老师的提包
出版日期:2014-11
ISBN:9787544266559
作者:〔日〕川上弘美
页数:244页
作者简介
三十七岁的月子，总是一个人坐车，一个人散步，一个人喝酒，直到和高中老师在居酒屋相遇。她已想不起他姓什么，只好含糊地以“老师”相称。
月光如瀑，樱花似雨，松涛如海……纵然世间万物堆叠，两个看似孤寂的人，隔着遥不可触的时间，一次又一次偶然相聚，推杯换盏间，渐渐砌起三生三世都难以忘怀的深情。
世间爱有千万种，在《老师的提包》里，爱是欲言又止，痛是欲语还休。年少时情感激越，《挪威的森林》或许足以带来慰藉；长大后，《老师的提包》更能触动你渴望细水长流的心。
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★谷崎润一郎奖获奖作品, 日本“年度最受欢迎小说”第1名
★这是世间最美的, 再也不会有的爱情，被誉为“日本最好看的小说”，“21世纪版《挪威的森林》”
★著名设计师亲笔手绘，暖心珍藏精装版，赠精美书签
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川上弘美大概是想让人相信杯酒之间的人生：清酒、啤酒、葡萄酒、马提尼、杜松子……总有一种酒让人一杯就醉，忘了自己。——《南方都市报》
泼墨如水的爱情看得太多，难得看到一个俯首吝惜如斯的，就觉得心疼。——黎戈
书籍目录
月亮和电池
鸡雏
二十二颗星
采蘑菇 其一
采蘑菇 其二
过年
他生
赏花 其一
赏花 其二
幸运的机会
梅雨雷鸣
去海岛 其一
去海岛 其二
滩涂梦境
蟋蟀
公园里
老师的提包
内容概要
川上弘美，日本著名作家，1958年生于东京。1994年，《神》获首届帕斯卡短篇小说新人奖，自此登上文坛。1996年，《踩蛇》获芥川奖。1999年，《神》再度获紫式部文学奖。2000年，《溺》获伊藤整文学奖和最后一届女作家文学奖。2001年，《老师的提包》获谷崎润一郎文学奖。
发布书评
精彩书评 (总计7条)
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我常常在想，什么样的爱情经年累月也不会凋萎失色。有如乱世佳人，斯嘉丽慨叹“明天又是新的一天”，白瑞德一笑终成怅惘；有如泰坦尼克，北冰洋纵身一跃，失却的何止是一颗海洋之心；有如大话西游，城墙一别，人海茫茫，再无聚首；有如霍乱时期，半个世纪的等待塑起一尊时间的雕像，每一道沟壑里，都刻进万语千言无从表达的深情。说到底，这样的爱情不曾凋萎，是因为轰轰烈烈，还未盛开，已成传奇。看完《老师的提包》很久很久，一直想提笔为这个舒缓深长的故事写下点什么。但脑海里反复出现的，没有时代，没有狂澜，没有传奇，没有誓言。取而代之的，是灯光黯淡的小酒馆里，只剩一两片刺身的碗碟；是清寒无人的小街上，沿街数株早春尚未开花的樱树；是窗外海涛阵阵的深夜两点，在房间里负气写着 “阵阵飞蛾乱扑灯”的月子；是榻榻米里静静卧成一团的老师，被窝一角，静静立着一只棱角已被磨损的黑色旧提包。两个似乎已经错过爱情最佳发生时间的人，在小酒馆里常常不期而遇，数年的时间，他们点一样的菜，喝一样的酒，付各自的钱，微醺时离开，踏上各自回家的路。