中学数学教育与解题研究

作者简介

长期以来，学问只被认为是高等学府、研究所专家、教授们的领域。其实，学问无所不在，中小学、幼儿园里也大有学问。摆在我们面前的《中学数学教育与解题研究》一书，就是一个例证。

书籍目录

第一章　改革理论与实践　一　面向21世纪中国数学教育改革的若干思考　二　自学辅导、单元集中、演讲与讲座结合的教学方法初步探索　三　“学教式”教学方法的初步总结　四　臬培养学生的自学能力　五　“学教式”教学法的实践与理伦第二章　重点、难点透视　一　漫谈用字母表示数　　　——符号化思想　是人们认识的飞跃　二　如何理解　三　函数概念辨析　四　奇偶性定理的变形、推广及应用　五　反函数的存在与求法　六　函数f（x）＝x+x/k的单调性及应用　七　三角函数图像的变换　　八　三角函数图像的对称轴与对称中心　九　等差数列与等比数列的一些性质　十　漫谈解无理不等式　十一　虚数单位i与虚数　十二　误解辨析——重视条件的充要分析，防止“以偏概全”　十三　有向线段定比分点的意义、公式及应用　十四　抛物线上定长动弦中点坐标的最值问题　十五　利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程　十六　关于双曲线极坐标方程辨析第三章　解题策略　一　选择题的结构、设计与解法　二　再谈选择题的设计原则与钥匙策略　三　解填空题的若干要求和策略　　四　解综合题的原则与策略　五　含参问题　六　探索性问题　七　应用题选讲第四章　思想·方法·技巧　一　常用数学思想　二　中学数学中化归思想的运用　三　设参、用参与基本量思想　四　常用数学方法与典型问题　五　引参、用参、消参　六　利用最值求解参数　七　构造解析几何模型解某些三角题　八　利用组合意义解题　九　变式研究、探索发现——从不等式α2≥0谈起第五章　数学高考评述  一、试题对中学数学教学的几点导向  ……附录后记

内容概要

李绍亮，河北省邢台县人，1936年出生，1957年毕业于原昆明师范学院数学系，中学高级教师，先后在云南镇雄一中，昆明八中任教近四十年。现为云南教育学院数学教育研究所兼职研究员，《云南教育报（中学生）》主任编辑。长期致力于数学教育改革的研究与实践，以教材、教法、学

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