网络学习概论

作者简介

本书紧随时代的要求，为网络学习的理论建构和实践应用作出了可贵的探索。深信随着网络的发展和教育的进步，通过网络学习，我们能够给学生创造一种开放性的环境，让我产的学生在校学习期间，就能够具有一种国际眼光。这样，网络学习的作用会越来越大，其研究成果也会愈益丰盛，我们创建一流大学的目标也就能够更快更好地实现。



网络教育是信息技术带动下诞生的新的教育形式，借助网络学进行学习正在成为21世纪一种新的学习方式。本书从多角度对网络学习的特殊矛盾和规律进行了分析，初步建立起一个较为完整的学科解构体系。全书共10章，从网络学习的基本理论，到网络学习的要素、规律、原则和方法、模式、信息素养，智力因素与非智力因素；从网络学习的管理到网络学习的评价及网络学习的发展趋势。本书均作了系统的分析与探讨。

书籍目录

第一章　网络学习的基本理论第一节　网络学习的基本含义第二节　网络学习的理论基础第二章　网络学习的要素第—节　网络学习中的学生第二节　网络学习中的教师第三节　网络学习课程第四节　网络学习环境第三章　网络学习的规律第一节　学习规律的含义及特点第二节　网络学习的规律第四章　网络学习的原则和方法第一节　网络学习的原则第二节　网络学习的方法第五章　网络学习的模式第一节　网络模式的含义第二节　网络学习模式的类型第三节　网络学习模式的设计第六章　网络学习与信息素养第一节　信息素养概述第二节　信息素养培养的理论第三节　网络学习信息素养的培养第七章　网络学习与智力因素、非智力因素第一节　智力因素与非智力因素的内涵第二节　智力因素与网络学习第三节　非智力因素与网络学习第八章　网络学习的管理第一节　网络学习的管理组织与机构第二节　网络学习的管理人员与职能第三节　网络学习中的学生管理第九章　网络学习的评价第一节　网络学习评价概述第二节　网络学习资源评价第三节　网络学习资源评价的目标体系、结构及操作方法第四节　网络学习过程评价第十章　网络学习的发展趋势第一节　网络学习将促进终身学习和学习化社会的形成第二节　网络学习与教育的信息化、国际化、现代化参考文献后记

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