《没有围墙的教室》书评

生动感人的教育类读物

我是通过读王开东老师的推荐了解到这本书的。书中无数的情节，令人动容。老师的心有多宽，她的教室就有多宽。教室，是知识的港湾，更是爱的港湾。爱知识、爱学习的孩子，往往会有一批他们深爱的、深信的老师。

教室内外维系的纽带是爱与尊重

她，一个特立独行、懂得因材施教，2002年，被记入《活着的遗产：夏威夷20世纪的杰出女性》一书，她就是弗朗西斯.卡库嘎瓦，一个爱书，爱诗，热爱生活，有着一颗赤子之心，真心喜欢孩子的老师，她引导孩子阅读，至到爱上阅读，她让孩子们每天写日志，在批注日志中与孩子们打成一片，知他们，懂他们，孩子们从此爱上了写作，受益一生，她还帮助孩子们集结诗歌，使孩子们的诗歌得以出版，与此她与有的孩子也建立起了一生的友谊，不管身在何处，想着她的孩子们都会与她一直保持着联系，这样的老师怎能不让人记得，不让人尊敬呢？在她的课堂内外，孩子们不仅学会了读写，更是学会了懂得爱，学会了尊重与独立，虽然她也有无力的时候，她觉得愧疚，比如安吉拉的故事。还有一些不自信的孩子，她一点点的鼓励与激励他们，使他们真正承认自己也是最棒的。她带给孩子们的阳光与健康却无时不影响着孩子们，直到他们成人，那些长大的孩子无不对他感恩。使我明白，她的没有围墙的教室维系的是爱而不是教育的技巧。看完这本书，使我反观自省，做为孩子的第一任老师——父母，我是多么的惭愧。对孩子不仅要有爱，孩子更需要成人的肯定与尊重，这样他们才能释放出真正优秀的自己。才能在以后的道路上走好每一个阶段。

愿学校成为尊重与爱的心灵家园

叶圣陶先生曾经说过，学生是种子，不是瓶子。教育是农业，不是工业。坏教师各有各的不同，好教师却是相似的。好教师不只是因为她所教的多的东西，还在于她内在自我的提升，把学生和世界编织到一个五彩的体系中，让他们接受最丰富的知识，完善最健康的心理，让孩子们敞开心灵，做更优秀的自己。美国的弗朗西斯就是这样的一位好老师，她用她纯洁的爱心，把人文教育带进了课堂，她在课堂上和孩子们一起读《夏洛特的网》，带领他们朗诵诗歌，和孩子们一起渡过愉快的圣诞节，培养孩子们写诗及创作的经历，给有伤痛成长的孩子们给予更多的关心与爱……她是一个懂孩子的老师，她是一个爱孩子的老师。她的好我不知道用什么词语来表达，只是由内而外地感觉遇上这样的老师，那真是天大的福气，她是孩子们的真正引路人、兴趣人、智慧人、用心人、榜样者。读《夏洛特的网》，K老师并不只是给孩子们读一遍就结束了，她给书里的每一个主人公做幅帖画，和孩子们自由讨论，甚至把孩子们好的诗放在“ 我是个诗人”的公告栏里，让孩子们从中得到鼓舞，引以为荣。从拯救安吉拉的过程中，她用了她所知道的所有方法来帮助安吉拉明白一件事，那就是一个人对另一个人的爱并不会因为那个人不在而停止。当她建议埃米的妈妈离开她老公时，她的妈妈回答了一句：“因为我爱她”这也教会了K老师，不要把自己的价值观强加到别人身上……在她的眼里，她把孩子的健康成长看得比知识更为重要，她也深知教学不是一件简单、单纯的事，深刻认识并身体力行从孩子身上学习，所以她在和孩子们的相处中慢慢一路摸索着。她坚信要给孩子们更有意义的学习和课堂，给予孩子们足够的信任和爱，重新建议和孩子们间的友好关系。她用美好的俳句，温暖的阅读，心灵的沟通，让孩子们建立对知识的追求，让他们的心灵得以舒展，让她的教学完成得如此辉煌。看到她和孩子们的一切，我突然想到了女儿的老师。他们也都是比较优秀的，在教学上也是多姿多彩，他们也时刻关注着孩子们的成长，但是他们改变不了中国目前教育的状态。在这里我不得不评判一句，中国的教育是相对枯燥的，中国的教育是相对失败的，虽然这么多年一直在不停地改革，但是效果并不明显。再看看我们今天这些祖国的花朵，一味地看重分数，以至于失去了自我，失去了自己独立个性的发展。当然我们作为孩子的第一任老师，有时都是焦虑的，有时都是迷茫的，是不是更应该检讨一下呢。现在我知道这本书为什么如此爱欢迎，因为弗朗西斯是真心地爱孩子，她带着爱和笑容，和孩子们之间探索了特别的终生纽带。此书用第一人称的方式，叙述着日常教学的故事，看似平常，却十分感人。她的教室，没有围墙，她和孩子们建立真正的心灵沟通，有的是自由广阔的天地，孩子们每天都快乐地徜徉于知识的海洋。这不也正是我们需要的教学方式吗？她不正是我们需要的老师吗？读完我希望我和所有读过这本书的人都能有所有感悟，有所启迪。我也希望孩子们在学校如在弗朗西斯的课堂上那样，学得开心，学得尽兴，让学校能真正成为孩子们尊重与爱的心灵家园。