心怀生命
出版日期:2015-3
ISBN:9787549554455
作者:何怀宏
页数:232页
作者简介
生命是否源于一个偶然？生命中是否自然而然地包含着痛苦？人应当为自己还是为别人生活？……诸如此类种种让大人都倍感困惑的关于生命的问题，不是一句“你长大了就知道了”或者“让我想想”就能敷衍搪塞得过去的。
由47篇短文组成的《心怀生命》，每篇短文都是由小事兴起，通过讲故事的方式将生命的哲理娓娓道来，深入浅出，对我们在成长中常常会遇到的问题作出了回应。何怀宏，这位被季羡林先生称作“精彩”的作家，这位知名的哲学教授，这位在南极历经生死的旅者，这位现实中生动的丈夫和父亲，当他面对孩子向他提出来的各种生命问题时，他没有回避，也没有敷衍，而是认真地思考，与孩子一起探讨，引导孩子正确面对生与死、输与赢等严肃话题，正确面对种种成长过程中会遇到的挫折和危机，排遣孩子内心地焦虑和不安，增添与贮存孩子承担的勇气，以及快乐的能量。
智慧是哲学的本质，而人生才是哲学的外在意义。《心怀生命》，充满了哲学的智慧，是现实与梦想交融的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇，重新认识这个新鲜的世界。
书籍目录
写在前面的话
第一辑 生死之间
生命的幸运
心存感激
心存敬畏
面对死亡
正视死亡
珍惜生命
处置自己生命的权利
化解对死亡的恐惧
第二辑 人与自然
生命相通
新的生态观
特殊景观的意义
生命的自我修复能力
生存训练
“雄性”的培养
人为什么要探险
小男孩独自远行
第三辑 日常生活
生命的自我珍视
承受困苦
永不放弃
平凡的日子
简单的生活
愿望井
心安草
突然的变故
理想主义者
第四辑 非常时刻
认识战争
远离战争
战争与少年
国境与和平
直面残忍
所有的生命，都是生命
第五辑 成长与发展
我是谁
相信你自己
把握你自己
全神贯注
慎求完美
全面发展与片面发展
第六辑 道德与社会
身份与境遇
各人有各人的心愿
最重要的
何谓好坏
道德的主体
义务的分量
微笑
为自己和为别人
生命的原则
后记一
后记二
后记三
内容概要
何怀宏：1954年12月生于江西清江，北京大学哲学系教授，博士生导师。主要从事伦理学、人生哲学、社会史等领域的研究。
主要学术著作∶《良心论》《世袭社会及其解体》《选举社会及其终结》《底线伦理》《道德、上帝与人》《生命与自由》《公平的正义》《伦理学是什么》《珍重生命》《若有所思》《渐行渐远渐无书》等。主要翻译著作∶《伦理学概论》《道德箴言录》《沉思录》《无政府，国家与乌托邦》等。
发布书评
精彩书评 (总计4条)
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这本小书带给我的感受，首先是与有智慧的朋友对话的感觉，其次是觉得有点儿相见恨晚，最后是有一种常读常新之感。可能这也是这本小书自上世纪90年代出版后一再修订重版的原因。先扯个闲篇儿，装个高深，问个问题：智慧是什么？有智慧的人，且能运用智慧的人，是什么样的人？书中的小故事大多浅显易懂，但是缜密的逻辑和亲切睿智的语言将每一个个有关生命的哲学问题阐述得无懈可击。在何怀宏设计的小故事、选取的小案例中，往往一语道尽人生玄妙的人可能是一个卖菜的商贩、一个裤管卷起的农夫，或者一个风尘仆仆的旅人，甚至一株不起眼的心安草。所以，由此可见，智慧，这与出生高低、身份贵贱都没有关系。生命哲学，是智慧的哲学，是大爱的哲学，但是，是每个人的哲学，是一生的功课。睁眼闭眼之间，有智慧地活着和稀里糊涂地活着是有本质区别的。我们跟随着这本书的思考路径一步步前进，就像重新走了一遍成长之路，分辨什么是好人什么是坏人，什么是平凡什么是可贵，怎么做才是为自己活，什么是战争。