宝贝，宝贝
出版日期:2014-7
ISBN:9787533939069
作者:周国平 著,贵图子 绘
页数:370页
作者简介
啾啾——
周国平第二个天使般美好的孩子
她和父亲共同谱写了
另一首父女之歌
充满温暖、灿烂、爱与希望的旋律
痴憨老爸满纸情话
句句讲述一个道理：
人世间真实的幸福原是极简单的
《宝贝，宝贝》
是生命的赞歌
向生命致礼
献给所有孩子父母和心中有爱的人们！
书籍目录
序
第1卷 人之初
从世界杯说起
幼兽•天使•小人儿
回到事物本身
简单的幸福
本能自己在生长
开口言说之前
亲情是相认
看世界的第一眼
孩子多么需要欢笑
穿上了红舞鞋
海德堡记忆
第2卷 天籁
我是宝贝
万物都是伙伴
童趣
三岁半的旅行
小小语言学家
伊甸园里的文学
想象力的世界
记梦
幽默
脑筋急转弯
可爱的“谎话”
小女孩话题
圣诞老人
第3卷 爱智的起点
生命的忧思
不想长大
时间是什么东西
一个幼儿的天问
自发的认识论
做彩虹也很好
童言有真知（上）
童言有真知（下）
思考比知道重要
素质是熏陶出来的
分数不重要
兴趣为王
第4卷 个性空间
十足一个女孩
什么是乖
向优雅致敬
安静小淑女
关于豌豆公主
宝贝太操心了
性格无好坏
这是一个灵魂
鱼刺事件
乖孩子也会发脾气
交往中的个性
幼儿园纪事
小学纪事
第5卷 真爱如是
妈妈的味儿
情话连篇
母女小恩怨
小冤家
小棉袄穿上了
爸爸是憨豆
调侃老爸
小燕姐姐
以女儿为良师
爸爸的年纪和职业
做父母的最高境界
我给女儿当秘书
来自同一个神
感恩于爷爷
大爱在人间
附录：啾啾的作文
内容概要
周国平
1945年7月25日生于上海，当代著名学者、作家。
主要著作有纪实文学《妞妞：一个父亲的札记》《宝贝，宝贝》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》；散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良丰富高贵》《生命的本质》；随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《内在的从容》《把心安顿好》。
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作者：蓝玫珲一个研究尼采，著有《尼采与形而上学》、《尼采：在世纪的转折点上》，一个翻译尼采的《希腊悲剧时代的哲学》、《悲剧的诞生》和《作为教育家的叔本华》的哲学家；写出过《各自的朝圣路》、《人与永恒》、《守望的距离》等充满哲学思考的作家，用他思考哲学的方式思考着一个新生命的诞生、成长，认真地观察着这个新生命并忠实地记录了这个新生命的行为、动作、语言。生命巨大的空洞让人不得不用各种各样的方式去填充的时候，很多人往往忽略了就在自己身边最真实的存在，没有比养育、关照婴幼儿更充实灵魂的方式了。所以周国平在《宝贝，宝贝》一书中由衷地发出惊叹：“我想不出来，在人生中，还有什么事比养儿育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。”早在上大学时看过周国平的《妞妞——一个父亲的札记》，为妞妞这个早就逝的生命哭得肝肠寸断。但也对周国平怀有一些隐隐的愤怒，他怎么可以边痛苦边记录，还能写出来给众人看。随着年龄的增长，慢慢理解了，作为父亲，他有他的痛苦，但作为哲学家，他也有他的使命。一个研究悲剧哲学的人，怎能不去做这样的事：把美好的东西撕碎了给人看。正因为他的书写，我们可以看到众多生命形态中的一种：一个只存活了十八个月的生命的过程。