科学育儿宝典

作者简介

《科学育儿宝典》从新生儿的诞生、科学育儿、新生儿哺育、1～3岁宝宝的养育等方面进行了详细的介绍，还结合现代社会发展特点和趋势，针点对宝宝的情商培养、智力的培养、性格的塑造、良好习惯的养成等方面介绍了很多行之有效的方式方法。对婴幼儿常见疾病防治和意外急救的知识和常识作了详细和针对性的论述。

书籍目录

第一篇 亲亲我的宝贝——迎接新生儿  生命的约会    新生命的开始    新生儿的卧室环境    日常用品的准备    其他用品的准备  第一次亲密接触    新生儿依恋的形成和发展    对宝宝进行抚触按摩第二篇 科学育儿须知  注重早期培育    做好智能发育监测    早期教育  开展体格锻炼    积极开展“三浴”锻炼    3岁前婴幼儿的体格锻炼  积极预防疾病    增强儿童体质，提高抗病能力    坚持合理营养，奠定健康基础    实施计划免疫，控制传染病发生    注重卫生习惯，防止病菌侵入    抓好患儿隔离，杜绝交叉传播  宝宝生长发育状况    孩子第1个月    孩子第2个月    孩子第3个月    孩子第4个月    孩子第5个月    孩子第6个月    孩子第7个月    孩子第8个月    孩子第9个月    孩子第10个月    孩子第11个月    孩子第12个月    孩子第24个月    孩子第36个月第三篇 新生儿哺育  科学喂养    新生儿喂养的特点    母乳喂养很重要    母乳喂养的要领    不宜母乳喂养的母亲    哺乳需注意的问题    奶胀的处理方法    新生双胞胎的喂养  日常照料    如何给宝宝洗澡    洗澡时的注意事项    护理宝宝的眼、耳、口、鼻    宝宝脐部的护理要点    衣物和尿布    怎样辨别宝宝的哭声    怎样对付哭闹的宝宝    小婴儿要保暖第四篇 l岁宝宝的养育  1～3个月婴儿的养育    1—3个月婴儿的喂养    l～3个月婴儿的日常照料与护理  4—6个月婴儿的养育    4—6个月婴儿的喂养    4—6个月婴儿的日常照料与护理  7～9个月婴儿的养育    7—9个月婴儿的喂养    7～9个月婴儿的日常照料与护理  10～12个月婴儿的养育    10一12个月婴儿的喂养    10～12个月婴儿的日常照料与护理第五篇 2岁宝宝的养育  13—15个月婴儿的养育    13一15个月婴儿的饮食营养  16～18个月婴儿的养育    16一18个月婴儿的饮食营养    16～18个月婴儿的日常照料与护理  19～21个月婴儿的养育    19—21个月婴儿的饮食营养    19～21个月婴儿的日常照料与护理  22～24个月婴儿的养育    22—24个月婴儿的饮食营养    22～24个月婴儿的日常照料与护理第六篇 3岁宝宝的养育第七篇 宝宝情商的培养第八篇 宝宝智力的培养第九篇性格的塑造第十篇 习惯的养成第十一篇 疾病防治第十二篇 婴幼儿意外急救

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《科学育儿宝典》最新育儿宝典，最好的育儿老师！21世纪科学育儿，重视与宝宝的第一次亲密接触！为了帮助年轻的父母更好地了解宝宝的生理和心理发育特点，同时增进父母与子女之间的感情，我们根据当前家庭育儿的实际情况编写了《科学育儿宝典》，旨在帮助各位家长科学育儿，在养育孩子的过程中起到指导、启发和借鉴的作用。

章节摘录

书摘7个多月的婴儿各种动作开始有意向性，会用两只手去拿东西。会把玩具拿起来，在手中来回转动。还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放在嘴里啃。7个多月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。    孩子手指的活动也灵巧多了，原来他手里如果有一件东西，再递给他一件东西，他便把手里的扔掉，接住新递过来的东西。现在他不扔了，他会用另一只手去接，这样可以一只手拿一件，两件东西都可摇晃，相互敲打。这时孩子的手如果攥住什么不会轻易放手，妈妈抱着他时，他就攥住妈妈的头发、衣带。对孩子的这一特点，妈妈可以给他一件正适合他攥住的玩具。另外，他也喜欢用手捅，妈妈抱着他时他会用手捅妈妈的嘴、鼻子。    7个多月的孩子对周围的事物越来越感兴趣。他喜欢摸摸、敲敲，能拿到手里的东西便放在嘴里啃。    (8)听觉    此阶段的幼儿对于话语以及片语的了解兴趣，一周比一周更加浓厚了。由于你的小宝宝现在日渐变得通达人情，好像你初交不久的朋友一样，你会开始觉得你有了一位伴侣。当他首次了解话语的时候，他在这段时间内的行为会顺从。慢慢地，你叫他的名字他就会反映出来；你要他给你一个飞吻，他会遵照你的要求表演一次飞吻；你叫他不要做某件事情，或把物体拿回去，他都会照你的吩咐去办。不过，你在这个时候还不能期望你的小宝宝和你说话，因为不足l岁的婴儿还不会说话。即使会说话，字数也太少。    (9)语言    7个多月的孩子能听懂妈妈的简单语言，妈妈说到他常用的物品时，他知道指的是什么。他能够把语言与物品联系起来，妈妈可以教他认识更多的事物。妈妈想让孩子认识一件东西，可先让他摸摸、看看，吃的东西可尝尝，先让他懂得了，然后反复告诉他这件东西的名字。    P47

图书封面

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