直至来到最后一篇《生命的原则》，上升到国家立法的层面：”其他的道德原则，比如现代人常常说的权利的原则、平等的原则，可能还有含混或歧义，而尊重和保存生命的原则是最明确、最基本和最起码的，或者用我惯常的一个说法，它是‘最底线的伦理’。比如讲‘爱人民’，还有可能会把一些人从‘人民’的范畴中排除出去；或者讲‘权利’，各民族也可能赋予‘权利’以不同的含义。而生命却是非常实际、确凿无疑的。我们这里说的还不是精神生命、灵魂，而就是实实在在的、活生生的生命，或者说就是肉体的生命、身体的存在……所以保存和尊重生命的原则，不是站在自我的观点，而是站在社会的角度，站在普遍的观点来思考生命本身。……所以说，尊重和维护生命也是制度的首要伦理原则，是政府至高无上的义务，是最重要、最优先的社会正义。”我逐渐明白了何怀宏先生想通过这本小书传递给我们的东西，以及他为什么这么多年一直坚持修订和补充这本小书——不仅仅是把自己对孩子要说的话写下来。这跟知识分子身上带有的一种普泛性相关，从根本上追求普遍的价值和意义，他们是为理念和信仰而生的人，似乎有一种与身俱来的使命感、独立性和“建言立说”的勇气。他从不同角度去阐释生命，强调生命哲学在教育中的重要性，层层设点，融入了智慧，包含着哲理，实际上是希望我们拥有一个更大、更包容的生命观，把任何问题都放到更大的空间、时间内去考虑，不要畏缩，不要失去对生命最本真的感觉，珍重生命、敬畏生命，将生命视作最基本也是最优先的普遍价值后，自然能够产生积极光明的行动。这是返身于生命自由的写作，是父亲写给孩子的话，是谆谆善诱，是用心良苦，更是真诚平等的探讨。而这份用心太可贵了。回归到生命最原始的本性，众生平等，敬畏生命。想到前不久看的电影《狼图腾》：到底什么让草原失去了往日的活力，人与狼之间燃气仇恨的火苗，猎枪瞄准天鹅……在人性的成分里并没有血腥和杀戮，可是为什么人却一步步地滑下了黑暗的深渊呢？太多人忘记了，人类也是自然之子。 -
生命就是一场绽放——读《心怀生命》 邓勤 最近，杭州有位11岁女孩几天没交作业，被家长领回家后从7楼跳下，抢救无效死亡了。一个幼小的生命从十月怀胎到呱呱坠地，母亲要经历很多常人难以想象的痛楚。从嗷嗷待哺的婴儿到十一岁的少女，父母又要付出多少艰辛，可如今这一切都随着那纵身一跃结束了。少女跳楼夭亡再次警醒我们，在繁忙的工作之余，家长一定要抽出时间来多陪陪孩子。我们要把自己的付出讲给他们听，让他们知道父母养家的艰难。我们也要让孩子给我们说说知心话，把心底的疑惑和遇到的困难告诉我们。即便我们不能给出完美的解答，但至少可以成为孩子倾诉的对象，从而成为孩子成长中的朋友。当我们告别无忧无虑的童年，慢慢长大，心里开始出现有关人生的一些根本问题的时候，往往会陷入一种深深的苦闷、惊慌甚至恐惧。这些问题，由于它们太内在，太抽象，我们常常不知道怎样提出，或者提出了也不易得到回答。一个孩子也许会独自沉重地负担这一切，但这有时可能太沉重了，他哪能之道另外有人想着同样一些问题呢？这些问题较常见的例如：我们的生命来自何处，它又往哪里去？如果命运看来对我特别不公该怎么办？生命是否源于一个偶然……诸如此类，不是一句“你长大了就知道了”就能搪塞得过去的。北大哲学系教授何怀宏，主要从事伦理学及人生哲学、社会历史等领域的研究。他在其著作《心怀生命》一书中，通过47篇短文，由小事兴起，通过讲故事的方式将生命的哲理娓娓道来，深入浅出，对我们在成长中常常会遇到的问题作出回应。他引导孩子正确面对生与死、输与赢等严肃话题，以及成长过程中会遇到的挫折和危机，从而排遣孩子内心的焦虑和不安，增添与贮存孩子承担的勇气，以及快乐的能量。《心怀生命》，将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。 生命中总有充满不安和疑虑的时刻。在孩子的成长过程中，也经常会有许多忧虑，不敢一个人独自远行，担心同学不喜欢自己，甚至害怕黑夜。他们也许会闷在心里头，也许会向大人提出各式各样的问题。