我的孩子我来教
出版社:人民邮电出版社
出版日期:2013-3
ISBN:9787115306128
作者:郑炯权
页数:170页
作者简介
《我的孩子我来教：家长是教练，孩子是选手》作者郑炯权从教育学、心理学等领域的理论出发，结合大量案例，提出了学习指导师这一新的概念，告诉读者只要方法得当，每位家长都能帮助孩子找到好的学习方法，养成好的学习习惯，进而爱上学习。作者认为，每位家长都能成为合格的学习指导师，进而培养好自己的孩子。
《我的孩子我来教：家长是教练，孩子是选手》适合所有家长、教师阅读，也可以作为家庭教育培训机构的参考用书。
书籍目录
引言一 孩子一定要上辅导班吗
引言二 自己的孩子自己教
第一章 您知道全球化人才的标准吗
☆您知道全球一体化时代的人才标准吗？
☆您知道如何通过使用学习战略让孩子成为全球化人才吗？
☆您了解创新能力的重要性吗？您关注过孩子的创新能力吗？
☆身为家长的您如何看待孩子的领导力？
☆您知道怎样才能有效地协助孩子提升领导力吗？
一、现在是属于创意型人才的时代
二、您的孩子具备领导力吗
第二章 开启学习的马达——学习动机
☆什么是梦想？
☆您的孩子有梦想吗？您清楚孩子的梦想吗？
☆为什么“为家长而学”成为一种潮流？
☆孩子厌学怎么办？
☆孩子总是“今日事今日很难毕”，怎么办呢？
一、 你知道吗，梦想和目标可以改变人生
二、 我的“成功”我做主
三、 时间不多不少，如何才能做到合理安排
四、 要想学习好，找对理由和方法
五、 其实，学习是一种生活
第三章 家庭——教室之外的教室
☆为人家长，必有漫长而艰难的跋涉过程。您认为呢？
☆“宝贝真聪明”，您知道吗，这不是真正的称赞？
☆物质奖励与精神激励，您会选择什么？
☆您如何才能成为“拆弹专家”？
☆孩子长大了，开始要“面子”了，您可曾听出孩子的弦外之音？
一、 妈妈是教练，孩子是选手
二、称赞和激励，您做对了吗
三、将耳朵放在孩子的心口，听
四、您如何才能成为“拆弹专家”
第四章 关于阅读的那些事儿
☆您知道世界读书日是哪一天吗？
☆为什么阅读直接影响学习成绩？
☆您知道吗，语文不仅是一门学科，更是一节有效的阅读课？
☆带孩子去书店或者图书馆，通常的主角是谁？
☆代读、泛读、精读，除此之外，您还知道哪些阅读方法？
☆“阅读教材无用论”，您投哪一种票，支持、反对or不清楚？
☆您是爱读书的家长吗，家庭读书计划书，您家制订了吗？
一、阅读，紧急迫降
二、阅读“五行”法
三、实战演练——教材阅读
四、做一个“俱读”家庭如何
五、葵花宝典——阅读指导战略综述
第五章 学习的“绿卡”——学习习惯
☆我的孩子不是学习那块料吧？
☆孩子基础差，即使努力学，成绩还是不见起色，怎么办？
☆面对考试前临阵磨枪的孩子，我该如何做呢？
☆学习拖拖拉拉，一顿饭至少要一个小时，如何帮助孩子树立时间观念呢？
☆为什么孩子努力背记单词、公式、课文，却总是记不住？
☆家长如何才能安心退出分数竞争？
☆好的学习习惯其实比学习成绩重要得多，您认可吗？
一、没有坚实的基础，一切都是浮云
二、背记，不等于死记硬背
三、学习成绩的双保险——复习+预习
四、做一个优秀的时间经营者，如何
五、考试胸有成足的保障——战略，战略还是战略
第六章 学习指导师的广阔天地
☆至此，您对学习的想法是否发生了变化？
☆您想了解学习指导的各个阶段吗？
☆您想知道学习指导师的多重角色吗？
☆您想成为一名学习指导师型家长吗？
一、何谓学习指导师
二、指导的类型和阶段
三、成功案例分享
附录：我的指导日志
日志1：学而时习之，不亦说乎
日志2：学习计划，不再半途而废
日志3：背诵小妙招——熟读多写
日志4： 妈妈，请相信我
日志5：每天做三册数学习题集=50分
