《学习的本质》章节试读

《学习的本质》的笔记-第20页 - 以学习者的现有概念为出发点

换句话说，我们只会学习自己喜欢的东西和强化我们原有信念的东西，这实际上就是我们已经知道的东西，但如果我们已经知道了这个东西，不就不存在“学习”这回事了吗？我们要解决的是后面这个悖论。其实这一现象意味着我们只有借助自己的概念才能学习，但同时，这些概念必须被改变。原有的概念通过学习被改变。

《学习的本质》的笔记-第33页 - 管理部门

可以把人脑分为四个层面：最基础的是“基本脑”，包含脑干的脑桥和延髓部位，霞姐几岁，所有接收到的信息或发送给身体的信息在这里教会。这个区域负责协调与维持个体生命有关的重要生理功能，心跳、呼吸、血压等。第二个层面，中脑（边缘系统）。包含灰质块，最著名的是杏仁核、歌曲、尾状核和海马，管理情绪、记忆、个人活动的实现，是一个中继站。第三个层面，丘脑，像电话交换机，下丘脑调节水盐平衡和温度。第四部分是皮层。

《学习的本质》的笔记-第39页 - 两个脑把球、一个大脑

一个人的自我概念与其额叶的敏感性相关，后者在很大程度上取决于与情绪和情感相联系的心智结构。