被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起点
出版日期:2016-5
ISBN:9787539992220
作者:罗怡君
作者简介
《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起点》是台湾地区2015年度家教类图书排行第一的热门亲子教育读本，旨在通过一件件小事，启发孩子独立思考的意识，培养创造性的思辨能力。
《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起点》分别从家庭、学校、生活和社会中选取了一些常见小事。在家里，孩子开始迈开独立的步伐，初步建立自己的价值观；在学校里，孩子开始学习处理初级的人际关系，形成自己的判断力和决策力；在生活中，孩子通过感知生活，学会换位思考；社会上发生的事，可以帮助孩子拓展视野，增加灵魂的温度。另外，鼓励孩子做一些事，可以加强正确的信念，肯定自我价值。
书籍目录
PART 1 在家里每天面对的事——开始独立，初步建立价值观
为什么大人可以，小孩却不行？——理解“负责”的真正含义/ 002
为什么要用我最喜欢的事情“威胁”我？——一味禁止起不到让孩子反省的作用/ 008
为什么别人说“对不起”之后，我一定要说“没关系”？——建立真正的双向同理心/ 013
为什么我的东西一定要分享？——维护自我感觉的同时，也要多替别人着想/ 018
为什么什么事都要让爸妈知道？——成熟的人格从拥有秘密开始/ 025
为什么不可以谈恋爱？——两性感情的入门课/ 030
为什么有些小孩坐车不买半票？——独立，从买儿童票开始/ 036
PART 2 在学校里发生的事——与人相处，学习判断与决策力
为什么一定要和妈妈分开？——正面迎向情绪挫折/ 044
为什么不可以请假出去玩？——打破陈规，玩也是学习/ 050
为什么一定要听老师的话？—— 敢于质疑，被禁止不代表都是错的/ 057
为什么一定要说“不可以”才不能做？——对自己负责，决定权不要交由别人/ 063
为什么和谁交朋友要家长说了算？——把交友决定权还给孩子/ 068
为什么不跟他玩就是欺负他？——孩子被贴标签，需要家长多陪伴/ 073
为什么他自己不带，老是用我的东西？——学会人际关系的应变和表达/ 081
为什么他们考试要作弊？——正确价值观比考高分重要/ 086
为什么一定要向模范生学习？——发现别人的闪光点，借机提升自己/ 091
PART 3 在生活中遇到的事——感受生活，培养多元化思维
为什么我喜欢她，她不喜欢我？——进行真正有效的双向交流/ 098
为什么有些人听到别人说“不”就会发脾气？——学会拒绝的艺术/ 104
为什么会有那么多“不可以”？——“原则”观念的深耕/ 109
为什么秋千不能一个人一直荡？——沟通力与协调力由此奠定/ 115
为什么溜滑梯不能往上爬？——在对与错之间，培养思考弹性/ 121
为什么有些场所小孩被禁止进入？——在不同空间学习接纳和被接纳/ 127
为什么明明是公园却不能尽情玩耍？——通过公共空间理解人性关怀/ 134
为什么他外婆的家在越南？——建立国际观，从身边开始/ 140
PART 4 社会上存在的事——拓展视野，为灵魂增加温度
为什么公交车上有些座位只能给特殊人群坐？——体会爱心的真谛/ 146
为什么这些游民不回家？——领会生命的多元面向/ 153
为什么别人遇到危险时，大家都不出手相助？——自助助人，付出不等于吃亏/ 160
为什么他/她怪怪的，和我们不一样？——尊重每个人的选择自由/ 166
为什么我不能养宠物？——爱不是占有，而是负责/ 172