日志6：学好数学，你有过硬的坐功吗
日志7：学习是一种习惯
日志8：忍受自己教自己的辛苦
日志9：从第一次交谈到上课
后记
编辑推荐
郑炯权所著的《我的孩子我来教：家长是教练，孩子是选手》是韩国百万学生最希望家长读的一本书。国内第一本写给家长看的学习教练指导书，揭秘中国家长最需要的教育理念：（动机+方法+习惯）×学习教练=成绩+自我主导型人才 孩子不学习怎么办？孩子上了各式各样的补习班没有效果怎么办？《我的孩子我来教》能把在辅导班、学校之间疲于奔命的家长和孩子解放出来，孩子不上辅导班一样学习好。简单实用的方法能够帮助家长在不需耗费很多精力的前提下把自己的孩子培养成自我主导型人才，孩子能够自主学习了，家长自然省力省心。
前言
教育与幸福 (曹萍 中国青少年研究会副秘书长) 应北京一诺世纪教育咨询有限公司总经理金香希女士的邀请，我有幸为《我的孩子我来教》这本书写专家序言，盛情难却。 教育问题，关乎孩子的未来，关乎家庭的幸福，关乎社会的发展。在国家教育改革的大趋势下，素质教育在全面推进，如何才能更有效地提升青少年的能力，这不仅仅是教育系统的问题，更是全社会的问题。 为了更好地服务于教育事业的发展和青少年的健康成长，中国青少年研究会致力于探索研究青少年成长的方方面面，例如，青少年违法犯罪研究，青少年情感问题研究，等等。研究会还建立了全国青少年调查系统，并特别开设了家庭教育指导师职业培训课程。尽管如此．我还是时常陷入困惑之中。 当读完《我的孩子我来教》这本书的时候，我的心情是激动的，并且这种激动久久不能平复。这正是广大家长急需的一剂良方！我钦佩一诺世纪教育咨询有限公司的眼光和强烈的社会责任感。 全书没有华丽的文字，没有跌宕起伏的故事情节，但行云流水般的文字，却盛满智慧与财富。它为身处困惑之中的家长提供了一抹绿色的希望。 从事青少年和家庭教育研究多年，我的内心可谓五味杂陈。看着诸多的问题摆在那里，我不仅担忧青少年自身的成长，更多的担忧还来自家庭的幸福与否和国家的未来。 当老师、家长包括学生本人将目光更多地聚焦于学习成绩时，却往往忽略了学习能力的培养。如何才能具备优质的学习能力呢？我在这本书中体悟到的是，它以丰富的案例和系统化的战略，首次针对学生的学习提出了科学的自我主导学习能力培养方案，并环环相扣。我不仅折服于书中系统化的方案，更多的感慨还来自于素质教育的趋势下，学生如果拥有如此的战略将是何其幸福的一件事啊！那么，谁来协助孩子培养自我主导学习能力呢？家长是最佳人选之一。《我的孩子我来教》就好似专门为家长准备的一本书，书中呈献了完整的学习战略及家长如何有效发挥作用的方法，帮助家长了解孩子学习的完整过程并掌握教练技术，进而成为一名教练型的学习指导师。我理想之中的家长形象跃然纸上…… 孩子因有了自主学习的能力而备感幸福，家长因成为了教练型的学习指导师而备感欣慰。家庭和谐了，社会也就进入了和谐、幸福的时代。 这就是我所认为的幸福的味道吧！
内容概要
郑炯权，韩国资深学习指导师，前途学习咨询师。韩国学习指导研究开发协会会长，韩国前途学习指导协会副会长 ，韩国梦之树学习指导研究所所长 ，韩国幸福学习发电站法人，北京一诺世纪教育咨询副会长。
郑炯权先生作为导师级学习指导师在韩国业内享有盛名，致力于为学生和家长、教师提供有效的自我主导学习方法和学习指导。其著作《学习指导实务专家》从理论到方法完善了学习指导师的培训体系，在韩国出版后，得到了许多学习指导师的认可，并激励他们为学习教练事业努力奋斗。另外，他所著的多部关于自我主导学习和学习方法的书籍如《专业学习指导师手册》 、《如何培养实现梦想的学习习惯》 、《郑炯权的专注学习方法 》等，深受学习指导师和家长的欢迎。他曾受韩国地方教育厅、媒体《朝鲜日报》以及知名企业如现代汽车公司、三星公司等邀请，为其演讲，感动了现场无数的家长，为他们指明了子女教育的新方向。
