托德日记
出版日期:2014-12
ISBN:9787556804534
作者:[美]马克·舒尔曼
页数:120页
作者简介
托德屡犯校规，受到校方的惩罚，被勒令在指导教师伍德罗夫人的监督下，每天放学后写留校日记。
为了凑字数，托德或是随意描写眼前所见，或是肆意嘲讽校规及老师和同学，但即便如此，也能从中看出他良好的语言表达能力。其实，伍德罗夫人早就用她独到的眼光发现了这一点，所以，采用了这种独特的处罚方式来挽救托德。
每天的留校日记让托德的对抗心理渐渐平复了，他开始真实地、详细地记录自己的生活和所思所感。37篇日记完成后，一个同情弱者、重义守信、聪颖能干、热爱阅读的少年形象跃然纸上，人们更从指导老师伍德罗夫人身上感受到了美好人格感召之下的教育的力量。
书籍目录
10 月27 日 星期三 9
10 月19 日 星期二 11
10 月20 日 星期三 15
10 月21 日 星期四 18
10 月22 日 星期五 20
10 月26 日 星期二 26
10 月27 日 星期三（接前） 29
10 月28 日 星期四 36
10 月29 日 星期五 43
11 月1 日 星期一 48
11 月2 日 星期二 52
11 月3 日 星期三 57
11 月4 日 星期四 62
11 月5 日 星期五 68
11 月8 日 星期一 70
11 月9 日 星期二 79
11 月10 日 星期三 84
11 月11 日 星期四 92
11 月12 日 星期五 96
11 月15 日 星期一 107
11 月16 日 星期二 112
11 月17 日 星期三 118
11 月18 日 星期四 121
11 月19 日 星期五 130
11 月22 日 星期一 139
11 月23 日 星期二 146
11 月24 日 星期三 153
11 月25 日 星期四 161
11 月28 日 星期日 175
11 月29 日 星期一 178
11 月30 日 星期二 182
11 月30 日 星期二（外一篇）189
12 月6 日 星期一 199
12 月1 日 星期三 203
12 月2 日 星期四 217
12 月6 日 星期一（第二篇） 224
12 月7 日 星期二 229
12 月8 日 星期三 236
致 谢 238
内容概要
马克•舒尔曼，美国知名童书出版人。本书是舒尔曼的第一部青少小说，获美国图书馆协会最佳青少图书奖。
发布书评
精彩书评 (总计8条)
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这本书简直太棒了。
每次看都会发现自己原先没看懂的地方。
先说一个地方，目录的日记日期，如果留心，会有两处很特别的日期。一个是第一篇日记，10月27日，一个是12月1日和12月2日的日记居然放在12月6日后面。这两个时间节点，其实暗扣两处精彩的故事情节发展。不剧透，感兴趣的自己去发现。
再说一处，关于托德团伙受处罚的原因，似乎迟迟没有说明，但是你要是重点看看11月3日、11月4日的日记，你会明白点儿什么，不动脑子是找不到答案的。
呵呵，这本书绝不仅仅是青少读物。
