设计与制作

作者简介

《全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业必修课程教材:设计与制作》具有较扎实的艺术设计基础，以设计艺术的历史演变、设计与制作原则、平面设计、立体设计、现代媒体艺术的整个系统构成教材整体，为义务教育和高中美术课程的设计、工艺、应用、欣赏和制作学习领域提供了较为全面的内容体系；从设计创意、形态塑造、色彩配置、材质选用、制作工艺等都予以综合设计和考虑，基本达到了设计的基本素质和能力的培养要求，为学生今后多方面的发展具备拓展的能力；书中的范例多采用产学研结合或社会设计竞赛的获奖作品，是教学与科研结合的典范；课题训练注重过程，认真分析课题目标，亲身体会创作感受，解决共性问题，为学校和师生架起桥梁。

书籍目录

第一章 设计与制作概述
  第一节 设计与制作的观念
  第二节 设计的分类和特点
  第三节 设计艺术发展概述
  第四节 设计与制作的设备与软件
第二章 视觉传达设计与制作
  第一节 标志设计
  第二节 包装与印刷设计
  第三节 平面广告设计与制作
  第四节 视觉传达设计软件的应用
第三章 立体空间设计与制作
  第一节 工业产品造型设计
  第二节 环境艺术设计
  第三节 室内设计
  第四节 服装设计与制作
  第五节 旅游纪念品设计与制作
  第六节 展览展示设计
  第七节 模型制作
第四章 现代媒体艺术设计与制作
  第一节 现代媒体艺术图像采集制作
  第二节 二维动态网页设计与制作
  第三节 三维软件的基本操作方法
  第四节 三维动态标志制作
  第五节 三维广告制作
第五章 综合设计制作与教学
  第一节 学校形象策划与设计
  第二节 高中美术课程设计与工艺教学

章节摘录

版权页：   插图：    1.环境艺术设计制图 将设计意图表达出来，使其他人看明白并理解，要用制图的方法将设计效果图画成图纸，标上尺寸，注明材料。学会看图和制图是设计和施工技术人员都要掌握的一种技能。图纸是连接施工、制作人员与设计人员之间的纽带。施工、制作人员不仅通过图样领会设计人员的要求，还可以发现设计在结构和工艺上可能出现的不合理性，从而研究改进、修改和补充。制图主要掌握图线、比例、尺寸标注、符号、剖面与详图的作图方法，以及平面图、立面图、顶面图、剖面图和大样图的表达。 （1）图线。 制图的图线线型有粗实线、实线、细实线、折断线、点画线、虚线。图面的各种图线应按规定使用。 （2）比例。 常用的比例有1：50、1：100、1：150、1：200。 （3）尺寸标注。 尺寸标注用两种标注单位：毫米（mm）、米（m）。单位为米的标注，主要用在标注建筑的层高。其余标注的单位，全部是以毫米为单位。 尺寸线的起止，一般采用短划线和圆点。数字是在尺寸线的上方或中间断开处。 标高是以米（m）为单位，到小数点后面三位为 止。建筑高度都是从正负零米开始，零米以下的建筑 层要加注负号（-），如往下深1米即-1.000。 （4）符号。 图样中常常标有各种符号，用以对图样的说明及表明本图与其他图样的关系。 1）索引符号。 图样中某一部分或某一结构在本图中由于条件所限尚未表达清楚，而在图上的其他位置或其他图纸上另画有详图时，应用索引符号说明详图编号与所在图纸的位置，以便查找对照。 左图a索引符号的上半圆中的“3”表示详图的编号；下半圆中画有一段水平的细实线，表示此详图位置在被索引图样的同一张图纸内。即被索引部分的详图在本页图纸上，详图编号为“3”。圆的直径用1mm的细实线表示。 b索引符号的上半圆中的“4”表示详图的编号；下半圆中的“6”表示详图所在位置的图纸编号为“6”，即被索引部分的详图在本套图纸的第6页上，详图编号为“4”。

图书封面

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