《告白》章节试读

《告白》的笔记-第1页

们在回忆童年总是下意识的想到单纯美好，那些不被人了解，孤独，嫉妒，甚至班级体系下的暴力总下意识的忽略。
一个看是意外的案件，解开一个上我们心寒的真相，心寒的不仅仅宛如过山车的过程，而是放下书之后，赫然发现原来我们身上皆有相识的影子。
人之初，性本善，皆有恻隐，羞恶，恭敬，是非，却也同时住这一个魔鬼，我们总是不承认或是掩盖他的存在，他却总在我们想不到的时候出现。
森口一个理智有原则的老师，一个爱孩子多过学生的单亲母亲，教师对他不过是一份工作，若不是这场变故，依然进行着她平凡简单的人生。当发现女儿的死亡不是意外，她没有拿起法律的武器，而是裁判者的身份开始了报复。上演了一幕当正义遭遇伦理后一败涂地的戏码。
直树一个看是在健全家庭长大的男孩，母亲过度溺爱和虚荣心，使得他极度渴望得到老师同学的认同和肯定.当现实一点点的把理想击碎毁灭，为了维护他那近乎可怜的自尊心不腕在惜对对一个孩子下杀手。那中无所未的态度，杀人者的麻木，像刀子一点点的剜在学校那看似健全的教育上，家长老师抛开那些利益的下的矛盾一点点的浮现变大缠绕成一个解不开的死结。
天才， 学习好，不惹事生非。好学生不等于心里健全。
修哉对母亲的崇拜在我们开来很幼稚也有人无法理解。天堂地狱很遥远的距离也不过一念间的转变，没有人生来就是恶魔，太爱有时候比恨更可怕，心被爱腐蚀无所谓周遭一切毁灭，生命在这一刻比鸿毛还轻。
学校本该是最圣洁的地方布满着所有天真的温馨浪漫，暴力杀虐却如压在所有人头上随时欲下的倾盆大雨。罪与罚，善于恶，成了考验大家的伦理观和正义感。每一章都是由受害者亲人、嫌疑犯学生、嫌犯的家人及女同学等主观视角分别告白，一步步逼近犯罪动机的核心，藉此也提出许多重要问题，像是师生亲子关系如何有效沟通、校园犯罪的法律面和道德面的惩罚该如何拿捏、如何与疑似有问题的学生相处来预防犯罪、如何落实个别化人格教育、青少年犯罪的法律规章是否该检讨等等，小说适切地用个人的自白故事点出当今教育出了问题的因果所在。
一个为了让自己母亲关注而把杀人当做筹码的的孩子。
一个为了证明自己那一点点虚荣心对人命漠视的孩子。
一个为了给自己女儿报仇一步步缜密计划报复的母亲。
一切的罪恶都不是不是向往罪恶，而是对爱的向往和渴求。日本的小说总是能紧紧地抓住我们的神经，夸张的剧情轻轻的折射出每个人身上的弱点，对对错上没有判断的我们是否一样还怕被孤立而迎合那些强大的人，伤害他人却可以心安理得，甚至庆幸那不是自己。
我无法大声说爱它。只是翻开第一页便无法停下来，这一或是一种爱吧。一如我们当代人的感情，与爱无能与恨无力 。

《告白》的笔记-第73页

就把日记当成最信赖的人倾吐吧。人脑虽然可以努力什么都试图记住，但写下来就可以安心忘记了。脑子里只要记得愉快的事，伤心事写了忘掉就好。