永恒的对称（套装全2册）

作者简介

《永恒的对称(套装全2册)》主要内容：中国科学技术大学是一所以理工科为主的学校，但却十分重视提高学生的人文素质。1995年，我校被教育部确定为全国52所文化素质教育试点学校之一，1999年被教育部批准为国家首批32个大学生文化素质教育基地之一。我校办学始终围绕“文理和谐”这一主题，在育人理念、课程设置、校园文化建设等各方面注重营造良好的育人环境，注重提高学生的文化素养，培养学生的人文精神，促进学生全面发展。

教务处定期编印《永恒的对称》，汇编了我校学生在素质教育方面的作品和习作，恰当地体现了我校的育人理念——文理交融，永恒的和谐，永恒的对称。

我国正在全面建设社会主义和谐社会。我们期待着中国科学技术大学“文理和谐”的育人理念能够为国家和社会培养出更多的全面发展的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的理想做出杰出的贡献。

书籍目录

序“第三只眼”看中医——一浅谈科技与中医对于《黄帝内经》中“邪”的理解茶思茶色清幽茶诗二首从茶与健康课想到的得闲饮茶随笔冬日随想认知传统健身——用以体悟生活，感动世间我的神经衰弱之旅——传统健身课结课随感我的心路我对传统养生课的认知——快乐是一种责任我对传统养生课的认知——聆听自我，感受世界我对传统养生课的认知——记过去发生的一件事我对传统养生课的认知——用心体味生活科大学生生涯目标和职业规划初探——关于科大学生的情况调查管理的成功来源于想别人所未想，做别人所未做《国王和海鸥》的启示浅谈换位思考管理心理学在社团活动中的运用把生命溶人笔墨之中传承历史，绽放文明汉字文化“苦”旅——我对汉字文化的理解杂谈汉字文化字里乾坤大最美的图画——汉字的形体演变及我之汉字文化观贝多芬《英雄》赏析古琴曲《广陵散》赏析音乐剧《猫》赏析从《道德经》看电磁学感悟老子——谈学习心得老子与我的生活体悟老子之道意料之外的星光——《道德经》对自然科学的启示科学美及科学审美作用体验美——身临其境的感动我的美学观小议缺陷美小议意境美也谈美在人间孟荀同异宋代理学的自然科学基础——就程颐和朱熹的学说来谈浅谈苏轼的词琴箫幽幽，杨柳青青——在宫商之意中远行诗人的丰富情感——诗人本身就是感情丰富的佳作残缺与完满泥巴、陶艺、我手是热的，泥是软的——做陶感受我和陶的“罗曼史”我与陶瓷原始的狂野自由地表达——陶瓷艺术鉴赏与制作课上的感受寻找科学与艺术随想我与现代艺术感受现代艺术背后的心灵一一从现代主义小说看现代艺术把诗问月古文中的地貌——一小记两则关中平原的环境变迁回眸古典文化的地学圣境《梦溪笔谈》中令人惊叹的科学思想千古彭蠡——浅谈鄱阳湖的演变电性空间——关于电磁场本质的探讨校园机房电磁环境调查及计算机模拟用发展的眼光看雷电——浅析雷电的形成与其能量的利用论数学与物理的妙遇利用无线电的前向散射来监测流星64k的艺术一即时渲染演示动画的发展现状与应用前景蜘蛛侠(CG短片脚本)对农耕文明起源问题的思考人工智能考古学农耕之征服——对农耕起源的思考展望2050年的考古学经纬天地，照耀四方——试论中华文明的起源与发展广义Julia集和Mandelbrot集素数实验序陶艺作品标志设计动漫与数字艺术广告作品摄影作品书画作品机器人T恤衫设计

