出版社:第1版 (2007年3月1日)
出版日期:2007-3
ISBN:9787221076564
页数:425页
作者简介
为便于师生使用《少儿健康教育》,作如下简要说明。
设计原则:
1.基础性,教材内容要反映健康教育的基本理论、基本知识和基本技能;
2.前沿性,教材素材要尽量反映健康教育的最新研究成果;
3.丰富性,用丰富的信息,加深和拓展师生对健康教育的理解;
4.实用性,教材内容要紧密联系并应用于学校健康教育的实际;
5.可读性,教材要具有可读性,能让教师和学生轻松有趣地阅读;
6.操作性,塑造健康行为的方案、方法和技术要便于师生操作;
7.互动性,教材内容和教学方式要有互动性,以促进学生的参与、探索和成长。
教材特点:
1.强调基础,注重传授心理学的基本理论、基本知识和基本技能;
2.学以致用,突出健康教育在工作、学习和生活中的应用;
3.面向师范教育,注重培养学生的师范素质;
4.面向学校教育,紧密结合学校教育教育中的实际问题;
5.内容新颖,反映了健康教育的最新知识和发展动向;
6.内容丰富、信息量大,有实验报告、调查研究、名著名篇、心理体验和心理训练;
7.精心选择材料,兼顾可读性、趣味性、知识性和科学性。
书籍目录
第一篇 健康教育 第一章 健康 第二章 管理健康 第三章 耕耘健康教育,收获健康第二篇 身体健康教育 第四章 改善营养,收获身体健康 第五章 保护环境,收获健康 第六章 合理锻炼,收获健康 第七章 感受美丽,收获身体健康 第八章 预防传染病,收获健康 第九章 远离依赖性物质,收获健康第三篇 心理健康辅导 第十章 生物模式:遣传 第十一章 生物模式:神经递质 第十二章 生物模式:损伤和感染 第十三章 精神分析:弗洛伊德 第十四章 精神分析:荣格 第十五章 精神分析:霍妮 第十六章 精神分析:阿德勒 第十七章 精神分析:伯恩 第十八章 行为主义 第十九章 认知分析 第二十章 人本主义:罗杰斯 第二十一章 人本主义:马斯洛参考文献
图书封面