孩子成长的秘密

作者简介

《孩子成长的秘密》从精神分析角度探索儿童的发展过程，借鉴了许多大自然中的实例，揭示了儿童成长的自然规律，透视了成人与儿童的关系等。

书籍目录

序言

Ⅰ精神的胚胎

第1章 当今的儿童

儿童的世纪

儿童与精神分析

童年的秘密

谴责

第2章 精神胚胎

生物学前奏

新生儿

大自然的教诲

具体化

第3章 精神的发展

敏感期

精神关爱

秩序

内在定位

智力

第4章 成人的阻碍

睡眠

行走

手与脑

目的性行为

第5章 节 奏

节 奏

成人的替代

运动的重要性

“爱的智慧”

Ⅱ新型教育

第6章 教育者的使命

发现真正的儿童

精神准备

第7章 我们的方法

起源

“你是谁？”

第一批儿童

儿童的表现

第8章 进一步发展

方法的建立

墨西拿的孤儿

富裕家庭的儿童

正常化

第9章 精神畸变

同一个根源

“神游”

“障碍”

依赖

占有欲

权力欲

自卑感

恐惧

说谎

对身体的影响

Ⅲ儿童与社会

第10章 工作的人

儿童与成人的>中突

工作的本能

两类工作的特点

成人的工作

儿童的工作

两种工作的比较

活动促进成长

主导本能

第11章 作为主人的儿童

“认识你自己”

父母的使命

儿童的权利

瞧！这个人！

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编辑推荐

《孩子成长的秘密》从精神分析角度探索儿童的发展过程，借鉴了许多大自然中的实例，揭示了儿童成长的自然规律，透视了成人与儿童的关系等。

前言

世界已经进入了一个全新的矛盾周期。20世纪后半叶，世界终于出现了和平的曙光，但这并没有给人们带来信心。儿童教育工作者发现，儿童非常明显地提前表现出对个人和物质以外其他强烈需求的不满。如果说儿童代表着一个完全不同于现在的新世界或未来，这恐怕令人难以信服。在当今的社会思潮中，对教育价值，更确切地说是通过教育所获价值的需求越来越强烈，这一点已经不足为奇。而这也反映了社会的普遍绝望和无力感。    到了重新发现蒙台梭利及其深刻思想的时候。她所创立的教育方法一直以来广受赞誉，至少在一定程度上如此。《孩子成长的秘密》于1936年——第二次世界大战即将爆发之际首次出版。在当时的教育领域，以行为主义意识形态为基础的教育法占主导地位，而行为主义意识形态还未遇到认知心理学的学术挑战。但是，蒙台梭利对儿童“秘密”的这一发现为教育领域的变革提供了直接的帮助，并为之带来了希望。同时，在战争一触即发的背景下，蒙台梭利在印度的监禁经历也成为她与印度结下不解之缘的偶然契机。    该书涵盖了蒙台梭利的所有思想精髓，它是一份请柬。那么是一份什么样的请柬？如果仅仅是指她所提供的教育方法与建议的话，那我们就会错过她思想中的重要部分。它邀请我们经历一场有关童年知识的冒险之旅。在这里，我们将窥见儿童的精神生活。儿童的精神生活是儿童心灵的栖息地，但是当它被迫与成人和成人世界发生）中突时，它便会立刻消失。蒙台梭利关于这一冲突的描述在教育思想历史上堪称独特。同时，她的描述也很残酷，时刻警醒着我们，如果我们继续以教育之名用老一套的方式对待儿童，后果将不堪设想。    蒙台梭利始终追求并致力于实现世界的和平，而世界和平的实现有赖于我们能否让每个儿童在成长过程中展现自我。然而，由于我们的制度和要求过于严格，这样一件自然而然的事情在当今社会根本无法实现。蒙台梭利希望建立一个以美学关怀和意识为特征的环境，一种尽可能不干涉儿童自身追求的教育风格。一直以来，虽然蒙台梭利的教育方法被广泛传播并得到应用，但其深刻的理论却未能得到足够重视。《孩子成长的秘密》是一本重要的书，能帮助我们理解蒙台梭利的理论精神，从而不再机械地实践她的教育方法。

内容概要

玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952年）意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她终身致力于推广自己的教育理念，她先后为来自贫穷家庭的儿童建立了50所“儿童之家”。从1919年开始，蒙台梭利每两年会到世界各地开设一次教育培训课程。她从事了长达半个世纪的教育实验与研究，成为20世纪享誉全球的幼儿教育家。可以说她是全世界最了解孩子最理解孩子的教育学家，如果我们每一位家长和教育工作者都像她一样了解理解孩子，懂得怎样去爱和教育孩子，那么每一位孩子都会拥有天使般的可爱聪明，每一个家庭都会和谐与喜悦，从而为社会发展打下坚实的文明基石。