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说到写日记，我也有写日记的习惯。这个习惯持续到今天，也有九年了。当初写日记的原因是想给自己的记忆留下点什么，想到年老的某天翻开日记本的时候，会是什么样的心情。归根到底，我是一个怀旧的人，以前的小玩意，一件都舍不得扔。尽管，有次翻开多年前的日记本，稚嫩的文字，幼稚的行为，都让我无法看下去。这简直在看一个幼稚鬼的心情。不知道多年之后，又是怎样的心情。其实，刚开始写日记的时候，时常都写不下去，总觉得没什么好写的。我还记得小学的时候，老师会让我们写周记，我总是零零散散的写着起床、洗漱、上学各种无聊的事情，不会写太多真实的心情，毕竟这个是作业，要上交的。有一次，老师在课堂上，念出一个同学的周记。本子上每篇都只有一句话，这是有多么偷懒的学生啊！而那句话是“今天和昨天一样。”当我写了很多年之后，朋友会问我，你怎么坚持下来的？觉得每天都过得差不多，没什么好写的。刚开始写日记的时候，我大致也是这样的感觉，坚持下来之后，会发现尽管每天做的事情好像都差不多，但心情是不一样的，遇到的人也会不一样。然后，你就会发现其实每一天都是不一样的。托德写的日记，可比我写得好多了。他讲诉着每一个有趣的故事，都能让我思考一番。他对很多制度的不满，对朋友的维护，对犯下错误的悔意，对事情的坦诚，他很耐心的去描述着这一切，我喜欢他写日记的方式。我想这是我需要学习的地方。托德是一个聪明的孩子，但是他又不愿意让自己显得很聪明。他会做坏事，是团伙的头，生活太无聊，他做着一切觉得有趣的事情。伍德罗夫人没有让他退学，而是让他课后留校写日记。刚开始，托德总是在日记中反驳伍德罗夫人的评语，写日记也只是抱着凑数字的心态。后来，写日记却成了托德的生活习惯。在这本日记中，托德很坦诚，他有他的原则，他知道什么该做什么不该做，他也清楚做了一些事情之后的后果会是怎么样的。我喜欢托德这个小男孩，他是善良的，虽然他是一个有脾气的孩子，但他也像一个大人一样，有自己最真切的想法。当托德在笔记本中写道，他觉得卡内基先生没必要每次在自己犯错都让他母亲来学校，他觉得他的母亲有一大堆针线活要做，很忙，没必要花时间在学校和家之间来回跑。看到这里，我真的觉得这孩子实在、可爱，其实也没有那么坏嘛。他对学校的不满都写在了笔记本上，他不怕伍德罗夫人会告他的状。故事中并未正面的描写伍德罗夫人，但她绝对是一位好老师，从评语中可以看出，伍德罗夫人并没有放弃托德，反而耐心的教导他。再后来他们之间拥有的是信任，托德日记中的内容是属于他们人之间的小秘密。而他的朋友霸王和强盗却不信任他，认为他在课后留校一定在笔记本上说了他们的坏话。同样是惩罚，托德可以在室内享受着暖气，霸王和强盗却要在室外的冷空气下打扫。托德不喜欢解释，他还是把他们当成朋友，只是这样的朋友，到最后还是陷害了自己。我想在什么时代，老师都会喜欢好孩子，而格雷格就是老师们眼中的好学生，好学生能比一般的孩子享受更多好的待遇，得到老师的宠爱。一开始，我以为哈蒙老师是喜欢托德这个学生的，在托德出现在英语拼写比赛上之后，他开始厌恶托德。大概是因为托德差点破坏让格雷格得第一的结果。托德是成绩优秀的学生，却不是好学生，所以他得不到老师们的欢心。虽然，我们看到了科奈儿夫人和哈蒙老师的不公平行为。但这个社会好像就是这样的吧。不管在什么时代，老师都喜欢好学生。也许每一个坏孩子都希望得到别人的赞扬、肯定和关心。托德的母亲给他的爱并不多，而托德其实渴望母亲的爱，所以当托德的母亲轻轻的喊他一句，“孩子。”都能让托德的内心瞬间温暖起来。而在生活中，幼小的我们不曾经也渴望过父母能肯定自己、表扬自己吗？至少，我记得小时候的自己就特别想要得到爸妈的疼爱和赞扬。在这个故事中，一开始我们看到的是一个坏小孩在接受他的惩罚，但我们也同时看到其他人的一些恶劣行为。比如，格雷格未经许可使用学校的摄影机，哈蒙老师包庇格雷格把摄影机带出校外的行为，凯伦敲诈别人的钱……别人的恶劣，其实正好给自己提了个醒。做一个无心无愧的自己，我相信未来的托德一定是一个好学生。我也相信善良的人们一定会有好的结局。PS：作品均为原创，如需转载，请豆邮或24685251@qq.com联系笔者。 -
