大学生国防知识与军事理论

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《大学生国防知识与军事理论》从大学军事理论课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。内容包括中国国防、战略环境、军事思想、高技术战争、信息化战争、航空航天技术及空天一体化。通过对《大学生国防知识与军事理论》的学习，学生可系统地了解军事科学理论和军事科学前沿，树立正确的国防意识和观念，为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。

《大学生国防知识与军事理论》具有很强的通用性和实用性，可作为普通高等学校的军事理论课程教材。

书籍目录

第1章  中国国防  1．1  国防概述    一、国防的内涵与特征    二、国防的地位和作用    三、国防精神  1．2  中国国防史    一、古代国防    二、近代国防史    三、现代国防史    四、国防史的启示  1．3  新中国国防建设    一、国防政策和基本任务    二、国防建设指导思想    三、国防体制建设    四、国防科技工业建设    五、国防教育  1．4  中国武装力量建设    一、武装力量的构成    二、中国人民解放军的发展和建设  1．5  国防法规    一、国防法规概述    二、国防法规介绍  1．6  国防动员    一、国防动员的意义    二、国防动员的内容    三、国防动员的分类    四、国防动员的时机和要求  思考题第2章  战略环境  2．1  战略环境与世界战略格局    一、国际战略环境    二、国内战略环境    三、世界战略格局  2．2  当前国际形势分析    一、时代主题    二、世界军事形势分析  2．3  中国周边安全环境    一、中国周边安全环境概况    二、中国周边安全环境相对稳定    三、中国周边安全环境所面临的威胁与挑战  2．4  美国军事基本情况    一、美国国防体制现状    二、武装力量构成    三、美国的军事部署    四、美国军事战略新特点    五、美国对我国安全环境的综合影响  2．5  俄罗斯军事基本情况    一、俄罗斯国防体制现状    二、武装力量构成    三、俄罗斯的军事部署    四、俄罗斯军事战略新特点    五、俄罗斯对我国安全环境的综合影响    思考题第3章  军事思想  3．1  军事思想概述    一、军事思想的基本概念、特征及作用    二、军事思想发展的基本规律    三、军事思想的产生与发展  3．2  中国古代军事思想和孙子兵法    一、中国古代军事思想的发展概况    二、孙子兵法  3．3  中国近代军事思想和毛泽东思想    一、中国近代军事思想    二、毛泽东军事思想  3．4  邓小平新时期军队建设思想    一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义    二、邓小平新时期军队建设思想的基本内容    三、邓小平新时期军队建设思想的地位和作用  3．5  江泽民国防和军队建设思想    一、江泽民国防和军队建设思想的含义    二、江泽民国防和军队建设思想的内容    三、江泽民国防和军队建设思想的意义  3．6  胡锦涛国防和军队建设的重要论述    一、胡锦涛国防和军队建设重要论述的主要内容    二、胡锦涛国防和军队建设重要论述的地位和作用  思考题第4章  高技术战争  4．1  高技术战争概述    一、高技术战争的定义    二、高技术战争的形成原因    三、高技术战争的发展历程    四、高技术战争特点  4．2  侦察与监视技术    一、地面侦察与监视技术    二、水下侦察与监视技术    三、航空侦察与监视技术    四、航天侦察与监视技术  4．3  伪装与隐身技术    一、伪装技术    二、隐身技术  4．4  精确制导武器    一、概述    二、精确制导武器的制导技术    三、精确制导武器的应用现状    四、精确制导武器对现代战争的影响和发展趋势  4．5  激光技术    一、概述    二、激光在军事领域的应用  4．6  军队指挥自动化    一、概述    二、军队指挥自动化系统的构成    三、军队指挥自动化在现代战争中的应用    四、C4ISR系统简介  4．7  新概念武器    一、概述    二、新概念武器的应用  思考题第5章  信息化战争  5．1  信息化战争概述    一、信息化战争的历史演变    二、信息化战争的基本特征    三、信息化战争的发展趋势  5．2  信息化战争的作战原则  5．3  信息化战争的作战样式    一、制信息权争夺战    二、网络中心战    三、电子战      四、计算机战    五、舆论战    六、心理战      七、精确战    八、特种战    九、太空战    十、指挥中枢瘫痪战    十一、战争潜力削弱战    十二、战争结构破坏战  5．4  信息化战争的指挥    一、组建扁平化的指挥机构    二、运用综合化的指挥方式    三、构建网络化的指挥系统    四、发挥战斗化的指挥功能    五、美军最近几次信息化战争的指挥  5．5  信息化战争对国防建设的要求    一、以新的“防御战略”指导思想为核心    二、以谋求打赢信息化战争理论创新为前提    三、以科技强军战略为条件    四、以实现武器装备跨越式发展为途径    五、以实施人才战略工程为保障  5．6  信息化战争战例介绍    一、海湾战争    二、科索沃战争    三、阿富汗战争    四、伊拉克战争  思考题第6章  航空航天技术及空天一体战  6．1  航空技术    一、航空技术概论    二、航空技术的军事应用    三、航空技术的现状及发展趋势  6．2  航天技术    一、概述    二、航天技术基本知识    三、航天器飞行的基本条件    四、军事航天技术    五、航天技术的发展趋势  6．3  空天一体战    一、空天一体战是现代军事技术发展的必然产物    二、空天一体战具有重要的战略意义    三、空天一体战的作战样式  思考题

