《积微居小学金石论丛》章节试读

《积微居小学金石论丛》的笔记-第55页

右文所讨论，皆语言之根柢，欧洲人谓Etymology，所谓语源学也。蓋语根既明，则由根以及干，由干以及枝叶，纲举而万目张，领挈而全裘振，于是训诂之学可以得一统宗，清朝一代极盛之小学可以得一结束，其善一也。由余上方之所讨论，知吾祖先文字之制作实有极精之条贯存于其间。惟后人漫不经心，此种条贯尘翳数千年，不曾显见于吾辈之目前。缘此，竟有人倡废弃汉字之说。若吾人将此种条贯理会明白，使国人知祖宗制作之精，将油然生其爱国之心，其善二也。二十年来，大学教育成绩无多，即以国文成绩论，亦有每况愈下之势。其原因固大半由于学者之弛懈，而吾辈任教者不能与学者以有条理系统之知识，致令彼等对于汪洋浩汗之训诂，在校时已有望洋之叹，出校后更无线索可寻，亦岂毫无责任之可言哉！假使故训条理清明，则学者断不至有望洋之叹，而记忆有捷径可寻，吾敢断言其成绩必远超乎今日之上，其善三也。近世一般人颇感于旧式字典之不完，而欲重为编纂。然余观西方之字典，即极寻常之种类，亦必附有语源，备人巡检。今之欲编新式字典者，附载语源乎？抑不载耶？何以异于旧者也。若附载耶？将从何措手也？故吾意必语根研究明白，而后始有真正之新式完备字典之可言，其善四也。呜呼！以此事万分切要如此，加以我国文化历史之长，语藏之丰富，时间性空间性变化之繁复，虑非有少数人精心埋首于此，岂易为功！而环顾国内公私学术机关，未闻有注意及此者，岂非咄咄怪事！岂国民欲自毁其历史，先取文字而鄙视之邪！抑此事并不重要，而余一人所见迂僻，独认为切要也耶？何国人知淡漠奈尔也！
不枉我打了一整天的喷嚏~~