虽然我的宝宝都还比较小，但是在和她们相处的时候，我常常惊讶于她们的行动力、好奇心，以及无穷尽的稀奇古怪的想法。我们大人也是从小孩的状态慢慢长大的，可是，似乎这时光的流逝，也让我们渐渐淡忘了我们的童年，忘记我们曾经做过的事情，曾经很认真很投入的一些思考和想法，我们曾经也很郁闷，大人为什么不理解我们吧，现在我们也成了曾经我们眼中的大人，孩子的世界也开始让我们不那么容易理解了。还好，我觉得，现在很多家长已经对此有意识，有行动。比如看书，就是很好的跨越代购的办法。这本《托德日记》，是一本很精彩的演绎，孩子的学习、生活、所思所想，都生动地在书中展现出来。而且，这本小说以一个特殊的表现方式：日记的方式来呈现，不止读起来有种轻松聊天的感觉，节奏也非常顺畅，主角托德的魅力也深深吸引着读者。托德是个十四岁的中学生，家境很一般，在学校中屡屡违反校规，而且有个小团伙，几个也不是大家眼中的好学生的玩伴。由于指导伍德罗夫人的独到的眼光，把托德受惩罚的方式设定为每天放学后写留校日记。刚开始，托德在日记中发泄情绪，一贯如常的吊儿郎当的形象仍展现在日记中，慢慢地，当托德的对抗情绪平复之后，他开始使用这个他自己也很喜欢的方式，记录自己的生活和所思所感，语言生动有趣，描绘的场景也很有身临其境的感觉。其实我们都很容易用自己的想法和标准，来给其他人下定义和评论。托德在学校中，在家庭里，都是一个普通，甚至是爱捣蛋、不听话的坏孩子。这样的坏学生，在一些老师眼里，是烂泥扶不上墙，是可以放弃的对象，比如在 11月初的日记里，托德写了参加拼写选拔赛的故事，科奈尔夫人的生气，哈蒙先生的纠结，还是托德的完胜，非常精彩的一次逆袭，托德抓住一个机会，在众人轻视的眼光中，好好的表现了一番。其实，这就是孩子的心思，非常真实又生动。通过书中 37篇日记，我们可以看到一个同情弱者、聪明能干又热爱阅读的孩子，即使在生活中没有遇到优越的环境，仍然以自己的方式在生存。也许对于孩子，我们这些掌握很多权力和资源的大人，可以用更客观、更包容、更耐心的眼光和做法来对待，也许这样，孩子也更有机会让孩子像托德一样，发挥所长，健康成长。
精彩短评 (总计5条)
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37篇日记完成后，一个同情弱者、重义守信、聪颖能干、热爱阅读的少年形象跃然纸上，人们更从指导老师伍德罗夫人身上感受到了美好人格感召之下的教育的力量。 -
2015-11-29 -
对于教育，已有很多优秀的文艺作品给予了关注，比如《死亡诗社》、《放牛班的春天》等。这些作品都给人留下了深刻的印象和正能量。而《托德日记》又一次给了学校管理者、老师们一次审视自己的机会。 -
能以孩子的视角出色地完成这样一部日记体小说，作者功力极为了得。 -
讲的是一个学习成绩优秀但出身贫民家庭的问题孩子所写的日记，孩子爱读书，所以虽然家里贫困学习成绩却很好，因为出身贫民，被误认为是坏孩子，幸亏学校的老师不都是看表面，在指导老师的特别方法下，一个有着小别扭、叛逆、心地还没坏彻底的孩子通过被动写日记到主动纪录生活琐事，再加上一位没有偏见善于帮助孩子的老师，糟糕的事也慢慢变成好事，结局很好。再有，也从侧面说明了另外一个事实，读书很重要，爱读书的孩子再坏也坏不到哪里去，书籍已净化了心灵，只不过世上总是有那么多狗眼看人低的人，攀附权贵的人，自以为是的人而已……