编辑推荐

《永恒的对称(套装全2册)》由中国科学技术大学出版社出版。

前言

人的全面发展是一个弥久常新的话题。中国古代教育把懂礼仪、通音乐、善射箭、会驾车、精书法、能算术称为六艺，精通“六艺”的人在当时应该算是一个全面发展的人。促进人的全面发展是现代大学教育义不容辞的责任和使命。科学素养与人文素养的交融将有助于人的全面发展。大学生要全面成长为“硕学闳材”，最好要兼具自然科学的专业深度和人文科学的良好修养。潜心科研和陶冶性情并不相斥，很多大学问家都把科学与人文融人自己的人生和事业。例如，希腊的亚里士多德，既是哲学家，又是历史学家、文学家、地理学家、生物学家和医学家，像这样的例子古今中外不胜枚举，如达芬奇、张衡、徐光启、李政道等。中国科学技术大学是一所以理工科为主的学校，但却十分重视提高学生的人文素质。1995年，我校被教育部确定为全国52所文化素质教育试点学校之一，1999年被教育部批准为国家首批32个大学生文化素质教育基地之一。我校办学始终围绕“文理和谐”这一主题，在育人理念、课程设置、校园文化建设等各方面注重营造良好的育人环境，注重提高学生的文化素养，培养学生的人文精神，促进学生全面发展。教务处定期编印《永恒的对称——中国科学技术大学学生习作集、作品集》，汇编了我校学生在素质教育方面的作品和习作，恰当地体现了我校的育人理念——文理交融，永恒的和谐，永恒的对称。我国正在全面建设社会主义和谐社会。我们期待着中国科学技术大学“文理和谐”的育人理念能够为国家和社会培养出更多的全面发展的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的理想做出杰出的贡献。

章节摘录

我对传统养生课的认知——用心体味生活有的人看什么都不顺眼，经常怒火攻心；有的人看什么都觉得触目伤情，时常悲悲切切；更有甚者，有的人觉得这个世界真让人失望，愤而自杀……我觉得，这些人是没有良好的心态，没有用心体味生活的点点滴滴。用心体味，自然中有非同寻常的美景。记得小学的时候，因为我家在农村，每次都得走很长的路到学校。平常都觉得路很长，很乏味。有一次，大概是春天，走到一棵泡桐树下时，一只小鸟不知从哪飞到了树枝上。它四处张望，摇头晃脑地唱起了悦耳的曲子。我抬头一看，天空很远很蓝。天空的尽头与绿油油的麦田相接，而泡桐树上是满树的淡紫色的桐花，树下是一片淡黄的野花。在那一刻，我觉得时间停止了，仿佛世界上只有那高远的天空，只有那片绿、那片淡紫和那片淡黄，而在一片淡紫之中，是一只灵动的鸟在发出动听的声音。从那次之后，那条美妙的小路总是伴着我高高兴兴地去上学。用心体味，平常的生活中也有美。有一次，在去西区图书馆的路上，我发现路边草地上，一个妈妈带着两个两三岁的孩子。那是个外国妈妈，浓黑的头发。两个孩子穿着绿色衣服，好像是混血儿。姐弟俩都是密密的长长的睫毛，黑黑的大大的眼睛，挺直的鼻子，褐色的皮肤。两个孩子在绿色的草地上追逐着，打闹着，银铃般的声音在空荡的校园内回转着，妈妈则在一边幸福地看着孩子。这幅再平常不过的场景却使我感受到了孩子天真无邪的美和一家人其乐融融的美。有时候，需要用心体味的，是有关本质的东西。我高中住校，一次生病，被送到附近一家诊所。见到那个医生，我差点惊叫起来。那是怎样的一张脸啊！支离破碎，颜色不一，好像是切去了一些皮肤，又植入了另外的皮肤。医生注意到了我的惊诧，但还是依旧微笑着，不卑不亢，熟练地为我诊断，开药。后来因为经常生病，就经常去那个诊所，发现求诊的人很多，病人对医生也很尊敬。医生还是那样，不卑不亢，熟练地诊断，开药。医生的脸大概受过伤，但仍能保持一种正常人的心态，不卑不亢地工作、生活。我觉得这种不沉迷在自己的痛苦中，勇敢面对自身缺陷的精神，在现代社会中确实已很少见。用心体味，我感到了医生内在精神的美。

图书封面

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