为什么动物园里的动物好像不是很开心？——尊重生命的多元价值/ 178
为什么有钱能使鬼推磨？——金钱有价，生命无价/ 185
PART 5 这些应该被鼓励的事——拥抱自己，肯定自我价值
他做得真的比我好！——不要吝啬你的赞美和夸奖/ 192
我们不要再浪费水了——责任感，从生活的点滴开始/ 197
总会有人喜欢我——肯定自我价值，拓展生命宽度/ 202
我可以自己搞定！——别急着给，让孩子感知生活/ 209
我只想在你面前哭——正确表达情绪，反而能不再脆弱/ 213
我可以说到做到——培养孩子对父母的信任感/ 219
我的儿童节要这么过——让孩子感受尊重和信任/ 223
内容概要
罗怡君
台湾知名情感沟通专家。曾任多家顶尖企业营销公关、媒体策划和企业沟通等职位，具有丰富的职场经验。目前在职场之外，陪伴念小学的女儿“妹妹”学习探索自我、与群体沟通的能力，并通过网络和出版等渠道分享自己的育儿理念，倡导孩子们多思考“为什么”，借以启发他们的思辨能力。
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女儿读初一的时候，曾经郑重其事地推荐一本书给我，是著名漫画家刘飒的作品《鸡飞狗跳F班》，她嘱咐我说，“妈妈，你一定要看哦，很棒的一本书。”我向来对漫画不感兴趣，原本不想看，但想想既然女儿会这么认真地介绍这本书给我，有什么不同之处也说不定呢。于是我耐下性子打开来读，里面的故事很简单，就是一群被学校放弃的问题学生组成一个新的班级里面发生的各种鸡飞狗跳的事情，但是，里面有一句话引起了我的深思，至今不曾忘怀：“每个孩子身上都有自己独特的优点，只要你把它打磨出来，就会璀璨夺目！就像面对一块钻石……所谓差生，其实也许都是没有用心雕琢的钻石。”‘ 如何教养孩子？怎样才能给孩子最好的？每一对父母都会有这样的困惑，我们不停地问，不停地想，甚至买各种相关的书籍来学习，但是直到孩子长大，我们可能仍然没有找到最好的方法，于是我们的困惑便一直延续下去。来自台湾的沟通专家罗怡君，带着女儿“妹妹”从琐碎的生活小事谈到社会责任，无时无刻不在启发孩子独立思考，教给孩子不一样的思考角度和方法，培养孩子的思辨能力。这本《被禁止的事》（罗怡君著，凤凰出版社出品）给我们教育孩子打开了一个全新的视角，提供了新的思路。从本书中我们可以明白，沟通远比简单粗暴的禁止来得困难，但绝对是一个好方法。通过沟通，我们可以了解孩子的所思所想，也更容易让孩子接受我们的建议。 《被禁止的事》全书共分五个章节，前四个章节分别从家庭、学校、生活、社会中选取了一些常见的小事，教给我们如何对孩子进行正确的引导。在家里，父母要教导孩子们迈开独立的步伐，开启对这个世界最早的认知，初步建立自己的价值观。家庭，是教养的开始，更是孩子成长的关键，家长要学会放手，让孩子对自己的行为负责，而家长更应该以身作则。在这里，罗怡君告诫家长：“以身作则不是约束家长，而是和孩子一起成长。” 在学校里，孩子开始学习处理初级的人际关系，同时形成自己的判断力和决策力，这个时候，孩子对家长崇拜感逐步减少，而对老师则是言听计从，有时候甚至会用老师的话来对抗家长以达到自己的目的。这个时候，我们应该怎么做？是为维护自己的权威而大发脾气，还是控制自己的情绪与孩子沟通？后者无疑是更好的选择，控制住自己的情绪，把问题的焦点拉回事件本身，引导孩子自己做决定才是上上之策。在生活中，孩子通过感知生活，见识和了解更多的人和事，学会换位思考，用更包容的心态面对这个多元化的世界。面对别人的“好意”，要如何拒绝才不会伤害对方，同时又能保护自己的利益？当我们对孩子说出“不可以”三个字的时候，不妨想想，这件事是不是真的不可以，还是为了方便我们自己的某种需求？ 