所以，我想要推介的周国平的《宝贝，宝贝》，它是一本育儿书，但又不是普通意义上的育儿书，它没有母乳喂养、辅食添加、作息养成、性格培养等等通常意义上的所谓育儿知识的方方面面，但它准确记录了孩子从出生到六七岁的诸多行为方式、思辨能力、语言特点、动作行为及精神现象等，用哲学家善辨的眼光叙述着一个生命的起源、本质与发展。对于现阶段有文化的父母来说这样的育儿书更值得拥有。而真正懂得像周国平一样记录孩子婴幼儿阶段的父母，必然会收获“生命初期的奇妙景象”这样的财富，也必然懂得“这段时光是那样稍纵即逝，这笔财富是那样容易丢失”的珍贵。我很高兴，我的孩子出生40天我便开始记录了他，一直到现在11岁，这真的已经成为一笔财富。这是在《宝贝，宝贝》还未出版的2004年就开始的，我有如此自觉的意识，也完全是因为被生命本身的精彩所吸引和为孩子留下特别的财富所做出的决定。如周国平所说“生命早期的精彩纷呈对于做父母的是宝贵的财富，那么，对于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，浑然无知，尚不懂得欣赏和收藏它们，而到了懂得的年纪，它们早已散失在时光中了。为孩子保住这一份财富，这只能是父母的责任。在为女儿做记录时，我经常想，她长大后，有一天，我把这份记录交到她的手上，她会多么欣喜啊。这是真正的无价之宝，天下父母能够给孩子的礼物，不可能有比这更贵重的了。”我也常常想，我的记录也许是一地鸡毛，我的观察也许是片面独断，我的思考也许是独家之言，绝无法像周国平一样哲思明辨，起到启迪开化的作用，但将来我的孩子看到自己从出生到十几岁生命过程的记录，知道自己的来处，便能更加珍惜自己的去处，在人生的转折处也能更尊重自己内心的选择。周国平说：“我情不自禁地记下她的一点一滴表现，如同一个藏宝迷搜集一颗一颗珠宝，简直到了贪婪的地步。尤其从她咿呀学语开始，我记录得格外辛勤，语言能力的每一点进步，逐渐增多的有趣表达，她的奇思妙想和惊人之言，只要听到，我就赶紧记下来，生怕流失。事实上，如果不记下来，绝大部分必定流失。”我，也是如此认真地记录着，如果没有这些记录，我完全想不起来当初哪怕是最刻骨铭心的事情，回头再翻那些日记时，我才会在文字的记录中回味起当时的情境。看到《宝贝，宝贝》中，啾啾非同寻常的智慧，一方面叹服周国平的观察的敏锐和分析的深度，另一方面更觉遗憾，如果早有《宝贝，宝贝》，我能更加注意记录一些孩子如精灵般的灵魂本质。纯粹的记录一定没法让人坚持下去，除了记录，一定有让我们更升华的意义在其中。毕淑敏说生命是无意义的。但记录生命一定有意义，因为这是一个灵魂对另一个灵魂的爱与关注，也是另一个灵魂对另一个灵魂付与其生命的回馈，如果这样的存在没有意义，那生命中还有什么是有意义的呢？《宝贝，宝贝》中讲到啾啾玩着玩着，开始发呆，周国平按大人的思维问她怎么啦？碰到什么事啦。啾啾让他别吵她，说她就是想发一会呆，发呆挺舒服的。成人以为孩子是空心的，但他们和大人一样开始感觉到放空生命的轻松；啾啾想长大但怕变老，周国平说韶光流逝，人生易老，人们往往以为只有成年人才会有这样的惆怅，其实不然。我们总是低估孩子的心灵，一个人在生命的早期就可能为岁月匆匆而悲伤，为生死大限而哀痛；周国平朋友的女儿嘟儿说活着没意思，做什么事情都是上帝定好的，你以为可以改变上帝的意志，但你完成与不完成都仍然是上帝主宰的。一群哲学家就上帝是或能否主宰命运展开了讨论，四五岁的啾啾在一旁说那要是没有上帝呢，推翻了所以关于有上帝的假设；啾啾临睡前情绪很不好，爸爸问她是不是烦，她不耐烦地说：“不是烦，什么也不是，你说哪个词都不是，不说也不是。什么解释都不是，神仙的解释也不是。”