精神科护理学

作者简介

《普通高等教育规划教材•精神科护理学》简介：由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定医院合作编撰而成，编者均是临床教学一线具有丰富教学经验和较高写作水平的教师。

书籍目录

第一章  精神病学及精神科护理概念
  第一节  精神病学定义及发展史
  第二节  精神科护理学定义及发展简史
  第三节  精神卫生
  第四节  精神科护理学的任务
  第五节  精神科护士的角色功能和职业素质
  第六节  正确认识精神疾病和精神病患者
第二章  精神障碍的病因、诊断、分类与表现
  第一节  精神障碍的病因、诊断、分类
  第二节  精神障碍的常见临床表现
第三章  精神科护理基本技能
  第一节  精神状况评估与精神科护理评估
  第二节  治疗性人际关系
  第三节  精神科临床护理基本技能
第四章  心身疾病患者的护理
  第一节  概述
  第二节  分类
  第三节  病因及发病机制
  第四节  护理评估
  第五节  护理诊断及医护合作性问题
  第六节  计划与实施
  第七节  预期结果与评价
第五章  器质性精神障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  器质性精神障碍的临床特征与表现
  第三节  护理评估
  第四节  护理诊断及医护合作性问题
  第五节  计划与实施
  第六节  预期结果与评价
第六章  精神分裂症患者的护理
  第一节  概述
  第二节  病因及发病机制
  第三节  护理评估
  第四节  护理诊断及医护合作性问题
  第五节  护理计划与实施
  第六节  预期结果与评价
第七章  心境障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  病因及发病机制
  第三节  护理评估
  第四节  护理诊断及医护合作性问题
  第五节  计划与实施
  第六节  预期结果与评价
第八章  神经症性及躯体形式障碍患者的护理
  第一节  神经症性障碍
  第二节  躯体形式障碍患者的护理
  第三节  分离[转换]性障碍患者的护理
  第四节  其他神经症性障碍
第九章  人格障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  人格障碍患者的护理
第十章  应激相关障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  病因及发病机制
  第三节  护理评估
  第四节  护理诊断及医护合作性问题
  第五节  计划与实施
  第六节  预期结果与评价
第十一章  精神活性物质滥用所致精神障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  分类、病因及发病机制
  第三节  护理评估
  第四节  护理诊断及医护合作性问题
  第五节  计划与实施
  第六节  预期结果与评价
第十二章  儿童与少年精神障碍患者的护理
  第一节  概述
  第二节  儿童孤独症患儿的护理
  第三节  注意缺陷多动障碍的护理
  第四节  抽动障碍患儿的护理
  第五节  儿童品行障碍及青少年犯法
第十三章  精神障碍治疗的护理
  第一节  精神药物治疗的护理
  第二节  无抽搐电痉挛治疗
  第三节  院内康复治疗
  第四节  心理治疗
第十四章  社区精神卫生服务与护理
附录1  日常生活能力量表(actMty of daily living，ADL)
附录2  社会功能缺陷筛查与精神残疾评定
参考文献

图书封面

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