ISBN:9787554606107
《养成习惯就是教育》的笔记-第107页 - 第三章 家庭与学校
在本章节中，谈到了教育改造的目标。叶圣陶老先生借鉴了张其昀先生的一篇文章《北美学府之一枚南针》中的观点，教育的目标是什么？”知宽容之要而不流于虚无主义，知信仰之要而不流于独断主义，知批评之要而不流于愤世嫉俗之犬儒主义，终于成为‘有自由‘、‘有尊严’、‘自由人之社会’里的自由人。”这样先进的教育目标，与我们现在提出的教育理念不谋而合。我们的教育是要培养思想先进的公民，而不是为了培养为了某某政权服务的奴仆。我们的孩子应该在老师的培养下，知礼仪，知荣辱，知大体。我这里指的大体，不仅应该知道事情的大体，知道顾忌事情的局面，面对种种情况而言，知该为，也应知什么该不为。这应是教育者所盼望受教育者能得到的修养。
读到这一篇的文章《枯坐听讲》时，我的内心触动至深。我们现在的孩子不就面对这样的境况吗？虽然现在坐在座位听讲的时间减少了，小学生该为三十五分钟，但一天有多少的三十五分钟是不得动弹的啊！一天六节课共有二百一十分钟，加上半小时自习和二十分钟早读，二十分钟读书的时间，一天要有四个多小时的时间，孩子是不得活动的。我们现在才意识到这样的教育是要不得的，开始改革。努力把孩子从枯燥的课业中解放出来，在我看来，至少从目前实况来看，收效还是甚微的。小升初的考试，中考和高考，三座大山压在教育界，学校提出的解放学生的书包，恐怕也不敢太过放肆。十几年前的南京教育。就是很好的例子。一切的教育改革目前都在为高考服务。高考考不好。再好的教育改革，首先家长们就不买账啊！
那太过的解放的教育，注定是失败的。现在的沧浪集团又提出“翻转课堂”。引导学生先自学，老师再指导学生们讨论不懂的地方。这样的新观念固然很好，也许沧浪集团从幼儿时间就重视对学生的自学培养，故而学生升入了高中，这样的学习方式能够接受。但现在面对的大多数学生，经过了幼儿园到初中一共十二年的教育，已经习惯了灌输式的教育，突然来这一种新教育，会不会让学生无所适从呢？当然这里面好学生除外。并不是歧视学习滞后的学生。如果一个学生成绩一直能够保持优良的话，那至少能够说明他的学习习惯应是不差的。那拔尖的学生除外，剩下来的，都是中不溜秋的。这样的学生学习谈不上更好，也谈不上更差。但有一点可以确定，他们需要老师的指导进行学习啊。光靠他们的自学肯定不行的。那这样又要如何改革呢？
叶圣陶老先生在七八十年之前，提出教育改革，我们现在提出新教育改革，每种想法都是好的。我们现在也在慢慢执行着，可依然不见学生们轻松下来，与我小时相比，尤甚。在此雪天，聊表自己的观点。