编辑推荐

《大学生国防知识与军事理论》：掌握基本的军事理论知识和军事技能，增强大学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和组织纪律性。

前言

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”“居安思危”；“有备无患”；“明耻教战”；“教戒为先”；“天下虽安，忘战必危”；“国无防不立，民无兵不安”。自古以来，有国就有防。国防教育是党和国家加强国防力量建设的重要战略部署，是国家法律赋予的一项重要任务，也是全面提高学生素质的重要途径。国防教育，利国、利军、利民。大学生是祖国的未来，也是国防建设的重要力量。在高等院校中开展系统的国防教育，加强国防知识的普及和宣传，是国家安全的需要，是培养跨世纪人才的重要途径。高校国防教育对大学生的思想道德素质培养具有深远的影响。国防教育具有很强的综合育人功能，特别是在增强忧患意识、培养全球视野、激发爱国热情、增强社会责任感等方面所起的作用，是其他教育难以比拟的。同时，青年学生通过严格的军训，实地体验军营生活，可以学到中国人民解放军的优良传统，增强组织纪律观念，培养勇敢顽强、刚毅坚韧、乐观向上的意志和作风。大学军事理论课是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》，国务院办公厅和中央军委办公厅转发的国防教育要求，以及中国人民解放军总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见》的通知精神而开设的。该课程是在校大学生的必修课。大学军事理论课是学校开展国防教育的一个重要组成部分，也是实现全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措，通过大学军事理论课教学和军事训练，使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能，增强大学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和组织纪律性，为军队训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 为了更好地开展军事理论教育，我们组织编写了《大学生国防知识与军事理论》一书。本书严格按照2007年教育部、总参谋部、总政治部新修订下发的《普通高等学校军事课教学大纲》中的规定内容编写，着眼于时代的发展，力争创新，吸收最新军事科学成果，具有结构合理、内容完备、实用性和可读性强的特点，基本形成科学、完整的大学生军事课程体系。力求融思想性、知识性、科学性于一体，符合军事科学规律和高等院校军事课程教学的客观条件，有利于提高学生的国防观念和综合素质。 航空航天技术是当代发展最为迅速的技术，是一个国家技术先进水平的标志和综合国力的体现，最能体现军事科学技术发展的前沿。为使本书更具特色，我们增加了有关航空航天技术及空天一体战的章节，以丰富学生的学习内容。参加本书编写工作的有许慧远、黄科、赵建业、蒋超、李琼、朱少举、李敏敏等。在本书的编写过程中，我们参考、引用了有关专家、学者的研究成果，在此一并表示感谢。因时间有限、水平不够，本书难免存在不当之处，敬请广大读者批评指正。

章节摘录

古今中外，国无防不立，民无兵不安。国防，作为人类社会安全需求，以及持续发展的产物，是关乎任何国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。我党的十七大报告也指出：“国防和军队建设，在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会的进程中实现富国与强军的统一。”中国国防正是在服从和服务于国家安全战略和发展战略的基础上，坚决维护国家安全、统一、稳定，努力实现全面建设有中国特色社会主义小康社会的宏伟目标。作为发展中国家的一员，中国永远是维护世界和平、安全、稳定的坚实力量。作为中华民族的一员，尤其是大学生，理当承担起关注国防、认识国防、建设国防、保卫国防这一历史赋予的光荣使命。一、国防的内涵与特征（一）国防的含义与类型国防是人类社会历史发展的产物，随国家产生而产生，为国家利益而服务。不同历史时期，其具体职能和含义也不尽相同。“国防”一词最早出现在一千多年前南朝宋范晔编著的《后汉书·孔融传》中，孔融在给皇帝上书时说：“臣愚以为宜隐郊祀之事，以崇国防。”这里的国防是指为维护国体、严明礼义而采取的防禁措施。“窃闻领荆州牧刘表桀逆放恣，所为不轨，至乃郊祭天地，拟仪社稷。虽昏僭恶极，罪不容诛，至于国体，宜且讳之。何者？万乘至重，天王室尊，身为圣躬，国为神器，陛级县远，禄位限绝，犹天之不可阶，日月之不可逾也。每有一竖臣，辄云图之，若形之四方，非所以杜塞邪萌。愚谓虽有重戾，必宜隐忍。贾谊所谓r掷鼠忌器j，盖谓此也。是以齐兵次楚，唯责包茅；王师败绩，不书晋人。前以露袁术之罪，今复下刘表之事，是使跛欲窥高岸，天险可得而登也。案表跋扈，擅诛列侯，遏绝诏命，断盗贡篚，招呼元恶，以自营卫，专为群逆，主萃渊萎。郜鼎在庙，章孰甚焉！桑落瓦解，其势可见。臣愚以为宜隐效祀之事，以崇国防。”（《后汉书·孔融传》）

图书封面

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