汉语会话课本

作者简介

　　《外国学生汉语言专业本科系列教材：汉语会话课本（上）》有4大特点：　　1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上，同时还增加了一些未收入“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90%。　　2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的每个学期为横向系列，做到纵横配套成系列。纵向教材体例一致、循序渐进、突出功能；横向教材话题相关、词语共用、相互配套，使学习者在不同年级、不同学期都能得到始终如一的、全面的技能训练。　　3.练习丰富而充分。练习设计突出课型特点，题量丰富，强化题型的可操作性、标准性和层次性。除每课后面的练习题以外，还有每五课一单元的单元测试卷以及全书总测试卷，不仅为学习者提供了充分的练习空间，而且为教师节省了备课时间。　　4.为了使教材好用，每本教材定稿后都经过了内部试用、征求师生意见、反复修改打磨的过程。

书籍目录

第1课 骑自行车有哪些好处呢？注释：1.最近忙什么2.这不 3.既……又……还…… 4.边……边…… 5.确实 6.想……就…… 7.别担心 8.一言为定功能项目：1.打招呼+谈最近情况2.（用“比方说”、“譬[pì]如”）举例说明3.询问去向及回答4.邀请（一起去做什么）及回答第2课 我还不太习惯吃中国菜注释：1.看情况 2.不像……那样…… 3.……是什么意思？ 4.……包括…… 5.听你这么一说 6.……，这样才能…… 7.光顾功能项目：1.谈论喜欢/不喜欢（饭菜）2.说明（饮食方面的）习惯3.（用“……像……一样”、“……不像……这样/那样……”）进行比较第3课 去什么地方买东西好？注释：1.我真后悔！ 2.稍微 3.据说…… 4.介绍介绍 5.看来…… 6.一……就……7.说什么也得……功能项目：1.表示后悔2.说明情况（可以退换买的商品的情况）3.（用“据说”等）转述从其他途径得到的情况或消息4.（用“看来”）表示推论第4课 我想租个离学校比较近的房子注释：1.心里没底（儿） 2.……的话 3.太……了 4.其实 5.先……然后…… 6.……相当（于）……功能项目：1.（用“不敢当”）表示谦虚2.（用“因为”）说明原因3.描述情况或做法4.（用“能……吗？”、“能不能”）进行商量5.顿悟的表达（表示突然明白了）第5课 我打算周末去看电影注释：1.不论……还是……都……2.……来着 3.……还是…… 4.一举两得 5.其中 6.本来 7.还真没看出来 8.怪不得功能项目：1.表示喜欢2.表示猜测3.表示建议4.表示服从第一单元测试卷第6课 你想去什么地方旅游呢？注释：1.准备+动词……2.说不好 3.怎么说呢 4.一……也……5.依……看让……替…… 6.总不能……吧 7.肯定功能项目：1.（用“说……”）转述别人的意见2.（用“打算”、“准备”、“想”等）说明计划安排3.（用“可能”、“估计”、“大概”等）表示估计4.（用“肯定”、“当然”等）表示肯定的意思第7课 你得的是流行性感冒注释：1.一……也…… 2.老（是） 3.没事儿 4.还是……为好 5.影响 6.免得 7.不知……才好 8.不管怎么说 9.尽量功能项目：1.（用“呀”、“哎呀”等）表示吃惊2.（用疑问的形式）表示担心3.（对别人的身体情况）进行询问4.（用“要……”）表示提醒5.（用“还有、而且”）补充说明（意思更进一层）第8课 想不到您家的房子这么宽敞注释：1.你看…… 2.多少也得 3.不知如何是好 4.听你的 5.一点儿小意思 6.不是……就是…… 7.想不到 8.顾得/不上功能项目：1.（用“也就是说”）进行解释2.（用“你看”、“怎么样”）进行商量3.同意对方的想法或做法第9课 春节是中国最重要的节日注释：1.试着说说2.相互3.不如4.看重5.不是……而是……6.没错儿！ 7.谈到…… 8.难道说功能项目：1.表示比较（1）（用“不如”）表示比较的双方不同（2）（用“……和……差不多”）表示比较的双方基本一致2.（用“难道说……？”）表示怀疑3.（用“千万……”）进行告诫第lO课 学校里是不是有很多地方可以上网？注释：1.……之一2.……得不能再……了 3.总的来说 4.……是…… 5.不然 6.……就是了 7.只不过功能项目：1.（用“甲告诉乙……”）转述别人的话或意见2.（用“最好……”）表示劝告3.用反问的形式表示自己的意见4.（用“只不过”、“也许”）表示谦虚第二单元测试卷第11课 今天的生日晚会让我终生难忘注释：1.没想到 2.原来如此 3.果然 连……都（也）…… 4.要我说呀 5.要多……有多…… 6.始终 7.心里不是滋味 8.相对来说功能项目：1.用询问的句式表示感到奇怪2.（用“快点儿……”）表示催促3.（用“好啊……!”）表示突然明白了4.（用“第一，……；第二，……”）表示列举第12课 我觉得培养孩子的兴趣最重要注释：1.对……感兴趣 2.我敢说 3.……才怪呢 4.一旦……便…… 5.既然……就…… 6.……这……那 7.随着…… 8.跟……有关系功能项目：1.（用“可能”）表示估计2.对别人表示同情3.（用“一定”、“应该”）提出要求4.（用“一定……”）表示保证5.（用“一方面……一方面……”）分别表述情况第13课 我还是喜欢有更多发展机会的工作注释：1.顺便问一下 2.况且 3.从事……工作 4.这样一来 5.一来……二来…… 6.根据……了解功能项目：1.（用“本来……可是……”）表示无奈2.（用“一来……二来……”）说明原因或目的3.（用“总的来说”）表示概括第14课 我觉得传统的东西应该好好保护注释：1.很难说 2.拿……来说 3.照你这么说 4.“不远千里” 5.作为…… 6.说不上……，可（是）…… 7.不然的话功能项目：1.（用“很难说”）表示不能肯定2.（用“没想到”等）对一个地方表示赞美3.（用“可惜”、“遗憾”等）表达遗憾的意思第15课 我们每个人早晚都会变老的注释：1.早晚 2.那还用说 3.该……就…… 4.不好说 5.哪怕……也（都、还）…… 6.想开点儿 7.总而言之 8.又来了功能项目：1.（用“不知道”、“不一定”等）表示担心2.（用“该……就……”、“只要……就……”等）表示相信3.（用“不成问题”、“一定”等）表达肯定的意思.4.（用“这么”、“那么”）表示强调第三单元测试卷总测试卷词语总表单元测试卷与总测试卷参考答案

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