章节摘录

版权页：   哺乳类动物属于高等动物，它们具有本能的智慧，不会忽视新生幼崽脆弱而艰难的调整期。以温顺的家猫为例：小猫一出生，母猫就会找一个黑暗、偏僻的地方把它们藏起来，她时刻提防着，甚至不让人们看到它们。一段时间过后，小猫才会出来，并且始终跟着母猫。 生活在野生环境中的哺乳动物在照料后代方面为我们提供了更多惊人的例子。它们大多群居在一起，但临近分娩的雌兽会离开兽群，找一个隐蔽的地方产下她的幼崽，使其在安静、隐蔽的环境中待两到三周或一个月，甚至更久，时间的长短因物种的不同而有所差异。在这段时间内，母兽俨然就是这个新生命的保姆。新出生的幼崽必须与兽群分离，不能接触光和噪音，因此母兽就会找一个安静、隐蔽的地方。虽然幼崽很快就能够站立和行走，但它的母亲还是不让它靠近兽群，直到它的生命机能变得强大，使它能适应新环境。到那时，母兽才把幼崽带回兽群，带回那个属于它们的群体。 无论是马、野牛、野猪、狐狸还是老虎，这些不同的哺乳动物照料后代的方式令人称奇，而且也基本相同。 当幼崽出生后，雌性野牛会带着幼崽离开群体好几个星期，悉心地照料它。它冷时，母亲会用前蹄拥着它；它脏了，母亲会为它舔干净；它饿了，母亲会三条腿站立为它哺乳，这样它就能更容易地吃到奶。之后，母亲会把它带回牛群中，继续为它哺乳，耐心地照料它，这是雌性四足动物照料后代的普遍方式。 有时，动物不仅会为了生产幼崽而寻找隐蔽的地方，而且还会千辛万苦为即将到来的生命准备一个适宜的环境。例如，雌狐会在一个偏僻、安静的地方找一个绝佳的隐蔽处，比如一个洞穴。如果找不到合适的地方，它就会挖一个洞，或者在空心的树干里筑一个穴，或者挖开一片茂密的灌木丛。然后，它会找一些柔软的东西，甚至扯下自己胸脯上的毛整齐地铺在那里，同时，这样也方便自己的幼崽吃奶。就在这个地方，它的六七个幼崽诞生了，眼睛和耳朵都紧闭着。它把它们藏在这里，几乎寸步不离。 在这个调整期，所有的母兽都会十分警觉地保护它们的幼崽，一旦有人接近，便马上发动攻击。在非野生环境中，动物会迷失或丧失这种本能。众所周知，母猪常常会吃掉自己的幼崽，而野母猪却是十分温柔的母亲；被关在兽笼或动物园的雌虎和雌狮有时也会杀死自己的孩子。这表明，生物只有在自由地执行内在本能的指令时，大自然赋予的保护力和幸运才会发挥作用。 我们发现，这种本能具有一种清晰、简单的逻辑。哺乳动物的新生幼崽在第一次接触外界环境时，会得到母亲特别的照料。因此，我们有必要把新生命来到外部世界的第一个阶段区分出来，这是个无比脆弱的阶段。在这个阶段，新生命经受了出生的考验，必须得到休息，同时开始运作它的各项身体机能。这一阶段过后便是我们所说的婴儿期、生命的第一个年头、哺乳期，也就是生命在世界上的第一个阶段。 动物把新生幼崽与群体分开并不仅仅是为了照料它们的身体。大自然提供了乳汁和母体的温暖，帮助幼崽解决了新环境中主要的生存困难。母亲为后代哺乳、清洁、慈爱地帮助它，独自等待着它内在本能的苏醒，这种本能只能在没有强光和噪音的安静环境中被唤醒；为了使它成为物种内一个新的个体，母亲还会在把它带回群体之前训练它。到那时，小马驹会充满活力地自行站立，并且已经学会识别和跟随它的母亲，最重要的是，它柔弱的身体已经在充足的时间内表现出了马的天性和遗传特征。在它变成一匹真正的小马之前，母马不允许任何人看到它。母猫也会把小猫藏起来，直到小猫睁开眼睛，学会站立，成为真正的小猫。 显然，大自然对这种本能的苏醒和实现具有一种强大的掌控力。母亲的照料不完全是为了满足生理的需求。在对幼崽的慈爱和温柔的呵护中，它等待着内在本能的到来。以此类推，我们可以说，人类在对新生儿悉心照料的同时，也应该耐心等待他精神的到来。

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