12类悬幻

作者简介

《12类悬幻--世界科幻小说选粹》是科幻小说的代表。科幻小说有作预言的倾向，写理想世界时富于想像力，写不理想世界时带着讽刺种恐吓。在它神话诗一般的希望下面，隐藏着高度的不安，表达出一种比丧失人性还要厉害的恐惧：害怕空虚寂寞，害怕彻底毁掳自我。科幻小说是一把奇异的铁锤，可以锤炼出人类希望的生活。

书籍目录

他们那时候多有趣啊  [美]艾萨克·阿西莫夫 高萍译讲笑话的人  [美]艾萨克·阿西莫夫 梁献章译冰霜与烈火  [美]雷·布拉德伯雷 董乐山译欧福问题  [美]小克特·冯尼古特 傅惟慈译彭家角的巫师  [美]弗莱德里克·波尔 黄雨石译外貌像我的机器人  [美]罗伯特·雪克利 施咸荣译忽隐忽现的行动  [美]阿尔弗莱德·贝斯特 杨怡译同一时间  [美]詹姆斯·布利什 柏国锐译我制造了你  [美]小华特·密勒 桂宗玲译呆痴的火星人  [英]约翰·温德姆 傅惟慈译笼子  [英]亚瑟·伯特伦·昌德勒 王汉梁译电话线路  [法]吉拉德·克莱因 傅涛涛李燕乔译绕呀绕  [西]多明哥·桑托斯 杨静远译三○○○年乐园  [奥地利]赫伯特·W.弗兰克 范与中译

内容概要

作者：(美国)阿西莫夫 等 译者：施咸荣 等

章节摘录

　　他们那时候多有趣啊 [美]艾萨克·阿西莫夫 高萍译 阿西莫夫（Isaac Asimov，1920一1992）是美籍犹太人，为20世纪最顶 尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就 “大师奖”。以他的名字命名的《阿西莫夫科幻》杂志，是美国当今数一 数二的科幻文学重镇。 《基地》、《机器人》等系列是阿西莫夫最脍炙人口的代表作。这些 看似各自独立的故事，相互贯串起来，竟是一部纵贯两万年的长篇史诗!阿 西莫夫特意将科幻场景巨幅拉大，在全银河的背景下架构他独有的科幻世 界，借由银河帝国的兴亡史来讨论人性与政冶、经济、军事等文明要素产 生的互动影响。这种宏观视野使他的作品处处闪动着关怀人类未来的灵光 ，超越一般科幻作品的局限。 阿西莫夫不仅是哥伦比亚大学的化学博士，更是举世闻名的全能作家 ，一生著述多达四百七十余本，内容涉及科学类的数理化、天文、生物、 医学，还旁涉人文类的文学、宗教、史地等。如此渊博的学识使他的笔下 世界具备了奇幻的想象与高度的预言性。在他刚开始写机器人小说时，机 器人学尚未产生；等到这门科技发展得相当有成果时，几乎每一本有关机 器入学发展史的书籍都提到他、他的小说与他发明的“机器人三定律”。 几乎成了以后科幻作家创作有关机器人的作品时必须遵循的法则。 阿西莫夫以真切的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，又杂进 侦探与推理的小说技法，使得他的作品情节生动，扣人心弦，让人不忍释 卷。 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日 这一页里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!” 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩 子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在 纸上的。 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静 立不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了 ，你说是不是?读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍 然停留在原地。 “呀!”托米说，“多浪费呀!我想，这样的书一读完，就得扔掉。我 们的电视屏幕一定给我们看过100万本书了，可它还能继续给我们许许多多 别的书看，我可不会把它扔掉!” “我也不会扔掉。”玛琪说。她只有11岁，读过的电视书不像托米读 过的那样多。托米已经13岁了。 她问：“你在哪儿找到这本书的?” “在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注 地看书。“在顶楼上。”他又说。 “书里写的什么?” “学校。” 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校?学校有什么好写的?我讨厌学 校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机 器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈 妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红扑扑的，带着一整箱工具，还 有测试仪和电线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教 师拆开。玛琪暗暗希望拆开以后他就不知道怎样重新装上，可他却偏偏知 道。过了1小时左右，机器老师已经重新装好，黑乎乎的，又大又丑，上面 还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，映出所有的课文，还没完没 了地提出问题。这倒也无所谓，最令她痛恨的东西是那个槽口——她非得 把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字编程序似的把 作业和答卷写出来。在她6岁的时候，他们就让她学会使用这种文字了。而 那个机器老师便飞速地批出了分数。 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说： “这不 是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一 些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于10岁年龄的孩子们的水 平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛 琪的脑袋。 玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走，他们有一次 就把托米的老师搬走了将近1个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不 出图像来了。 所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢?” 托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“因为它不是我们这种类型的学 校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿说：“几世 纪前。” 玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他 肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师 吧?” “当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!” “一个真人?真人怎么会是个老师呢?” “是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。” “真人可没那么聪明。” “当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道的一样多。” “不可能。真人不可能知道的和老师一样多。” “我敢打赌，我爸爸知道的差不多和它一样多。” 玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教 我功课。” 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家 里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子们都到那儿去上学。” “所有的孩子都学一样的功课吗?” “那当然，如果他们的年龄一样的话。” “可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个男孩子 和女孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。” “他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你 就干脆别读这本书。” “我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎 么回事。 他们还没看完一半，这时，玛琪的妈妈喊了起来。 “玛琪!该上课了!” 玛琪抬起头来。“还没到时间昵，妈妈。” “到了，”琼斯太太说，“托米差不多也快到点了。” 玛琪对托米说：“托米，下课以后我可以和你一起再读读这本书吗?” “也许可以。”他冷冷地回答。然后，他吹着口哨走开了，胳膊底下 挟着那本满是灰尘的旧书。 玛琪走进上课的地方。课室就在她卧室隔壁。机器老师的开关已经打 开，正等着她。除了星期六和星期日，它每天总是在相同的时间开启的。 因为妈妈说，假如小姑娘每天都按一定的时间学习，成绩会更好一些。 电视屏幕亮起来了，开口说：“今天的算术课讲分数的加法。请把昨 天的作业放进槽口。” 玛琪叹了口气，照它的话做了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是 个小孩子的时候，他们办的那种老式的学校。附近一带所有的孩子都到一 处去上学，他们在校园里笑呀、喊呀，他们一起坐在课堂里上课；上完一 天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他 们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而他们的老师是真人…… 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1／2和1／4这两个分 数加在一起——” 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她 正在想，他们那时候多有趣啊! P1-5

图书封面

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