2012名校名师课时作业

作者简介

　　“半亩方塘一鉴开；天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来。”
　　走在全国几所百年名校的校园小路上，我们流连于这清幽灵秀的校园风光，感受于这流泻着无数智者哲思的文化氛围。身处这自然与人文搭建得如此巧妙的生态环境，我不禁想起了朱熹的这首《观书有感》。观书有所领悟，心灵深处便洋溢着那股畅快、清澈的感知，就如同有新鲜的活水补充进来。我想读到一本好书，并有所领会；结识一位名师，并受其启发；进入一所名校，并被其文化所熏陶的感觉也大抵如此吧。
　　全国各大百年名校就有这样一种氛围。这里有庄严的教学楼、巍峨的图书馆，也有林木的葱郁、细水的潺流；这里有先生的谆谆教诲、学生的辛勤奋斗，也有课堂上智慧交锋绽放的火花、点拨深思后激荡的愉悦。这里的一切虽然严谨，但并不刻板；虽然严格，却透着灵慧。在这里我们看到的是对广博知识的无尽渴望，而非课业负担的无比沉重；是开启卓著智慧的无尽喜悦，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航线的无限豪情，而非深陷题海的孤独无助。这里有丰厚的历史底蕴、先进的教学思想、深刻的文化理解。
　　身为出版人，我们一直希望能为每位怀揣梦想的莘莘学子创造一套启迪智慧、塑造人生的精品教辅，为众多埋首于粗制滥造教辅图书中的孩子给予黑暗中启明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼见全国各大名校的百年积淀只留存于他们各自的校园?
　　

书籍目录

专题1　化学家眼中的物质世界
　第一单元 丰富多彩的化学物质
　 课时1 物质的分类与转化(1)
　 课时2 物质的分类与转化(2)
　 课时3 物质的量(1)
　 课时4 物质的量(2)
　 课时5 物质的聚集状态
　 课时6 物质的分散系
　第二单元 研究物质的实验方法
　 课时7 物质的分离与提纯(1)
　 课时8 物质的分离与提纯(2)
　 课时9 常见物质的检验
　 课时10 溶液的配制及分析(1)
　 课时11 溶液的配制及分析(2)
　第三单元 人类对原子结构的认识
　 课时12 原子结构模型的演变
　 课时13 认识原子核
专题2　从海水中获得的化学物质
　第一单元 氯、溴、碘及其化合物
　 课时1 氯气的生产原理(1)
　 课时2 氯气的生产原理(2)
　 课时3 氯气的性质(1)
　 课时4 氯气的性质(2)
　 课时5 氧化还原反应(1)
　 课时6 氧化还原反应(2)
　 课时7 溴、碘的提取
　第二单元 钠、镁及其化合物
　 课时8 金属钠的性质与应用(1)
　 课时9 金属钠的性质与应用(2)
　 课时10 碳酸钠的性质与应用(1)
　 课时11 碳酸钠的性质与应用(2)
　 课时12 离子反应(1)
　 课时13 离子反应(2)
　 课时14 镁的提取及应用
专题3　从矿物到基础材料
　第一单元 从铝土矿到铝合金
　 课时1 从铝土矿申提取铝
　 课时2 铝的氧化物与氢氧化物
　 课时3 铝及铝合金
　第二单元 铁、铜的获取及应用
　 课时4 从自然界获取铁和铜
　 课时5 铁、铜及其化合物的应用(1)
　 课时6 铁、铜及其化合物的应用(2)
　第三单元 含硅矿物与信息材料
　 课时7 硅酸盐矿物与硅酸盐产品
　 课时8 二氧化硅与信息材料
专题4　硫、氮和可持续发展
　第一单元 含硫化合物的性质和应用
　 课时1 二氧化硫的性质和作用(1)
　 课时2 二氧化硫的性质和作用(2)
　 课时3 硫酸的制备和性质(1)
　 课时4 硫酸的制备和性质(2)
　 课时5 硫和含硫化合物的相互转化
　第二单元 生产生活中的含氮化合物
　 课时6 氮氧化物的产生及转化
　 课时7 氮肥的生产和使用
　 课时8 硝酸的性质
附：检测卷及答案(活页)
　专题1 检测卷
　专题2　检测卷
　专题3　检测卷
　专题4　检测卷
　模块检测卷(1)
　模块检测卷(2)
　参考答案与点拨(检测卷部分)
　参考答案与点拨(课时部分)

编辑推荐

　　《名校名师课时作业》特点是1．知识讲解工具化、能级化：讲解基础、全面、透彻，并根据知识点在高考中的重要程度、能力要求将知识点划分为星级和能级，便于学生有效高效学习。2．解题方法案例化编写：试题讲解注重思想方法的总结，解决由知识向能力转化比较困难的问题，采用案例式教学模式，引发学生自主思考，变被动学习为主动探究，轻松实现知能转化。5．高考真题对比式编写：将近三年高考真题与教材问题对比讲解，加强学生发散思维和迁移能力的培养。4．配有教材习题答案：教材中的探究题、学与问、课后习题等都给出了详细的思路分析和规范解答，便于学生查找。

图书封面

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