可在大人的眼中，这些问题微不足道，甚至有些无稽之谈。而其实很多问题大人也没想明白，却是非常重要的问题，我们穷其一生都在寻找答案。这些思想实验需要你和孩子一起去实践，清楚地论证每个重要问题，给孩子最安心的后盾，这是成长中最珍贵的力量。让孩子在面对生命中的每个艰难时刻时，都能随时地从这种力量中获得坚定前行的勇气。生命是客观存在的，活着就意味着生命。我们需要意识到这生命，需要心怀生命，呵护生命，发展生命。心里总是有生命，这样我们就不会是浑浑噩噩地活着，更不会是自我摧残似的活着。珍重生命还包括要使自己，也让别人有生命自由的发展空间，要在全社会培育一种珍重生命的氛围，减少社会的戾气。生命就是一场绽放，精彩与否，尊重生命、珍爱生命是基础。舍此，一切都将化为乌有。本书包括生死之间、人与自然、日常生活、非常时刻、成长与发展和道德与社会六辑，全书呈现出一种温和亲切、平等对话、思考和反省、尊重与理解的氛围及态度。每个人都是不一样的“我”，每个孩子，每个父亲、母亲，都是独特的个体，无论你是不是一个擅长教育孩子的父母，这本书对于生命的种种探讨都是值得我们去思考的。 -
《沉思录》，一本一位古罗马帝国皇帝马可•奥勒留所撰写的反省笔记。这本著作因为中国的前总理温家宝的推荐，广为读者熟知。这本著作的译者也被不少读者知道了，他就是知名的伦理学家何怀宏先生，当然这个译作是他早年的作品。我不是从这里知道何先生，而是从《读书》杂志中读到他的文章了解他的。正所谓“人以类聚”，翻译《沉思录》这样作品的人也是不安分的，也有着对生命的更多的体悟和思考。而这本就是何先生思考的结晶。这本《心怀生命》是作者多年来关于生命教育思考的一些积累，是一本不断成长的书。最早这本书以《珍重生命》的形式出现，一共有28篇短文。2009年又以《孩子，我们来谈谈生命》面貌现身，这次增加了作者在南极以及后来关于的生命体验有关的新的第二辑，共7篇文章，另增了其他两篇文章，加上“写在前面的话”，一共是38篇文章。这次何先生又增补了9篇文章，这样使得这本书一共达到了47篇文章。比起其他的大部头的著作，这本八万字的著作只能算是小书了。不过字数的多少并不代表书的品质的高低。这本和孩子共读的生命启蒙书还是可以给我们成年读者带来不少启示。在这本书中，作者反复强调生命的重要性和优先性。我深表赞同。教育重要的是关于生命的教育，作为父母，最重要的是让孩子懂得珍重生命，而不是其他，不是分数，把分数作为孩子的命根，实在是太要学生的命了，简直是慢性地摧残孩子的活泼泼的生命。这本书中对生命和死亡的思考特别引起我的注意。我小时候也是经常会问大人这样的问题，人为什么会死？死后人去哪里了？人活一百年也就是一百年，死了以后什么也不知道了，那我就永远不知道这个世界怎么样了。想到这里，总有一种莫名的恐惧涌上心头，说不清也道不明。那死亡的问题老是在我心头萦绕，散之不去，特别是参加了一些亲戚的葬礼的过程以后，这种感情尤为强烈。在何先生看来，死亡是一个生命的问题，而且是一个生命的自我意识的问题，不仅要有生命，而且，要在生命有了自我意识时才会发生这个问题。如同书中所言，“生命有它自己的逻辑，只要我们耐心地忍受，勇敢地坚持，这一切都会过去的。”随着岁月的增长，对死亡的焦虑已然慢慢退却。死亡是必然的，也是自然的。我们也是换一种角度来生活，在有限的生命中多考虑考虑如何让我们的生活更有意义。
精彩短评 (总计6条)
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很幸运读到这本书。:-D -
很安静的文章，呼吸之间可以读到的喜悦 -
爸爸买的。 -
有一段特别喜欢。 -
何老师结合自身经历的低龄向心灵鸡汤集锦。我不知道小孩读它是什么感觉，我也不知道跟小孩讲这本书的内容和观点是什么感觉，我更不可能知道小孩在听我讲它们时是什么感觉，说不定会很有趣呢？ -
尊重生命 爱护每一个孩子 珍惜每一个生命