书中关于啾啾一语惊人的描述很多，这绝不是周国平炫耀自己孩子的聪明，而是认为要留心、要倾听，如果家长听而不闻，置之不理，麻木不仁，孩子就会把想法埋在心底，深感孤独无助，最早出现的智慧萌芽便在日久经年的漠视中荒芜。简单的记录也一定不会带来充分的快乐。如周国平所说“这当然是需要一点儿毅力的，因为养育孩子既是最快乐的，也是最劳累的，这种劳累往往使人麻木和怠惰，失去了记录的雅兴和余力。”观察一个新生命从无到有、从简单到复杂、从点滴到整体、从混沌到开智，又是那样充满勃勃生机，充满旺盛的生命力，怎能不让人欣喜，这样的欣喜以怎能不让人坚持做最烦琐的事情。周国平在《宝贝，宝贝》中不遗余力地描绘着啾啾的方方面面：婴儿期的啾啾，小脸蛋胖嘟嘟的、红朴朴的，但仍是眉清目秀，我看她永远看不够。她在妈妈怀里吃奶，我叫了她一声，她立即松开乳头，回头看我，满眼含笑。然后，她吃几口奶，再回头看一看我，始终是满眼含笑。这样的书写、这样的描述对别人也许没有意义，谁家的孩子不是这样走过来的，但是这样的观察、这样的思考对父母本身和孩子有绝对的意义，是一种互相依存、互相尊重、互相提升的意义，在这样意义下成长的孩子会成为更好的孩子，这样意义下坚持的父母也会成为更好的大人，好的孩子和好的大人就能组成更好的社会，个体的体验就有了普适的意义。哲学家的育儿书，也许不是很多人想要的，因为它没有明确的指导性，没有实用的功利性，它有的只是“我愿女儿在因阅历和教养而成熟以后依然天真。我愿我们的亲情历尽岁月的磨难始终纯粹。我愿人生的幸福不受俗世的腐蚀永远简单”的简单愿望与平淡真实。即便如此，《宝贝，宝贝》仍有现实的价值。讲到幼儿园以前的孩子都会受到百般的鼓励，但上小学后，在学习成绩面前再淡定的父母也都绕不过这个梦魇似的存在。周国平说如果孩子养成智力活动的习惯，是不可能学不好学校知识的。他在书中讲不管啾啾懂不懂，他都一直用朋友的心态和孩子探讨孩子有兴趣的事情，有过这样智力锻炼的孩子必然会主动积极地去思考问题。所以啾啾的学校学习一直名列前茅，这并不是周国平刻意而为之，他认为只是养成思考习惯的孩子，会自然而然就有收获的。我有一朋友，孩子与我家孩子同龄，她经常问我孩子学习成绩并常跟我抱怨说：“我们孩子学数学完全都没办法理解，最让人生气的是，他想都不愿意去想。”每次听到这，我就会回到这个孩子还在幼儿园时期发生的一件事：有一天晚上，这个孩子的父母带着他出门散步，孩子看到月亮又圆又大问了一句：“月亮离我们有多远？”妈妈随口说：“十万八千里。”爸爸也说：“孙悟空一个筋斗云就到了。”这是这个非常顽皮的孩子问出的最具科学素养的问题，如果父母有心，动动手指便可以查到这个三十多万公里，可以告诉孩子光在一秒内走过的距离大概就是月亮到地球的距离，而太阳光到达地球要8分钟等等，所有与这个问题相关知识都可以和孩子讨论，即便是这些知识未必准确，未必有用，但科学的启蒙就会有孩子心里埋下种子，将来这个种子遇到丰沃的水土就会生根发芽。再回到这个已经上到五年级的孩子，当年他最具价值的天问，父母用了戏谑似的答复，十年的成长过程中，他的问题总也得不到准确的响应，要么根本不被响应，他自然不会再深究不会再思考。现如今的情况就是孩子已经失去智力活动的欲望，不愿深入思考问题，那又怎能应对得了需要大量脑力劳动的学习呢。《宝贝，宝贝》所谈到智力活动，主要是在日常生活和事件中与孩子养成思想交流的习惯，随时随地地与孩子探讨、沟通、交流，而不是等着学校和老师来完成这日积夜累的开智活动，是谓好家长胜过好老师；孩子有问父母必须有答，而答其所问、答得精髓、答有延展，这就要求父母也要有活到老学到老的精神。孩子一出生就是小问号，他的问题能够在父母身上得到即时的响应，这样的孩子和父母一定是关系最良好的一对儿。我深有同感。