息处理机制——视网膜细胞的视觉感受野

第10章 听觉系统

第11章 其他感觉系统

第12章 运动系统

第13章 学习和记忆

第14章 认知神经科学和行为

第15章 神经内分泌免疫调节

第16章 神经系统疾病

第17章 精神性疾患

第18章 神经生物学研究技术与方法

编辑推荐

《神经生物学》内容丰富，重点突出。可供高等院校神经生物学和牛物物理专业本科生或研究生教材，也可供生物学、医学和药学专业学生或临床医生参考。

前言

2008年是中国科学技术大学建校五十周年。为了反映五十年来办学理念和特色，集中展示教材建设的成果，学校决定组织编写出版代表中国科学技术大学教学水平的精品教材系列。在各方的共同努力下，共组织选题281种，经过多轮、严格的评审，最后确定50种入选精品教材系列。1958年学校成立之时，教员大部分都来自中国科学院的各个研究所。作为各个研究所的科研人员，他们到学校后保持了教学的同时又作研究的传统。同时，根据“全院办校，所系结合”的原则，科学院各个研究所在科研第一线工作的杰出科学家也参与学校的教学，为本科生授课，将最新的科研成果融入到教学中。五十年来，外界环境和内在条件都发生了很大变化，但学校以教学为主、教学与科研相结合的方针没有变。正因为坚持了科学与技术相结合、理论与实践相结合、教学与科研相结合的方针，并形成了优良的传统，才培养出了一批又一批高质量的人才。学校非常重视基础课和专业基础课教学的传统，也是她特别成功的原因之一。当今社会，科技发展突飞猛进、科技成果日新月异，没有扎实的基础知识，很难在科学技术研究中作出重大贡献。建校之初，华罗庚、吴有训、严济慈等老一辈科学家、教育家就身体力行，亲自为本科生讲授基础课。他们以渊博的学识、精湛的讲课艺术、高尚的师德，带出一批又一批杰出的年轻教员，培养了一届又一届优秀学生。这次入选校庆精品教材的绝大部分是本科生基础课或专业基础课的教材，其作者大多直接或间接受到过这些老一辈科学家、教育家的教诲和影响，因此在教材中也贯穿着这些先辈的教育教学理念与科学探索精神。

内容概要

阮迪云，男，教授，博士生导师。1942年3月生，湖南邵阳人。1965年毕业于中国科学技术大学生物物理系，留校工作至今。1985.6—1988.9年在美国休斯顿大学从事铅的神经毒理学研究。1993.6—1994.9，1998， 2000，2001年在加拿大蒙特利尔大学从事神经生理学的合作研究和学术交流。

中国科技大学生命科学学院神经毒理学实验室主任。中国微量元素铅研究会副主任，中国国情调查研究中心铅防治专家指导委员会副主任，安徽铅防治研究中心主任，中国生物物理学会辐射与环境生物物理专业委员会委员，中国毒理学会生化与分子毒理专业委员会委员，安徽省环境诱变剂学会副理事长，安徽省神经科学学会理事长，美国和加拿大神经科学学会会员，国际脑研究会会员，国际毒理学会会员，“中国药理学和毒理学杂志”编委。

章节摘录

插图：

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