中国文化常识

作者简介

《中国文化常识》分五个模块、十项标准描述了从事国际汉语教学工作的教师应具备的知识、能力和素质。模块一“语言基本知识与技能”由标准一“汉语知识与技能”和标准二“外语知识与技能”构成；模块二“文化与交际”由标准三“中国文化”和标准四“中外文化比较与跨文化交际”构成；模块三“第二语言习得与学习策略”由标准五“第二语言习得与学习策略”构成；模块四“教学方法”由标准六“汉语教学法”，标准七“测试与评估”，标准八“汉语教学课程、大纲、教材与辅助材料”和标准九“现代教育技术及运用”构成；模块五“教师综合素质”由标准十“教师综合素质”构成。

书籍目录

总序

编写说明

本书对应的《国际汉语教师标准》模块及原文

第一章 中国的历史

第一节 中国古代社会的发展及朝代沿革

第二节 重大历史文化事件和考古成果

第三节 重要历史人物

第四节 中国古代科技成就

第五节 中国重要的历史文物

第六节 中国的世界遗产

第二章 中国主要哲学思想与宗教文化

第一节 先秦诸子哲学

第二节 宋明理学

第三节 中国的佛教和道教

第四节 基督教和伊斯兰教

第三章 中国的文学与艺术

第一节 中国古代文学（提要）

第二节 中国现代文学（提要）

第三节 中国的书法与绘画艺术

第四节 古代建筑特点和成就

第五节 古代园林艺术成就

第四章 中国的民俗文化

第一节 传统节日

第二节 饮食文化

第三节 服饰文化

第四节 民间工艺

第五节 婚丧礼俗

第六节 民间信仰

编辑推荐

《中国文化常识》以概括的语言，对上述知识、技能、能力进行了简要的描述。为帮助相关人士了解标准的内涵，我们编写了这套辅导丛书。它可以帮助读者进一步理解标准的内容，学习相关知识、技能，也可作为汉语教师培训、辅导、自学的教材以及参加汉语教师资格考试的备考参考。

章节摘录

版权页：   第一节 中国古代社会的发展及朝代沿革 一、关于中华古代文明的起源 中华民族有着悠久的历史和丰富多彩的传统文化，为人类的进步与发展作出了巨大贡献。在世界人类发展的历史进程中，曾经有过古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊等古老文明，但它们发展到一定时期后都因为种种原因而中断，只有中华文明自古至今从未中断。 20世纪80年代，对远古四川巫山人颌骨、牙齿化石的考古发现和对远古安徽繁昌人遗址的考古发现，把中华大地上人类生存的时间上推到200万年前。从而引发了某些学者向“人类起源于非洲”的传统观点提出挑战，他们认为人类的起源地或许不止非洲一处。有关中华文明的起源，还有许多悬念有待我们去破解。过去我们认为，中华文明起源于黄河流域，黄河是中华民族的摇篮。现在考古发掘的新成果使我们的视野更宽广了，思路更开阔了。20世纪80年代初，内蒙古牛河梁红山文化遗址群的发现，充分证实了5500多年前那里曾经存在着一个具有国家雏形的原始社会。这一考古发现使中国古代史研究从黄河流域扩展到燕山以北的西辽河流域。红山文化的发展在某些方面先进于同时期黄河流域的中原文化，这引发了学者们对中华文明起源的多种思考和讨论。 20世纪60～90年代，江西万年县仙人洞遗址经过多次发掘，发现了17000年前的人骨化石以及精美的陶器、石器、骨器、蚌器等，其中的夹粗砂条纹陶、绳纹陶是目前世界上发现年代最早的陶器。此外，还发现了12000年前的野生稻植硅石和10000年前的栽培稻植硅石，这是现今所知世界上年代最早的栽培稻遗存之一。 1973年以来，考古学家对浙江省余姚县的河姆渡古代文化遗址进行了多次发掘，那里的文化遗存最早可追溯到7000年前。当时的先民们生活在今天的宁绍平原上，已经广泛种植水稻，考古发掘出的稻谷化石换算成新鲜稻谷竞多达12万公斤，可够500人吃1年的，可见当时水稻种植业之发达。更令人惊奇的是，当时人们在建造房屋时已经使用了非常先进的卯榫结构和地板拼合的企口技术，这是中国木结构建筑最基本的两项要素，一直沿用至今，它们是7000年前的河姆渡人在没有金属工具的石器时代发明的。

图书封面

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