而社会上正在发生的事，可以帮助孩子拓展视野，增加灵魂的温度，让孩子成为一个关心社会，心存社会责任感的人。教会孩子有爱心，告诉他尊重别人也是尊重自己，为世界种下一颗善良的种子。最后一章是讲孩子一些应该被鼓励的事，可以让孩子加强自己正确的信念，肯定自我价值，进而影响到别人乃至整个社会。要学会赞美生活，自信、乐观、向上。 每个人都是社会的一分子，我们不可能独善其身，正如那句广告词：大家好才是真的好。孩子是明天的希望，一个真正优秀的人在社会中的作用，不只是体现自身价值，而更多的是带动身边的人，共同创造美好。而我们所能做的，就是给孩子一个快乐的童年，在孩子成长的过程中加以正确的引导，而非单纯的告诉孩子什么事可以做，什么事不可以做。想想那些小时候被禁止的事，我们是否也用同样的方法去教育我们的孩子？这样的教育能适应当前的社会吗？不妨回顾一下罗怡君关于教育孩子的理念：当孩子不再受限于标准答案，才能飞得更高，看得更远。 -
家长简单粗暴的一句不可以，不行， 在孩子的眼里是家长用了自己的权利， 有些“蛮横”地制止了他们， 记得之前看朋友在朋友圈里面发了一条这样的信息， 要对孩子发火的时候就在心里默念， 孩子是亲生的，默念三次， 你现在怎么对待孩子以后孩子就怎么对待你，说起来父母在孩子的成长当中是孩子的第一任老师。 这个老师带的头好不好直接影响了孩子的性格和处事。 《为什么一定要和妈妈分开》这一章对我来说很有感触， 跟作者一样， 我也是一个绘本分享的义工妈妈。 会定期去幼儿园里面给大家分享一些绘本故事， 讲故事之前我家的孩子也有这个情况， 不愿意让妈妈去， 她的印象里我应该跟她一起在家， 而不是幼儿园。 分享完故事我们会做一些小游戏， 因为每次去小朋友都不是一个班的， 大家不太熟悉， 她觉得有些不适应， 讲完故事我要回家了， 孩子就会哭， 想着要跟我一起回去。 我想看完这一章以后我再去做绘本分享的时候也要尝试一下作者这些带动孩子的方法了。 让我的孩子也参加进来，正面处理分离焦虑。《为什么要用我最喜欢的事情“威胁”我》 其实我也是这样的家长， “你要是再这样， 我就要。。。。。了”“你要是不听话， 那我们就不能。。。。。了” 这招儿真的是会有效，孩子当时能达到我们眼里的“听话”的程度了。如果注定要发火了，才能发泄自己的心情的话， 那孩子这个时候的脾气如果对换角色的话我们心里一样很窝火， 为什么要这样去制止我们， 其实家长制止孩子的是他们不希望做的， 但是方法确实孩子抵触的。 作者把惩罚时间变成了亲子时间， 告诉她， 我们并不是不爱你要惩罚你。 整整的一本书看的速度很慢， 说实话， 现实里有多少家长实际上就是那样的呢？ 记得之前看过罗静的《爱，从懂孩子开始》 ，关心和爱要建立在我们懂他们的前提下。 我们很爱自己的孩子，我们也愿意为了更好的亲子互动多了解他们。像作者在序言里面写的， 一切都是因为你， 要你好，就要别人一起好。 妈妈真的很自私，自私到自大了起来，要这个世界迈向理想中的乌托邦，我的爱不够，只够为你，改变社会。细细的端详这本书， 涉及到孩子的方方面面， 从家庭到学校，从生活到社会，作者的细致入微的观察， 每一个篇章都注入了满满的对孩子的爱。 虽然我们的方式不尽相同， 我们的出发点都是对孩子的爱，以及怎么才是给她最好的爱。 非常感谢我能遇见这本书， 能在孩子需要更多爱的时候指点我如何去爱。 -