一天早上，我的孩子倒水到水壶里带到学校去喝，他偷懒不愿意拧开内盖，内盖只有一个小口，我说：“你没有卖油翁的本事，会把水洒出来的。”他问：“什么是卖油翁？”我就把《卖油翁》的故事告诉他，同时告诉他还有一个卖炭翁也很有名，上学路上跟他讲卖炭翁的故事，他又问为什么那时候的人可以随便就抢人家的炭，我又把唐末社会现状说了个大概，又关联到杜甫的《石壕吏》。仅仅十分钟的上学路，他得到的资讯足够他思考了。过后，我又把这三篇文章打印出来给他看，带着之前的好奇心，他一定会更进一步思考这三个故事。这就是《宝贝，宝贝》中推崇的智力活动，无时不刻存在，无时不刻跟进，哪怕你没有办法把所有的知识教给孩子，但一定会在他的心灵中种下种子，牵引着他去探索。 -
其实能看完这本书，只能说是恰逢适宜的时刻，不得不说，这本书让我想起来我年仅一岁的妹妹。她很可爱，甚至在我心里远比这世上上的任何一个孩子可爱，所以看着这讲些小婴儿地部分，就多多少少有些共鸣。但，实心而论，若不是为人父母，或家里有个婴儿时期的孩子，这本书的可读性就会大打折扣。不太喜欢周国平写文章的态度，更加不能够理解他对自己女儿的过度推崇，在某种程度上，我觉得这并不利于孩子的成长。总之，这本书，个人觉得可读性仅限于部分群体。
精彩短评 (总计23条)
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看了书中的内容却发现，真是不太敢苟同作者的想法。如果我还没有孩子，那我想我应该会觉得写得很可爱很温馨。但是。。。总而言之，越看越觉得对作者的育儿观念产生反感情绪，尊重小孩没错，但是不是他这么个方法。二星，不能更多了。也许十年后再看，会有不一样的感觉。但在当下，没有好感。 -
宝贝，我是你的大树 -
15年读完的第一本书，几乎是一口气看完的。啾啾一点一滴的记录打动了同样为人父母的自己，爱孩子是本能，尊重孩子则是一种教养。 -
很欣赏的养娃方式 -
作为作家，他可以把故事的简单，生活的平实写得相当细腻和精彩；作为哲学家，他可以站在比常人更高的角度，那种对人生、教育、生命的看法不经意地透露出让人折服的深刻，发人深省。这本书不论是育儿类还是哲思类亦或者教育类都值得一读 -
看到一半的时候才知道，其实这本书之前有一本书叫妞妞，是周先生的第一个孩子，却不幸夭折，之后读起来反而更加明白周氏夫妇对这个孩子到来的欣喜和满满的感动~ -
读时每每想起妞妞，不自主的落泪。 -
啾啾真是个小天使～本书所写家庭教育的模式值得学习… -
封面赞。插图赞。还是第一次看周师傅的东西~ -
宝贝，宝贝。。。我爱你 -
啾啾，这个名字听着真的很温柔 等我有孩子了我一定会天天给他记成长日记 ，等他入小学时送给他 立字据以为证！ -
能感受到满满的爱和幸福 -
愿永远有童心 -
2016.5.6
孩子是天生的哲学家，他们是一块未加修饰的美玉，希望我们父母能是一个欣赏家，而不是雕塑者。 -
看完就一个想法 我想生女儿 -
为这本书配了插图，拿到书之后非常激动，精装版，印刷很精美！一直很喜欢周老师的文字，有思想的厚度又那样细腻。 -
4月KINDLE拜读完 赶紧入了一套实体书（签名版~！） 想着说怀孕的时候一定再次拜读 结果放在单位一点一点的竟又看了一遍 忍不住安利给所有准备或者已经为人父母的朋友~ -
看这本《宝贝，宝贝》的时候总是情不自禁地想到妞妞。无疑，啾啾小朋友拥有着自己独立的人格和完满的人生，父亲的记录总是让人感到微尘般确定的小幸福。能一边思索一边晒娃，也是比较走心的作品了。关于家庭教育的那几章，我个人非常赞赏。 -
感觉到的是温暖 -
百度顺便了解了下周的情史。 -
育儿 -
还是喜欢妞妞。 -
人生无常
平淡的幸福
深刻的苦痛