社会学原来这么有趣

作者简介

这是一本介绍社会学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选一位合适的社会学大师讲授。在授课的过程中，听课人与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们可不是如此“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听这些方面的故事，可千万别错过了本书！

书籍目录

第一堂课 迪尔凯姆老师主讲“社会现象”

什么是“社会现象”/ 002

如何观察“社会现象”/ 006

如何解释“社会现象”/ 009

第二堂课 韦伯老师主讲“理解社会学”

理解社会学最基本的分析单位/ 014

社会学研究方法——理解与解释/ 018

从社会行动到组织行动/ 020

第三堂课 舒茨老师主讲“人的社会化”

社会化的含义及作用/ 024

社会化的生理基础/ 028

社会化的基本内容/ 031

第四堂课 齐美尔老师主讲“社会集团”

集团成员的数量意义/ 036

交往的形成与集团的交错/ 039

社会集团的维持/ 043

第五堂课 库利老师主讲“社会自我”

社会与个人问题/ 046

作为社会行为的同情与理解/ 049

社会自我的意识及表现/ 052

第六堂课 卢卡奇老师主讲“马克思社会哲学”

马克思社会哲学的本体论基础/ 058

马克思社会哲学的主题/ 061

马克思社会哲学方法论的实质/ 066

第七堂课 埃利亚斯老师主讲“文明化”

文明化进程：行为方式的变革/ 072

文明化的社会学基础：国家的形成/ 076

文明进程的研究途径/ 078

第八堂课 科塞老师主讲“社会冲突”

外部冲突有助于群体内的凝聚/ 082

内部冲突有助于群体内的整合/ 085

冲突有助于群际关系的整合/ 090

第九堂课 帕森斯老师主讲“社会系统”

社会系统的结构性内容/ 094

越轨行为与社会控制机制/ 098

社会系统的变迁过程/ 101

第十堂课 贝尔老师主讲“后工业社会”

服务行业的兴起及劳工等问题/ 104

新的知识结构和阶级结构/ 108

科技治国论与后工业社会的政治/ 111

第十一堂课 米德老师主讲“心灵、自我与社会”

论心灵/ 116

论自我/ 119

论社会/ 124

第十二堂课 福柯老师主讲“社会控制”

社会控制的界定/ 130

社会控制的分类/ 133

社会控制的主要方式/ 137

第十三堂课 戈夫曼老师主讲“社会角色”

社会角色及其类型/ 144

角色的获得与扮演/ 148

角色的失调与调适/ 151

第十四堂课 布劳老师主讲“社会分层”

什么是社会分层/ 158

与分层相关的几个概念/ 161

社会分层的标准/ 165

第十五堂课 哈贝马斯老师主讲“社会流动”

社会流动的概念及类型/ 170

社会流动的影响因素之自然因素与人口因素/ 174

社会流动的影响因素之社会因素/ 175

第十六堂课 萨姆纳老师主讲“社会群体”

社会群体的含义及特征/ 180

群体存在的基础及功能/ 183

社会群体的类型及结构/ 187

第十七堂课 卢曼老师主讲“家庭问题”

家庭的历史形态/ 192

家庭的结构类型及生命周期/ 195

家庭所具备的功能/ 197

第十八堂课 霍曼斯老师主讲“社会互动”

社会互动的含义/ 204

社会互动的功能/ 206

社会互动的类型/ 211

内容概要

仲英涛:

毕业于山东师范大学社会工作专业，后任教于山东省滨州学院。平时阅读广泛，喜好钻研，先后在《山东理工大学学报》《兰台世界》《山西档案》等刊物发表有关社会学论文十余篇。

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