五线谱歌曲视唱

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本书特点：

　　一、此教材适合音乐教育专业、声乐专业以及与演唱相关的专业的带词视唱训练。五线谱歌曲视谱即唱可在有一定视唱基础之后进行。较之简谱歌曲视唱，五线谱歌曲视谱即唱的难度更大。因此建议在学时允许的情况下，较早地加强五线谱歌曲视谱即唱能力的训练。

　　二、教材采用由无升降号调开始逐渐增至三个升降号调的传统编序，每个章节也都采用由易到验证的编排方式。教材的编写同时顾及固定唱名法与首调唱名法。与其他视唱教材不同的是本教材内容虽然也选自优秀的歌曲作品，但尽量避免大众很熟悉的歌曲，这样更利于歌曲视唱水平的提高。

　　三、五线谱歌曲视唱的教学方法同于简谱歌曲视唱，即：①选用唱名感知音高，再加入歌词的练唱。②选用哼唱感知音高，更加入歌词的练唱。③默唱曲调，加入唱词的训练。④在感知音高的同时，直接以歌词唱出的练习。训练中还可采用其他方式如：忽视节奏—即音高用均等的时值用歌词练唱；及忽视音高—用歌词念出歌曲的节奏时值等训练方法。其中④是歌曲视唱训练的目标。这里特点强调内心听觉的提前准备—在歌词唱出前，内心听觉应提前感知歌曲的曲调音高，可以这是歌曲视唱至关重要的技能部分。默唱曲调，加入唱词的练习方法也是为了训练这一能力。

　　四、应当注意的是五线谱歌曲视唱和其它视唱一样，决不只是识谱练习，如何在演唱歌词的同时把音乐音高、节奏、速度、情绪等方面正确地表现出来，并通过这种方式获得对歌曲作品的感悟能力才是歌曲视唱的本质。

书籍目录

无升降调号的各调式一个升调号的各调式一个降调号的各调式两个升调号的各调式两个降调号的各调式三个升调号的各调式三个降调号的各调式

图书封面

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