基于潜在个性的教学

出版日期:2009-2
ISBN:9787564700324
页数:342页

作者简介

《基于潜在个性的教学》基于潜在个性的视野,解读新时期条件下的教学理论范畴与课堂实践问题。侧重讨论备课、上课、说课、评价和常规管理中存在的问题,寻求有效课堂教学的不同途径;审视教学方法的各别特征,提出优化教学过程与有效达成课程目标的方法策略;探究认知发生与发展的个性心理特征,在认识论与反映论的层面解析教学现象,促进行为与心理的有序协同。这些,对于引起教师的自我反思,形成潜在个性的教学技能与艺术,实现专业化成长,都具有积极的启迪意义和创新价值。
《基于潜在个性的教学》读者对象是:中小学幼儿园和师范院校的教师、师范专业本科和专科以及攻读教学论方向的学生、教学研究人员和教育管理人员等。


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