韶华初逝的月子，早就忘了这个遥远记忆里老师的名字；已近暮年的老师则细心查看过早年的学生名册，叫得出这个曾经梳着小辫子、课上总心不在焉的女孩，大町月子。三十年岁月相隔，两人唯一的交集，本该是国语课上那句总背不出下一句的清少纳言：“春日以晨曦为最美。渐次天色转白。”转变大概是从某一次酒后，月子踏入老师的家开始。腰背素来挺直、穿着整齐挺括的老师，独居的家中堆满杂物，他从旧柜子里翻出一些大大小小的火车陶壶，以及一堆记着昔日用途的废旧电池。该是多么深情守旧的一个人，才经年累月地收留着这些如今已一无是处的物什。老师向月子发出邀请，两人结伴去赶逢八举办的集市。青天白日里第一次见到老师，他戴着巴拿马大草帽，精神奕奕，就像一个顽劣的少年，离开时倒扣草帽，抱回两只窸窸窣窣的鸡雏，因为一只太孤独。还是像过去那样，酒馆里碰到了，便坐到一起畅饮。某一日，因为支持的棒球队不一样，不欢而散的两个人负气不再说话，假装不认识对方。“和好”的那一天，月子从包里掏出一个揣了很久的亮晶晶的礤床儿送给老师，目送他渐渐远去的背影，她转身喜悦回家，一路数着星星，一共二十二颗……两人不是没有暗自付出过艰深的努力，去自问这段缘分的真假。看似平平淡淡的每一次相遇，背后都是百转千回的犹豫、退让和妥协。感叹着“萍水相逢，也是他生之缘”的老师，在两人间静静竖起一道空气墙，“初见之下十分柔软、无从下手，然而一旦被压缩，便会将任何东西都反弹回去”；决定要和老师“交往清淡如水，淡而长，一无冀盼”的月子，试着和年龄相当的昔日同窗再续前缘，但当一双年轻的、温柔的、有力的手，似有若无地紧贴着她腰部周围的空气时，她的心却空落落一片。也许是因为两人的年龄，也许是因为一直作祟的理智，令这些小心翼翼的任性和试探，分外令人心疼。爱情，并非专属于青春芳华的生命礼物，无论它在怎样的年岁突然降临，都让人想下意识地褪去一张伪装日久、神情宁静的面具，袒露一颗有喜有怒、怦然鲜活的真心。套用黎戈的一句评论：“泼墨如水的爱情看得太多，难得看到一个俯首吝惜如斯的……时间被拉成一张满弓，使得最后一页徐徐而来的爱的肯定，那样势不可挡。”隔着寂寞的三十年，两个人最终远远地、慢慢地、小心翼翼地走到一起，看似独立的月子，依然是一个未经世故的、渴望爱和拥抱的小女孩，而历经世事、稳重通达的老师，也不过是一个生病后会穿着旧T恤、条纹睡裤蜷缩在被窝里的孤单少年。岁月有意拉拢了他们之间的距离，虽然岁月最终只赐予他们短短的三年。什么都舍不得丢弃的老师离开后，留给月子的唯一物什，是那只永恒的提包。每当月子打开它，再次回想起与老师有关的一切，耳边就会响起老师曾经教过她的伊良子清白：“今宵月明兮长空清朗，余心何痛兮黯然神伤。”这世间万物堆叠，关于爱情的传奇太多，相守却太少。数年无心邂逅，三年平凡相随，两个普普通通的人，推杯换盏间，原来早已砌起三生三世都难以忘怀的深情。合上最后一页，画面拉回月子初次造访老师的家。两人坐在堆满杂物的矮脚小桌边，用两只大小不同的茶碗，就着辣辣的什锦腰果，一口口地呷着玻璃酒瓶里倒出来的酒。窗外月明如洗，醉意袭来，视野变得愉快。原来从这一刻开始，此后的故事，不是传奇、胜似传奇。你是我昔年冬天喝下的一盏清酒，告别之后，余生还长，多难过的夜，都有松涛，海浪，樱花，一壶一酒，和一个永恒的提包。 -
