解读美国1

作者简介

进入21世纪，经济全球化进程加快，国际交往日益频繁，科学和技术日新月异；我国加入世界贸易组织后，国内学英语、教英语、用英语的热潮持续升温，有关英语教学改革的新举措频频出台，令人鼓舞，催人奋进。

书籍目录

CHAPTER 1 The American Dream 美国梦CHAPTER 2 Money 金钱CHAPTER 3 Traditions 传统CHAPTER 4 People 国民CHAPTER 5 Geography 地理CHAPTER 6 Language 语言CHAPTER 7 Beliefs 信仰CHAPTER 8 Entertainment 娱乐CHAPTER 9 Techonology 技术CHAPTER 10 Popular Culture 流行文化……

编辑推荐

　　进入21世纪，经济全球化进程加快，国际交往日益频繁，科学和技术日新月异；我国加入世界贸易组织后，国内学英语、教英语、用英语的热潮持续升温，有关英语教学改革的新举措频频出台，令人鼓舞，催人奋进。

内容概要

作者：(美国)索科里克 编者：侯晓硕 谢山青

章节摘录

　　一、如何提高英语阅读能力　　《大学英语教学大纲》明确把“提高阅读能力”作为一个重要的目标。由此可见，阅读能力是我们学习新的语言知识的一项基本技能。所谓阅读，实际上包含两个目的：一是为了获取信息；另一个是为了学习新的语言知识。阅读目的不同，学习者采取的阅读方法也不一样。日常学习活动主要是为了获得新信息，读者的注意中心是内容，而不是语言形式。但是为了达到获得新信息的要求，就必须学会各种阅读技能，如浏览、略读、细读等。当我们阅读的目的是学习新的语言知识时，学习阅读的方法就不一样了。　　英语阅读活动一般都具有双重性，既要训练阅读技能，又要学习新的语言知识，这就需要我们对阅读理解的层次和标准有个深刻的认识。　　阅读理解的程度由低到高可以分为三个层次：表层理解（literal comprehension）、深层理解（inferential comprehension）和评价性理解（critical comprehension）。表层理解指的是懂得文章的字面意思，深层理解要求读者能弄清楚作者的言外之意，评价性理解则要求读者对作者所表达的内容提出自己的见解。对每一篇文章的理解应该包括这三个层次。表层理解是基础和前提；评价性理解又是在深层理解的基础上进行的。因此，这三种理解是相互联系，缺一不可的。此外，不同层次的理解标准也不同，掌握了阅读理解的标准，我们就可以根据不同的阅读目的进行有效的训练。　　目前，我国大学生英语阅读能力的提高主要面临四个障碍：词汇量贫乏、语法基础不扎实、背景知识有限、阅读技能欠缺。因此，要提高阅读能力，应从以下几方面人手：　　1．扩大词汇量　　词汇是阅读的基础。词汇学习中的基本要求是努力巩固已学词汇，并利用一些有效的记忆方法，不断积累词汇，把扩大词汇量变成经常的自觉行为。那么，用什么方法才能有效地扩大词汇量呢？　　1）勤查词典——给你知识的“无声老师”　　选定一本英汉双解词典，在平时的学习中，常查查，勤翻翻，坚持下去，大有好处。查词典可以从旧词横向拓展，以熟带生，通过它们“远亲近邻”的关系，顺便很轻松地认识一些新词。查词典也可以使旧词纵向发展，达到吃透词义、掌握多义的目的。这样纵横展开，新旧关联，就很好地起到了温故知新、举一反三的效果。　　2）掌握构词法——令你惊奇的“灵丹妙药”　　英语词汇至少有几十万，但大部分单词是通过构词法构成的。英语构词法主要有三种：转化法、合成法、派生法。在学习中通过分类比较，尤其是掌握最常用的前缀和后缀的含义及用法，就可以由已知的词“猜出”它的派生词及其词性，从而达到巩固和扩大词汇量的目的。构词法不但可以帮我们记住单词、理解词义，而且是扩大词汇量所必须掌握的“快捷方式”。难怪有人把词根、前缀、后缀称为学习英语词汇的三把“金钥匙”。　　3）广泛阅读——扩大词汇量的必由之路　　阅读教学中有一句名言“To read well，you need a strong vocabulary．To build a strong vocabulary，you need to read well．”这句话表面上看似矛盾，其实千真万确。要流利地阅读，你必须掌握大量的词汇。而大量的阅读不但可以使你复习和巩固已学词汇，而且还可以接触新词、获得新知，实为扩大词汇量的有效途径。

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