影响孩子一生的100位中国名人

作者简介

还原历史，先要还原历史人物。

    华夏大江东去的浪淘尽了多少千古风流人物？传奇英雄、思想巨擘、艺术大师、科学精英……这些伟大的人物其闪光点到底在哪里，究竟为何会光辉熠熠地被折射千年而屹立不倒呢？

    《影响孩子一生的100位中国名人》选取了老子、张衡、司马迁、陶渊明、白居易、徐悲鸿、鲁迅等几十位名人的故事，通过展示名人战胜逆境的经历或舍生取义的精神，突出名人在重要时刻如生死之际、辉煌顶点的言行等等，或发人深省，或饶有趣味，能使感兴趣的读者获得更多对名人的真切了解。

    《影响孩子一生的100位中国名人》由崔钟雷担任主编。

书籍目录

老子孔子墨子孟子庄子韩非子蔡伦张衡祖冲之沈括李时珍徐光启徐霞客华罗庚钱学森袁隆平屈原司马迁曹植曹雪芹吴敬梓蒲松龄吴承恩罗贯中施耐庵辛弃疾陆游李清照陶渊明李白杜甫白居易王维欧阳修柳永苏轼张爱玲钱钟书曹禺沈从文老舍茅盾叶圣陶郭沫若鲁迅徐悲鸿梅兰芳齐白石郑板桥唐伯虎米芾吴道子王羲之金庸汉武帝项羽刘邦陈胜秦始皇孙武聂耳张大千田汉成吉思汗岳飞王安石武则天魏征李世民诸葛亮曹操霍去病朱元璋李白成康熙乾隆戚继光郑成功陈化成关天培林则徐邓世昌赵一曼杨靖宇郑和胡雪岩詹天佑谭嗣同蔡元培秋瑾蔡锷邹容李大钊蔡和森瞿秋白方志敏闻一多杨子荣向秀丽雷锋

编辑推荐

　　榜样的力量是无穷的。《影响孩子一生的100位中国名人》以翔实的资料，全新的视角，客观的描述，简练生动的语言讲述他们的人生、讲述他们经历的风风雨雨，重点剖析他们的成败之道。了解名人，学习名人，不仅可以增长知识了解中国历史文化，而且能够从名人身上汲取精神食粮和人生智慧，从名人的人生道路中获得继承他们优秀的品质。

前言

　　每一个孩子在受教育之初都是一张白纸，阅读则能使这张白纸变得色彩斑斓。而一本融思想性、知识性、观赏性于一体的好书，会像一叶扁舟，伴孩子畅游智海；会像一盏明灯，伴孩子漫步前行。阅读一本好书能帮助孩子突破时空的距离，汲取民族的精髓，感悟先贤的睿智，形成独立的品格。　　为了让孩子能在精美的文字中享受到内心充实的快乐，获得自由思考的力量，我们精心编撰了本套《小学生经典书架》系列丛书，包括清丽自然，洒脱豪迈的唐诗、宋词；隽永唯美，善恶分明的神话、童话；卷帙浩繁，跌宕绮丽的历史故事、名人故事；饱含哲理，寓意深远的励志故事、寓言故事等。　　本套丛书选题广泛，文辞优美，图文并茂，在充满生命力的文字中穿插着精美图片，更好地展示出了其中的深意。如果你爱孩子，就让他在这些经历时间沉淀的美好文字中自由地翱翔吧！

章节摘录

　　老子 老子，字伯阳，谥号聃。春秋中后期，天下几百个诸侯国征伐不断，人民生活异常艰辛。老子就生活在这样．一个乱世。于是，他发奋读书，立志要找到一种能解除百姓疾苦的学问，对读过的每本书都苦苦钻研，掌握了丰富的历史知识和广泛的自然科学知识，逐渐成为一个智者。　　老子曾做过周朝的守藏室之史，即管理书籍的史官。公元前516年，在周王室内部的权力争斗中，贵族王子朝失败，带着所有典籍逃走。老子再无书籍可管，于是骑着青牛，离开东周来到函谷关。在函谷关，老子潜心写成了《老子》一书。《老子》一书完成后，老子重新骑上青牛，出函谷关，从此便不知去向。　　《老子》以“道可道，非常道”开篇，提出了一个最高的哲学概念— —“道”，而老子的全部哲学思想都是由“道”推演出来的，他也因此成为道家的始祖。　　老子认为“道”是先于天地生成的，是天地万物之源。宇宙间的一切，包括人在内都是天地万物的一部分，“人法地，地法天，天法道，道法自然”。老子这种思想实际上就是中国古代最早的一种“天人合一”思想，即把天、地、人等宇宙万物视为一个整体，突破了传统哲学以政治和伦理为核心的局限。这种“天人合一”的哲学理念，对中国古代的各个领域都产生了深远的影响。　　老子思想的精华是他的朴素辩证法思想。老子观察到宇宙间的万事万物都存在着互相矛盾的两个对立面，“有无相生，难易相成，长短相形” ，世间万物有阴阳、刚柔、强弱、兴废等分别。他还发现对立的事物能够向其相反的方向转化，如：“物壮则老”，“兵强则灭”，“木强则折” ，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 老子在自然人性论的基础上提出了“无为而治”的强国固本学说。他主张用“天之道”来取代“人之道”，通过“损有余以补不足”。他认为只要做到了这些，社会上的矛盾便都能解决。　　直至今日，老子的“道”学说仍然深刻地影响着中国的哲学、伦理道德、政治、文化甚至中国人的思维。不仅如此，老子还受到了西方人的认可和推崇，《老子》一书已被译成多种语言（仅英译本就有四十多种），影响着全世界的文化。　　孔子 孔子，字仲尼，是中国伟大的思想家、政治家、教育家，他以仁爱、礼义为本，建立了影响中国社会两千多年的儒家学派。　　孔子思想的核心是“仁”，追求“天下归仁”的目标。孔子非常重视个人的道德修养，他认为一个人能否成为有德之人，关键在于自己的主观努力，为人应该严于律己、宽以待人，自己有德行，就不必担心别人是否赏识和理解自己了。君子要安贫乐道，舍身取义。　　在政治上，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”的伦理观念。他希望恢复周礼，建立一个严格有序的社会。孔子反对暴政，反对滥用民力，希望君主能够“惠民”、“爱民”。其恪守等级制度的政治理念，为历代封建统治者所崇奉并坚守不渝。 在教育上，孔子以道德教育为中心，认为教育的根本目的就是教人做人，而做人的关键是要具备爱心，要做到“ 己所不欲，勿施于人”。孔子还提出了“有教无类”的办学宗旨，在教学中，他自定教学内容，自创教学方法，因材施教，并且强调学习与思考结合、启发式的教学和弟子的积极领悟结合起来。　　孔子在文史方面的成就也很大。在历经了14年的游历碰壁之后，他放弃了自己的政治抱负，回到鲁国，一心著书立说，写就了诸如《易》、《书》、《礼》、《乐》、《诗》、《春秋》等书籍。　　孔子逝世后，他的弟子遵照遗嘱，收集资料，将他的言行、语录等编录成书，定名为《论语》。　　孔子的一生，勤奋治学，忧国忧民。清圣祖曾为他亲笔题书：“万世师表”。　　改革开放以来，孔子作为中华民族的文化代表，以他名字命名的汉语教学机构——“孔子学院”，已遍布全世界许多国家。　　……

图书封面

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