名卷剖析 高考现代文阅读分册

作者简介

《名卷剖析：高考现代文阅读分册》是一种以高考、中考名卷美题为“经”，以答案解析、基础点击、命题探究、仿真演练、备查资料为“纬”，深层次剖析各类试题，多侧面探究命题规律，熔范例展示、积累借鉴、思维训练、探究演练于一炉，视角独到，多元组合，旨在展现命题规律、提高学生思维品质、高效指导复习备考的科学实用的应试复习训练资料。

丛书的编拟理念是：“充分利用真题，探寻解题途径；避开思维误区，领悟命题规律。丰富知识积累，做到成竹在胸；把握备考方向，实现分项过关。”其亮点主要体现在：

1.多侧面剖析典范试题的解答过程。设置“命题意图”、“解题思路”和“误区警示”项，解剖范例。旨在引导学生学习入题方式并避免思维误区，领会答题依据、答题方法和答题弹性，以期考试时触类旁通，有效得分。

2.高精度开发利用试题的文本资源。设置“基础点击”栏，充分利用试题资源，侧重点击试题文本中包含或隐含着而暂未用作试题的内容，链接相关知识。旨在开拓学生视野，丰富其积累，从根本意义上提高学生的素养。

3.深层次分类探究试题的命制规律。设置“命题探究”块，探究各类试题的选材视角、材料处理方法、配置编拟规律，分析预测考向。旨在引导学生了解认识试题的成题过程与命制规则，同时给毕业班教师的复习指导提供参考。

4.全方位鸟瞰试题模式与演练重点。设置“仿真演练”块，选取真题、编制模拟题，供学生揣摩演练之用；对真题的选材之美与设题之妙进行点评。旨在让学生进一步了解认识升学考试的内容与形式，体悟备考方向，做到成竹在胸。

《名卷剖析》语文类资料中的阅读试题系列（第一期工程），分为高考、中考现代文阅读和文言文阅读，共4个分册。视阈开阔，体例完备，特色鲜明。各分册的结构要点为：册内分辑（如高考文言文阅读分册按文本体裁分辑为：传记、诸子散文与历史散文、杂记杂说、序跋、小说、诗词曲）、辑内分块（如每个体裁单元中的：真题剖析、命题探究、仿真演练）、块内分栏（如真题剖析块内的：真题展示、答案解析、基础点击）、栏内分项（如基础点击栏内的：佳词、美句、妙典、常识）、册后有附（如：相关复习资料、相关史料）。

高考、中考语文试卷，为考查考生的阅读理解与鉴赏评价能力，命题者从课本上、更大量的是从课外资料上精选美文来命制试题，这种做法，折射了课标精神对教学与考试的指导，体现了当今考试的价值取向，有利于考试实施和人才选拔。所选篇什大都脍炙人口，具有审美价值、教育价值、馆藏价值，其中有的佳作日后可能会入选教科书。阅读分册科学利用试题资源，通过对每一道试题的多侧面解剖，引导学生认识试题的内容与形式，理解答题的方法，做到胸有范例。同时，充分利用文本资源，通过“基础点击”对试卷美文作纵深开掘，展示出其中蕴涵的美点和蕴涵的知识点与能力点，给学生提供更多的积累与思考的典型材料，引导学生认识其意义与用法，突出了语文学习的本质特征。

书籍目录

文学类文本阅读（一）：散文
文学类文本阅读（二）：小说
实用类文本阅读（一）：自然科学
实用类文本阅读（二）：传记·新闻
论述类文本阅读
附录

编辑推荐

《名卷剖析:高考现代文阅读分册》：充分利用真题，探寻解题途径，避开思维误区，领悟命题规律，丰富知识积累，做到成竹在胸，把握备考方向，实现分项过关。

章节摘录

版权页：插图：去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”，这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新.譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记.河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。

图书封面

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