成才主道是家庭
出版日期:2014-7-18
ISBN:9787535781853
作者:李建勋
页数:304页
作者简介
本书从家长爱子有方、赏识教育、好的习惯培养、多管齐下的教育方法、促进孩子全面发展（不要让孩子成为畸形人）、怎样学习比学习什么更重要六大方面，展示作者将女儿培养成北京大学学生的过程和做法。在给家长以观念的冲击、触动的同时，给出了许多具体的现身说法与方法指导。
书籍目录
Part1 爱子有方
1.教育知识导引的爱
2.家是“爱的港湾”
3. 爱的艺术和技巧
4. 跟孩子平起平坐
5. 爱屋及乌，爱子及嗜
Part2 没有赏识，便谈不上教育
1 好孩子是夸出来的
2 孩子优点的有无决定于家长的“眼睛”
3. 赏识教育的窍门
4. 一味地责骂只会毁掉孩子
5. 无规矩不成方圆
6. 天高任鸟飞
Part3 好的习惯是成功的一半
1.好习惯撑起好成绩
2. 良习滋养健康之躯
3.寻找智慧之门的钥匙
4.“人欲劳于形，百病不能成”
Part4 多管齐下的教育方法
1.喊口号激励法
2. 短信提醒润无声
3.小纸条承载大道理
4.自我管理的好工具——励志日记
5.“尺牍传情”，感动孩子
6. 畅所欲言的家庭会议
7.“精神晚餐”
8.与孩子分享生活中人文的点点滴滴
9. 架起跟老师联络的桥梁
10. 言传身教最顶用
Part5 不要让孩子成为畸形人
1.“建筑人格长城的基础是道德”
2. 聪明不全是天生的
3. 让孩子“有两把刷子”
4. 情商才是最重要的生存能力
Part6 怎样学习比学习什么更重要
1 四十五分钟最关键
2 “复习是学习之母”
3 自主学习出尖子
4“学而不思则罔”
5 做时间的主人
6“凡事预则立”
7 喜欢睡懒觉的理科状元
8 查漏补缺是整个高三学习的核心战略
孩子成长中最常见的17大问题解决方法阅读导航
全书具体实用方法提要
参考文献
内容概要
李建勋，教育专家，湖南省作家协会会员，曾任教师，现为政府公务员，著有青年励志书籍《中庸人生》。培养的女儿品学兼优，2012年同时被北京大学和香港大学同时录取。
发布书评
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黄耀红 《成才主道是家庭——“北大”女孩培养记录》（湖南科技出版社2014年6月版）是作者在女儿考入北京大学后，写下的一本他与孩子共同成长18年的家教手记。建勋先生在女儿培养过程中所体现的细致与温暖、优雅和智慧，以及他对父爱的理解与表达，像一面镜子，照见了我为人之父的种种惭愧与不安，照见了我在培养孩子时的浮于浅表和自以为是。 与众多的家长一样，我们有了错而不自知。当孩子正处习惯养成的关键时期，我们是不是忽视了太多的细节？当孩子的表现不如人意时，我们是不是以“别人家的孩子”给他们以成长的重压？当孩子内心迷茫、情绪起伏时，我们是不是总从“我们那时”的苦难与辉煌开始劝导？在自己孩子的面前，我们是不是以亲情和爱的名义居高而临下,理直而气壮？我们不是和孩子携手并肩，而是不自觉地站到孩子的对立面,执意于功利世界的一切法则，将社会、生活、就业、谋生的种种困惑过早地让孩子背负，凭着血缘赋予的权威去改造所有的纯真与柔嫩。 这本成长手记里，没有一句高深莫测的理论，有的只是默默的行动。作者给孩子写诗、留纸条、发短信、写信；他们一家三口坐在灯下开家庭会议；他鼓励并督促孩子晨跑，写励志日记……这些细微与笃定的付出，注定他女儿被北大与香港大学同时录取并非奇迹。即便女儿不曾入读名校，这一切也都足以令我们重新思考鲁迅先生几十年前发出的疑问：今天，我们到底怎样做父亲？ 给你一面镜子，父亲们在这里照见自己，也照见了当下的教育。多少年了，我们对教育的关注与理解，越来越窄，越来越浅，越来越功利。我们以为教育就是学校，就是名师与名校，就是考试、分数与名次。我们聚焦学校，而忽略家庭；聚焦成绩，而忽略成长；聚焦内因，而忽略外因；聚焦成功，而忽略幸福；聚焦今天，而忽略明日。我们被功利滚滚的社会裹挟，又反过来裹挟自己的孩子。 家庭是教育的镜子，我们都在这里看见孩子与自己。若推而广之，中国教育亦是中国社会的一面镜子。茶余饭后，我们没少抱怨社会的问题，我们期待公民社会的民主、文明、自由、法制、博爱，我们是否意识到，这种梦想与期待无不取决于今日教育的奠基，关乎学校，亦关乎家庭。好公民来自好孩子，好孩子来自好家庭，好家庭缔构好社会。我们用心培育自己的孩子，不只是个体生命的延续，更能恒久地影响家风与传统。此刻，想起梁启超，他作为近代第一公民，其子女个个成才；想起曾国藩，他作为一代大儒，其子嗣族人亦是成就卓然。他们在建立国之事功的同时，也创造了家的辉煌。 （作者系教育学博士、编审） -
为了让妞妞学习好，我给她报了好多辅导班。但效果总不怎么好。付出的金钱不说，光精力的付出就让人疲惫。看了书中的观点：“怎样学习比学习什么更重要。它不仅仅是简单的认知过程，还伴随着人的情感和意志的活动。”让我豁然开朗。很赞。下一步我应该着力抓孩子的学习动力以及情感、意志等问题，同时狠抓学习方法的引导。希望妞妞争取和书中的姐姐一样优秀！ -
人类社会的事物，当然离不开人性的法则。脱离了人性，它必定会是扭曲的、虚伪的，即便在一定时期内有市场，也永不会有长久的生命力。读到《成才主道是家庭——北大女孩成才记录》中第二部分时，作者提出“趋利避害也是教育需要把握的原则之一”的观点让我觉得十分深刻。它让我们认识到：教育确实应该沿着人性的轨迹行走和展开。因此，我对之后作者提出的：“整个教育的过程中，老师和家长应当有‘利’和‘害’的设置与实施。具体通俗来讲，就是要舞动好赏识奖励和批评处罚两根指挥棒”的做法十分认同。不是吗？我们就是在“利”和“害”的牵引中生活的，也是在整个社会、周边环境特别是父母的赏识奖励和批评处罚中成长的。在这一部分余下来的文字，我们除了找到许多具体、实在的操作方法，依然能发现作者秉承人性施教的痕迹：“人性最深切的渴望就是拥有他人的赞赏”，“要认识到孩子不是自己的私有财产，不是自己任意支配的物体，而是一个有着独立人格和尊严的人”，“对孩子的种种赏识方法，都应当善于抓住孩子的兴趣和兴奋点”，“一个人的心灵和个性发展，离不开自由。只有在没有压制、没有约束的环境中，心灵才会在自己喜好的征程中自如地行走、徘徊、停留、选择，寻找归属，获得满足和快乐”。从人性出发，这是一本好书的标志之一。