全新英语专业八级考试指南

作者简介

《全新英语专业八级考试指南》依据《高校英语专业八级考试大纲》（2004年新版）编写。全面、系统地介绍自2005年起按照新考试大纲命题的英语专业八级考试的性质、目的、内容等，使读者熟悉和了解考试的基本项目、涉及的语言技能和能力。编写工作得到了高等学校外语专业教学指导委员会考试办公室的大力支持。编者为全国多所著名外语类或综合类院校的专家和教授，大部分编者在不同时期参与了英语专业考试大纲的修订、考试的命题和阅卷等工作。

书籍目录

第一部分 考试讲座

听力理解讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

阅读理解讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

人文知识讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

改错讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

翻译讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

写作讲座

一、教学大纲要求 二、考试大纲要求 三、考试注意事项

第二部分 试题及题解

样题一 题解

样题二 题解

样题三 题解

样题四 题解

全真试题（2005） 题解

全真试题（2006） 题解

全真试题（2007） 题解

全真试题（2008） 题解

全真试题（2009） 题解

全真试题（2010） 题解

第三部分 录音稿、答案及翻译参考译文

样题一

样题二

样题三

样题四 全真试题（2005）

全真试题（2006）

全真试题（2007）

全真试题（2008）

全真试题（2009）

全真试题（2010）

编辑推荐

　　依据《高校英语专业八级考试大纲（2004年新版）》编写。　　全面、系统地介绍自2005年起按照新考试大纲命题的英语专业八级考试的性质、目的、内容等，使读者熟悉和了解考试的基本项目、涉及的语言技能和能力。　　编写工作得到了高等学校外语专业教学指导委员会考试办公室的大力支持。　　编者为全国多所著名外语类或综合类院校的专家和教授，大部分编者在不同时期参与了英语专业考试大纲的修订、考试的命题和阅卷等工作。　　本系列包括综合分册（考试指南）和单项分册。综合分册帮助读者从整体上了解和准备考试；各单项分册侧重在项目层面上精讲项目目的、内容及要求。　　综合分册和单项分册均配备模拟题和全真题。　　免费提供《全新英语专业八级考试指南》录音MP3下载，请参阅封二。

前言

　　英语专业四、八级考试（Test for English Majors，简称TEM）是我国自主开发的一个考试系列。四级考试对象为在校的二年级英语专业学生，八级考试对象是四年级英语专业学生。四、八级考试根据全国英语专业英语教学大纲规定的教学要求，阶段性检查学生的英语语言运用能力（包括语言知识）。修订后的《高等学校英语专业英语教学大纲》于2000年正式出版实施。根据新教学大纲的原则和精神，英语专业四、八级考试也作了相应调整。《高校英语专业四级考试大纲（2004年新版）》和《高校英语专业八级考试大纲（2004年新版）》于2004年出版。从2005年起两个考试均按照新版考试大纲命题和实施。

章节摘录

　　能听懂真实交际场合中各种英语会话。能听懂英语国家广播电台以及电视台有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲后的回答。能听懂电视时事报道和电视短剧中的对话。语速为每分钟150～180个单词。（《高等学校英语专业英语教学大纲》，2000：第7～8页）测试要求：1.能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话。2.能听懂VOA、BBC或CNN等国外媒体节目中有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道。3.能听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言文学、科普方面的演讲及演讲后的问答。4.考试时间约35分钟。测试形式：听力理解部分采用填空题和选择题两种形式，分三节：Section A、Section B和Section C，共20题。Section A：Mini-lecture本部分由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成。要求学生先边听边做笔记，然后完成填空任务。答题时间10分钟。本部分共10题。Section B：Conversation Or Interview本部分由一个约800个单词的会话组成。会话后有5道选择题。Section C：News Broadcast在若干段新闻报道后有5道选择题。Sections B and C的每道选择题后有10秒的间隙。要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案。听力理解部分的录音语速为每分钟约150个单词，念一遍。针对TEM8考试听力部分的特点，我们在此可从局部和通篇理解两个方面加以探讨。所有的试题类型都基于由what，who，where，when，why和how所包含的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。TEM8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试）构成。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。虽然“听”位于几大语言基本技能之首，但人们在日常交往中并未特别注意到它的存在，只有在陌生环境中（如生活于外语语言环境中），我们才真正感到“听”的可贵。因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。众多外语教科书对如何培养听力的建议不胜枚举，此处不必重复。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们所需要提高的是听力的广度和深度。有鉴于此，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：1.选材准确实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM8考试中。考试听力材料均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此，我们可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好材料。英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。条件好的学校会有丰富的音像资料，一些大中城市还专门辟有英语电视频道，电视英语节目对考生准备TEM8考试的听力理解部分具有极大帮助。2.练习方法练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式相结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。精听的目的在于从what，who，where，when，why和how等角度人手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力，我们最终期望达到的目的是获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上分也就两大类-局部理解和通篇理解。前者属于我们精听的范畴，而后者是我们泛听的目的，考试也就不过是平时练习的重演。“听”的目的在于“懂”，因此我们称之为“听懂”。那么，如何衡量自己是否听懂呢？平时一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后，可将所听内容重复一遍，如果具有较高的准确度，则说明真正听懂了；否则需再听一遍，如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。与此同时，我们还应通过“读”帮助“听”。特别是在听新闻方面。与其他听力题材相比，新闻具有其鲜明特点。新闻的内容特别广泛，几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语以及一些政府部门名称，如UNESCO（联合国教科文组织），NATO（北大西洋公约组织），Security Council（安理会）；单词如escalation（升级），defuse（去掉……的引信），surveillance（监控），allegation（指控），smuggle（走私），quell（平息）；词组如comply with（与……一致），hinge on（随……而定），Pentium processor（奔腾处理器）等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。在TEM8考试中，新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、社会、体育、娱乐等方面的信息，在题材上不会给考生造成障碍，其目的只是测试考生从新闻节目中获取信息的能力。与其他听力练习一样，提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段，考生可借助有文字稿的教材帮助训练。同学们训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题，在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间训练后，多数同学的听力能力都能明显提高。在达到完全脱稿能基本听懂新闻的要求后，同学们可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题，即“听懂”。如果能做到在听懂后将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍，这对我们听力能力的质的提高大有裨益。我们可能有这样的经历，即自认为已听懂某一个段落，但无法将其内容复述出来。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习，大家在听力及英语思维上会有一个飞跃。TEM8听力理解中有一个将听力和做笔记填空结合的考试项目。该项目是一个900字左有的讲座，考生边听边做笔记，然后完成填空练习。听讲座记笔记是学生学习生活中不可缺少的环节，这一题型正是考查学生根据听力材料做笔记并整理笔记完成工作的能力。该项目实际上分为理解、找出要点、笔录和填空等步骤。值得注意的是考试中考生所须填空的单词或词组均是有关讲座内容的实词，而不是语法功能词，因为该项目的目的是考查考生对讲座内容的理解。同学们在平时训练时可选择听一些就某一问题进行探讨、有一定深度的录音材料，一边听一边就重要情节做笔记，然后根据笔记写出一篇摘要。

图书封面

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