微格教学原理与训练实用教程

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《微格教学原理与训练实用教程》为了加强高等师范学校学生的教师职业技能训练，早在1992年原国家教委就颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》，1994年国家教委又印发了委托首都师范学起草的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》。此后教育部对各师范学校的教学评估中，尤其注重对毕业生的教学技能的检查和督促。各基础教育学校也都把教学技能考核作为录用师范毕业生的重要标准。因而，近年来各高等师范学校对学生教学技能的培训都加强了力度，在传统的教育理论课程与实习课程之间，陆续新增加了教学技能训练课程。

教学技能的训练需要用一定的方式方法指导。源于美国的“微格教学”早在上世纪80年代中后期就传入我国，这是建立在教育教学理论、科学方法论和现代视听技术基础上的一种小型而可控的训练教学技能的理论和方法。“微格教学”开始在我国教育界不被所看重，随着对高等师范学校学生从教技能训练工作的日益重视，十多年来这种新型的技能训练形式在国内师范院校逐渐推广，成为训练师范学生教学技能的主要手段。

书籍目录

上篇 基本原理與基本功
　第一章 微格教學基本原理
　第一節 微格教學的基本概念
　第二節 微格教學的產生與發展
　第三節 微格教學的程式與特點
　第四節 微格教室的組成與使用
　第二章 基本功之一：普通話與教師口語表達技能
　第一節 普通話訓練
　第二節 教師口語表達技能
　第三章 基本功之二：書法與板書技能
　第一節 書法練習
　第二節 板書技能
　第四章 基本功之三：課件製作與多媒體教學技能
　第一節 課件製作技能
　第二? 多媒體教學技能
中篇 各環節教學技能訓練
　第五章 備 課
　　第一節 備課概述
　　第二節 備課的程式與內容
　　第三節 微格教學設計
　　第四節 備課技能訓練
　第六章 說 課
　第一節 說課概述
　第二節 說課的程式與原則
　第三節 說課的內容與模式
　第四節 說課技能訓練
　第七章 上 課
　第一節 導人技能訓練
　第二節 講解技能訓練
　第三節 提問技能訓練
　　第五節 演示技能訓練
　　第六節 組織技能訓練
　　第七節 變化技能訓練
　　第八節 結束技能訓練
　第八章 評 課
　　第一節 評課概述
　　第二節 評課的程式與原則
　　第三節 評課的內容與方法
　　第四節 評課技能訓練
下篇 各學科教學技能訓練
　第九章 文科學科教學技能訓練
　第一節 語文教學技能訓練
　第二節 英語教學技能訓練
　第三節 思想政治教學技能訓練
　第四節 歷史教學技能訓練
　第五節 地理教學技能訓練
　第十章 理科學科教學技能訓練
　第一節 數學教學技能訓練
　第二節 物理教學技能訓練
　第三節 化學教學技能訓練
　第四節 生物教學技能訓練
　第五節 資訊技術教學技能訓練
　第十一章 特殊學科教學技能訓練
　第一節 音樂教學技能訓練
　第二節 體育教學技能訓練
　第三節 美術教學技能訓練
　第四節 心理健康教育教學技能訓練
　第五節 學前教育教學技能訓練
　第六節 初等教育教學技能訓練
參考文獻

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