数学建模

作者简介

《数学建模》主要介绍最常见的四类基本数学模型的建立方法及相关学科知识，包括初等数学模型、微分方程模型、运筹学模型和概率统计模型，考虑到《数学建模》对象，将主要介绍这四类数学模型中的较基本、较简单的部分采取低起点、细分析，深入浅出又通俗易懂的写法，达到基本上能够无师自通的目的。在每一章的结尾都配置了章结、练习题及学习指导，并在书末附录了习题参考答案与提示。

在《数学建模》编写过程中，我们大量参考了国内外专家学者们的数学建模方面的专著和资料。

书籍目录

第一章
数学建模方法论

1 数学模型与现实对象

2 数学模型的作用、特点和建模基本过程

3 数学建模常用方法

习题1

学习指导

第二章
初等数学模型

1 雨中行走问题

2 动物的身长与体重

3 实物交换

4 代表名额的分配

5 森林救火模型

习题2

学习指导

第三章

前言

　　21世纪，中国全面进入了一个新的发展与竞争的时代，归根结底，竞争是人才和知识的竞争，团体竞争的优胜者将是那些具有一批高水平人才的团体；个体竞争的优胜者将是那些具有现代科学知识与超群工作能力的人，在这竞争的时代，青年人渴望学习到适应工作岗位需要的知识，正是在这种环境下，中央广播电视大学与东北师范大学为满足一大批中学数学教师的要求，联合开办了（师范类）本科数学与应用数学专业。　　本专业的开办，为追求知识的中学青年教师开辟了一条前进的道路，而知识的获取，要靠学习者的辛勤劳动，可以说，学习是一项艰苦的劳动，这项劳动与其他劳动的一个显著区别是：学习不能由别人代替来完成，甚至也不能合作完成，特别是数学知识的学习，必须经过学习者一番夜不能寐的（有时甚至是痛苦的）冥思苦想，才能掌握数学的本质，才能体会到数学的真谛，才能达到由此及彼、由表及里的境界。　　数学是众多学科中最为抽象的学科，它高度的抽象性，决定了他广泛的应用性，同时也造成了数学学习的困难，毋庸讳言，相对其他学科来说，学习数学需要花费更多的时间与精力，但是，数学并不是高不可攀的科学，数学的学习如同攀登高楼一样，只要一步一个台阶（而不是两个台阶，三个台阶，……，更不是飞跃）地拾级而上，我们并不觉得太困难即可攀上高楼，同样，只要学习者扎扎实实地掌握这一步知识，再去学习下一步的内容，循序渐进，数学就可以成为任你的思维纵横驰骋的自由王国。　　作为教师，要充分地考虑到学生在自学过程中遇到的各种困难.我们在教材的编写中，尽最大可能地使教材通俗易懂，深入浅出。为了便于自学，我们适当地做出一些注释，引导学生深入理解知识，每章开始给出本章学习目标和导学，每章的结尾，作出本章的总结，指出本章的重点及难点，并安排了学习辅导内容，介绍典型例题。同时配备了自测题目。

章节摘录

　　问题的提出森林失火了！消防站接到火警后，立即决定派消防队员前去救火，一般情况下，派往的队员越多，火被扑灭的越快，火灾所造成的损失越小，但是救援的开支就越大；相反，派往的队员越少，救援开支越少，但灭火时间越长，而且可能由于不能及时灭火而造成更大的损失，那么消防站应派出多少队员前去救火呢？　　问题分析　　如题中所述，森林救火问题与派出的消防队员的人数密切相关，应综合考虑森林损失费和救援费，以总费用最小为目标来确定派出的消防队员的人数使总费用最小。　　救火的总费用由损失费和救援费两部分组成，损失费是指森林被烧毁的面积，而烧毁面积与失火、灭火（指火被扑灭）的时间（即火灾持续的时间）有关，灭火时间又取决于参加灭火的队员的数目，队员越多灭火越快.救援费除与队员人数有关外，也与灭火时间长短有关救援费可具体分为两部分：一部分是灭火器材的消耗及消防队员的薪金等，与队员人数及灭火时间均有关；另一部分是运送队员和器材等一次性支出，只与队员人数有关。

图书封面

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