想看这本书，是因为某天豆瓣给我推送了那篇排名第一的书评，写得蛮感人。书买来，腰封并不佳，乍一看以为是烂俗的言情小说。其实，有书如此，何必非弄个噱头呢。看有人说这本书的风格挺像村上春树的，我看了看，嗯，真挺像，又有人说主人公的爱情欲说还休，说不清道不明，我却不那么感觉，反倒是那种类村上抑或说东瀛风的文笔给全书营造了一种氛围，不沉重，不悲伤，反倒轻柔，轻松。这也是我为什么喜欢这本书，再说开去，也是我喜欢日本作家的原因。书中所塑造出的主人公形象，哪怕身处不如意的境地，也是在认真过着每一天。也正因为如此，即便月子是个大龄剩女，却也值得一种理想般的爱情，事实上她的确拥有了这样的爱情。我并不觉得这有什么可遗憾的，或说有什么可计算的东西在里面，虽然对方是年长三十多岁的人。十分佩服作者细腻的描写，带来相对细致的感受，更是佩服作者的奇思，以这样的方式展现出人的感情的复杂与无与伦比。在这种意义上，爱情才真正变成了锦上添花之物，它的骤然而至，才显得非同凡响。其实老师不做那个“以恋人为前提交往”的证明又何妨，彼此兜兜转转到这个地步，已是无憾。因此，没什么不能理解的吧。书中的故事也只能这样结束了，然而作为读者，也是要认认真真地，去重新体会一下，不要长恨无尽呐。 -
笔记读完的第一感受：娓娓而道的文字透出作者细腻情感。虽是译文，却也能感受，原作辞藻用字并不华丽，但细致地描绘回忆的画面，极为真实地再现“我”与老师相处的场景，连当时心理也感受真切。这是川上弘美的自传吧，不禁这么认为。与老师重逢后两年“正式交往”了三年，五年回忆化作一本书，不够，意犹未尽。Ps 突然想起《花季·雨季》中林晓旭日记里提到的一句话“师生恋脏兮兮的”。不知多年以后，晓旭和江楠老师有没有发展一段提包之恋呢？目录月亮和电池，鸡雏，22颗星，采蘑菇1、2，过年，他生，赏花1、2，幸运的机会，梅雨雷鸣，去海岛1、2，滩涂梦境，蟋蟀，公园里，老师的提包。人物松本春纲老师，大町月子（我），悟（店主），彻，石野老师，小岛孝，前田。摘抄清少纳言《枕草子》：“春日以晨曦为最美。渐次天色转白”。（樱花）容易生虫，秋天枯叶又多得要命，冬天却只剩下枝干，显得冷飕飕的。伊良子清白《孔雀船》中《秋和里》：旅途迢遥兮独自彷徨。礤床儿。衣衫褴褛兮寒气难当，今宵月明兮长空清明，余心何痛兮黯然神伤。只要有心，不论在什么地方，人都可以学到很多东西。从形式开始做起是很重要的。“他生”来源于佛教教义，认为生命体可以反复多次轮回重生。身体的疼痛最容易引发内心的不安。年龄，以及与之并行不悖的言行。小岛孝的时间均等地流逝，小岛孝的身心也均衡的成长。豆腐可真不简单。水煮豆腐好吃，凉拌豆腐好吃，红烧了也好吃，油炸豆腐也好吃。真是万能。身体紧贴过去，将老师胸前上衣的气味吸入肺腑。稍稍带点樟脑丸皮的气味。对老师来说，温柔似乎是出自公平精神。并非要努力对我温柔，而是努力不带先入之见来倾听我的意见。老师的温柔便是产生于这样一种教师式的态度。
精彩短评 (总计50条)
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年龄跨度太大的言情故事一直挺别扭的，直到结尾遇到意外的感动，朴素平实细腻。 -
喝酒、看月、赏花、旅游，平淡的生活却留下了那么多难忘的回忆，老师真是充满魅力啊。 -
最好的是在万籁俱寂的夜晚，偶尔听见屋外犬声，阅读这样的文字，这样的故事。
