中国教育改革发展丛书·典型经验系列

作者简介

《高等学校内涵发展探索》收集了75所直属高校近年来在推进内涵建设方面所取得的成效和经验，有助于高校之间相互交流学习办学经验，凝聚改革共识，增强大胆探索、勇于实践、加快推进中国特色现代化高等教育事业的责任感和使命感。同时，对高等教育战线广大师生员工以及关心和支持高等教育事业发展的社会各界人士，也会有所启迪。

书籍目录

导言
内涵发展 创新驱动 更加执著地加快推进创建世界一流大学步伐
落实纲要精神 着力改革创新 推动内涵发展
创新发展模式 全面提高质量 加快建设世界一流大学
深化改革 促进发展 建设特色鲜明世界一流大学
坚定走“创新型、开放式、特色化”行业特色型高校
内涵发展之路．
坚持突出化工特色 全力推进协同创新
深化改革 协同创新 推动高水平行业特色型大学健康可持续发展
坚持内涵式发展 着力提升教育质量
深化改革 提升质量 加快向研究型大学转型发展
秉承传统 勇于创新 以德育人 以文化人 努力开
创高等中医药教育改革发展新局面
……

章节摘录

　　二、突出“厚基础、重实践、强能力”人才培养特色，构建“四模块”工程教育实践教学体系　　学校在人才培养过程中始终坚持以社会需求为导向、以学生全面发展为根本，针对高等工程教育的特点，不断探索人才培养规律，抓住工程人才培养中的主要矛盾，强化实践教学，构建了基本实验模块、校内实践模块、仿真实践模块、校外工程实践模块所组成的“四模块”工程教育实践教学体系。　　基本实验模块为学生提供一般基础实验、专业基础实验和专业实验，夯实学生的基础实验能力。学校大力加强基础实验室建设，实验开出率达到了100%；减少验证性实验，增加综合性、设计性实验，后者所占比例达到85%以上；加大实验室开放力度，鼓励学生开展创新设计实验。　　校内实践模块可供学生进行工程训练、课程设计和毕业设计。学校加大投入，建设了一批现代工程训练中心、校内专业实习基地、校内创新实践基地，重点培养学生的创新精神和实践能力。例如，国家级实验教学示范中心——工程训练中心，能够为学生提供三个层面四年不断线的工程实践，一、二年级学生在其中进行认知实习、工程基础实习和实训，三、四年级学生可进行先进制造技术、电力工程实际工程项目的训练。同时，中心还能为学生提供创新性实践。　　仿真实践模块将仿真技术引入实践教学，建立了火电、核电机组仿真，电力系统仿真，电网调度仿真等仿真系统，为学生提供了一种系统化的与现实十分接近的实践环境，供学生进行综合性的实践训练，强化学生的岗位能力培养。学校开放仿真培训基地，学生通过实践并考核合格，可获得中国电力企业联合会颁发的《电力行业仿真培训证书》，具备电力行业上岗资格。　　校外工程实践模块供学生进行认识实习、生产实习、毕业实习和社会实践。学校充分利用与能源电力行业的密切联系，在电力企业等单位建立校外实习基地100余个。对教学计划内的校外实习与实践环节，学校始终坚持统一组织与集体安排；主干专业学生全部到电力行业企业和科研院所进行实习，学生到达现场后，由实习基地统一安排到相应岗位，进行现场实习与实践锻炼。　　……

图书封面

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