读《禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起点》书，我有点分裂的想，其实什么道理都不一定是最正确的，任何理论都可以说出好与不好的理由，都是可以讲出正方或反方的观点的，只要你从不同层面去思考。好危险。为什么说好危险呢？因为在教育孩子这个问题上，很多时候是你自己认为正确了，于是就按照自认为正确的想法去做了。但事实是，它不一定正确，或者不一定是最正确，更有可能是不正确的。这不是很危险吗？在教育孩子这件事上，任何时候都没有绝对正确的！你不要有这样的想法。而是要根据相处过程中的观察与交流，需要靠许多事实去磨合去纠正去调整。我于是知道了最伟大的心态：就是不断的去纠正去调整。千万不要确信自己脑子里储存的、未经验证的或者纯粹是别人的经验或者道听途说的方法论哦。一定要端证心态，一定要多看很多这方面的书，一定要开脑洞。对，一定要开脑洞！！！《被禁止的事》全书共分五个章节，作者罗怡君致力于一个最最标准的答案，就是“所有不可以做的事都只是教给孩子思考的起点，要让孩子知道没有标准答案，不受限于任何标准答案，在任何问题面前都要开个大脑洞，看得更远，才能飞得更远”。全书分别从家庭、学校、生活、社会中选取了一些日常小事，用专业的知识层层分析孩子们的心理，以及家长的心理，指出我们思想深处的误区，教给我们如何对孩子进行正确的引导。在家庭相处中，家长和孩子的陪伴很重要，在这个重要的过程中，言传身教也很重要。我们如何去教养孩子，去帮助孩子建立正确的价值观，以及出现问题时候的应对策略，作者都从小事着手进行了全面的指导。家庭，是教养的开始，更是孩子成长的关键，家长要学会放手，让孩子对自己的行为负责，而家长更应该以身作则。在这里，罗怡君告诫家长：“以身作则不是约束家长，而是和孩子一起成长。”我家孩子今年要升入初中了，早就听说初中有家长学校，估计不久后我就要进家长学校去听课了。对于许多事，许多问题，都要开始关注和学习思考起来。只是二宝也要来了，接下来的任务相当重。但是读书和学习，永远是最正确的选择。这个心态相当重要。我也常常在想，我们的教育模式是不是正确的？总感觉小学到初中，这过程中会有很多变化。而这种应试教育和中国现今的社会现状，该怎么样去做好平衡，怎么样为孩子选择一条最轻松又最正确的学习成长道路呢？暑假的时候，要不要为他报各种补习班。留给孩子玩耍的时间，要不要全部挤出来。有一个大担心哦，期中孩子语文考了98.5分，而这个成绩是班里的平均分，全班105人，90分以上的有50多人。如果孩子不努力做题努力上补习班，初中会不会落下来呢？被禁止的事，也许中国的家长做的最多。于是，我们真的需要开脑洞了。
精彩短评 (总计7条)
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一本能引发共鸣的书，面对很多事情父母更需要的是克制、反思，与孩子一起探讨，而不是灌输 -
这本书用最贴近心灵的方式，
为孩子温柔地剖析生活中的各种规矩和框架，
最终让他们从内心深处真正成长，重塑对这个世界的印象。
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38个被家长忽视的教育痛点，束缚着无数天才的思考力！针对每一件被禁止的事的对话，教给孩子不一样的思考角度和方法！比正面管教更轻松，好妈妈胜过好老师的直观典范！ -
这本书写了教育孩子与孩子相处不同的观点，在中国确实有好多孩子不能做的，不可以做的，其实有好多的不可以是真的不可以吗？家长又能说出什么道理，这是一本让中国家长值得思考的一本书，值得推荐。 -
是的，长大都是从一些不会做的事情开始的 -
禁止，是最简单的管教方法。
一句“不可以”，可以直接帮大人省下不少麻烦。看来做家长的需要静下来思考下如何教育孩子，正确与孩子相处。
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我们小时候经常被父母训斥这不可以，那不可以，其实很多时候很多事情都不是绝对不可以的，对待小孩子，一味地不可以是不对的~