（其实一开始以为是个挽救无知少年的老师的故事… 可以说是意外之喜。
看到有人对这本书嗤之以鼻，有想要辩解的冲动。
然而，懂者自然懂，不懂的人只能期望“到时候”才懂。
可惜，可惜。 -
清淡而温暖 -
唯一的感想是看完后的第二天 去boston我最喜欢的居酒屋点了毛豆和豆腐做下酒菜。。 -
4/4 很慢很慢，很羞涩，却又有点刺激的，月子对老师的爱，是一点点累积起来的，爱就是与他相处的时候很舒服很自然，没有其他很奇怪的感受。老师对月子，那样很踏实的爱。不知酝酿了多久，才有了月子叫老师死老头子，有了老师说，月子，我们约会吧。 -
哀而不伤，特别清淡的感觉。 -
感觉读起来有点累…最后虽然明知会这样，但还是有点难过…找到这样一个人不容易…
电池尚且挣扎着活着呢 -
淡淡的情感都藏在淡淡的文字里
像是在述说一件无关紧要的事情 不紧不慢
却像是受了指引一样 同月子一起心动 一起心痛
结尾随意的几笔 看着落了泪
爱却害怕表达 爱了却难逃逝去
知道最后都平静安宁 这可能真的是最美的爱情 -
爱情会发生。昙花一现也是美好满足的。 -
金枪鱼纳豆。甜辣藕丝。盐水茭头。 -
虽说叙述的口吻很平缓有一种怡人的气质，但老实说，对故事里老少恋的发展有生理性的不适。这是爱吗？会有这样的怀疑。而且，对话给我的感觉也是别扭的。 -
推荐给我的朋友说，这是日本写得最好的作品。向来不会完全相信别人的评价，最少也要自己看过之后再下决断。没觉得那么好，但是值得一看。有着日本文学常有的克制细腻，多处伏笔。倒是一直觉得，年龄差距不影响感情。 -
不错的内容 -
谁能想到最后是纯爱呢！ -
准确说，就读了第一篇，读不下去了，可能是心情原因！2016。9。武汉图书馆 -
我不是鱼，自然不知道鱼在乐呵什么 -
淡淡的 却又十分强烈 -
情节说不上多吸引人。但是喜欢这种淡淡的感觉 -
一开始是被封面吸引才买的，可最后被故事感动。 -
那样不是很好吗
只要活着就能有新的际遇 因为我是我自己一个人的
真好啊 -
刚开始还是蛮期待的，想看看施小炜的翻译功夫，不过看多了几节也就看淡了。故事挺平淡的，而里头的忧愁又比较淡，比较难共鸣。坏的地方在于故事的发展很容易被臆测，不过这么写成年（中年和老年）的师生恋也是头次见。读着读着也不坏，不过看一遍足矣。
或许这是一部要感情经历多点的人才能看出淡淡的伤怀与中年后再爱的勇气吧。 -
很不错的小说。 -
没有漫画好看... -
看完对水煮豆腐印象最深刻，其他就淡淡。被推荐为百年间也是首屈一指的日本作品，才特意借来看的。当时对这书一无所知，仅觉得提包隐秘又私人，不会是讲述爱恋的吧，居然也是差不多。 -
很慢很慢 有种自己到了那个年纪也会成为女主一样性格的错觉… -
2015-46 -
相比之下，新海诚的言葉之庭显得多么稚拙。 -
俳句一样的小说。 -
清淡，平静，细腻，沁入人心，感觉真不太好形容，可又那么地想去回味 -
想到了“这么一来，我们两人之间首先有了师生的情谊”。不过川上老师比起森老师还是差太远了。人生真是寂寞如雪。 -
清淡极了 -
如何打半星？三星觉得低，四星有点高，足以打三星半。不够四星是不足以吸引一次看完，但读起来却如涓涓细流，深入人心……学到了几个词，领略了一点日本酒馆文化。礤床，读音ca，三声，想起来老家方言会说ca萝卜丝，但却不知道那个物件儿的名字叫礤床；知道了“熬点”（关东煮）“鲣鱼”，欣赏了几首俳句，知道了日本的这位俳句大神“松尾芭蕉”… -
我原本以为文字一直会朝着清新方向写，结果到后来感觉画风突变，一直忘年交的状态不是挺好的吗？为什么要生出爱情？无法理解，看到一半弃了 -
看这本书的感觉是月光淡淡 心理 环境描写很到位 准备再看看川上弘美 -
把一个不太能产生优美联想的故事，硬是描绘得百般婉转、千般矜持、万般隐忍……就好像，端上一盅炖品，任凭器皿优雅而不露骨，就是难掩汤里有股败坏的气味。 -
原来是个师生恋的故事啊，看完有点失望。三十多岁的姑娘爱上一个将近七十岁的老人，尽管他们兴趣相投都有几分天真的孩子气，但想想这年龄差我就仿佛觉得在看伦理片…心理上很难接受。
但不可否认文笔很优美，平平淡淡中揉着细腻温柔，有种润物细无声的美感。单纯从遣词造句去欣赏还是很赏心悦目的。有一个地方很有趣，女主月子和老师去旅行，她心里怀揣着只小兔子般地想跟老师发生些不可描述的事情，但老师却只顾跟她对诗（俳句）到午夜两点哈哈哈哈 -
不惑之年的学生遇到古稀之年的高中老师后生发的爱情。年轻时看到会感动吧，而这个年纪的我会自问：会这样吗？想想：会吧，毕竟那是爱情呀！然而，我更喜欢川上弘美对女主个人生活状态的几段描写，那份安静、随意、从容，反而比起她在爱情中的不安与躁动更觉真实、舒服。川上弘美的文字的确很美。就封面设计而言，图二这版更符合我对这本书的感受，图一太过明丽清新了。虽说恋爱中的女子无论什么年龄都会有颗少女心，但书中这对“高龄”忘年恋的动人之处，正是由平淡交往中渐生的爱意。-转自微博2017.2 -
平淡日子里的相伴就是爱呀。 -
久仰大名，终于看了。看完很是伤感。过年回家和妈妈那段看哭了，戳中心中的弱点。 -
看了这个书，就又很想去看大海，想吃海鲜，想去逛动物园。下一个旅行目的地，就是日本了~为什么喜欢老师？因为可以在他面前像个小孩子吧~ -
喜欢第一卷缓缓的节奏，不喜欢第二卷。大概我就是弄不懂什么是爱。 -
平淡却温暖，很有日本的风格 -
读完的第一感受：娓娓而道的文字透出作者细腻情感。虽是译文，却也能感受。 -
重逢以来两年
表白后三年
老师就走了 -
第一次知道这本书 好像已经是两年多以前读过的散文了。像这样优雅缓慢地相处 相知 彼此更加详细的事都不需要。因为这时间让我们彼此愉悦 足够。 -
读的英文版，在书店买下她时纯粹是因为不小心弄丢了带来伦敦，本来打算看的前一本书。这是唯一一次，我去书店买书时，收银员极其热情地对我说：这是一本悲伤而美丽的书，你一定要尽快读它。总算在三月读完了，前一半花了大半个月，后一半花了一天。恰好在那一天遇到了不太明朗的事情，心情居然有如陪同老师去海岛看望其亡妻墓碑时，负气奔下山坡的月子。但总而言之，这是一本何其细腻的书，到底是怎样被写出来的？到底，又是如何被他们二人所经历出来的？比起“老师的提包”，我更喜欢英文版译名“东京的怪天气”。老师在《春雷》一章里说，“月子，或许就是因为东京最近的怪天气，才会让你说出这样奇怪的话吧。”可是倘若那是真实的，奇怪的话又何妨？忽然释然了许多，所有我曾真诚待过的人，到头来总能找到理由原谅他们，或是原谅自己。 -
今晚月色真好 -
女主的自白很有意思 -
有一种我爱你 叫今夜 月色很美