名人推荐
《我的孩子我来教》告诉我们，只要静下心来倾听孩子思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音，每一位家长都会成为一名成功的教育者。 ——管杰 北京第十八中学校长 本书以丰富的案例和系统化的战略，首次针对学生学习的现状，提出以“提升自我主导学习能力，培养一辈子的竞争力”为宗旨的综合培养方案。《我的孩子我来教》就好似专为家长准备的一本书。书中以完整的学习战略及如何有效发挥家长角色，使家长熟知孩子学习的完整过程并掌握教练技术，进而成为一名教练型的家长。 ——曹萍，中国青少年研究会副秘书长 读过这本书，我更觉得它犹如沙漠之中前行的旅人亟需的那一杯水……在竞争激烈的社会中，对于人才的渴望早已成为教育的助推器，在这样的背景之下，《我的孩子我来教》，以它水一样的包容品性，滋润着那些因干涸而枯萎、因困惑而彷徨、因探索而疲惫、因幼小而不经风雨的寂寞沙洲上的小苗儿们。我相信，风，吹起的不再只有尘土…… ——徐伟立，高中语文教师 作为郑炯权先生在中国指导的第一个孩子的家长，看到他的作品《我的孩子我来教》在中国出版，我最大的感受是中国家长会因此书而正确定位家长的角色，掌握有效协助孩子的方法，教练型家长和教练型学习指导师的观念也会因此而深入人心。学习，不只是孩子一个人的事情。想要成为一名合格的家长，爸爸妈妈也是需要学习的。 ——薛梅，家长 本书已为韩国众多家长和老师提供了实质性的帮助。本书通过分享实际案例的方式，把学习指导的重要性及方法传递给那些想要亲自指导孩子却感觉茫然无助的家长，并与他们快速地达成共鸣。 我深切地期待此书的中文版能够为广大的中国家长雪中送炭。 ——柳在沂，韩中文化艺术论坛会
章节摘录
第一章 究竟为什么要学习——给孩子一个学习的理由 您的孩子明白为什么要学习吗？ 您知道成就孩子的未来什么是最重要的吗？ 是包办代替，还是给孩子一点独立思考的空间？ 身为家长的您是否知道领导力的培养对孩子意味着什么？ 花絮：孩子缺乏学习动机，我很担心 晓晓，初一，男生。 晓晓，小学毕业以全校第一名的身份考入了重点初中，全家沉浸在无比幸福之中。 为了准备晓晓上学的物品，爸爸妈妈煞费苦心，想尽办法给孩子最好的。 晓晓入学一个月之后，班主任老师打来电话，晓晓的成绩下降太多，学习时心不在焉。接到电话的妈妈，不知该说什么。其实，老师说的现象妈妈早就感受到了。自从进入初中之后，晓晓不是那么爱学习了，玩游戏的时间反而更多了。 上学期结束了。 孩子放学回家，告诉妈妈不去上学了。妈妈顿时火冒三丈，问他不去的理由，可孩子就是不肯说。在妈妈的逼问之下，他只短短地说了一句：“不想学习。” 从此，晓晓开始了在家玩游戏的日子。 妈妈为此找学校的老师、心理咨询师，可晓晓没有任何改变。无助的妈妈经朋友的介绍，找到了我。 看到晓晓妈妈的状态，想象得出晓晓问题的严重性。 我决定与晓晓谈谈心。 走进晓晓的家，一眼就看到在电脑桌前玩游戏的男孩子。 明明知道有人进屋，连看都不看。 我静静地站在他身后片刻，看着他玩游戏。 我问他：“你在里面选择的角色是什么？” 晓晓无语…… 我又看了一会儿，说道：“我知道了，是不是那个××将军呀？” 晓晓还是无语…… 又过了片刻，晓晓似乎意识到我是专门来看他的，他回头看了我一眼，说道：“你回去吧，我是不会学习的。” 我说：“我不是来说服你学习的。” 晓晓有点吃惊，问道：“那你来干什么？” “我来是想听听你的计划，如果你的计划很适合你，我想协助你实现它……” 晓晓停顿了片刻，似乎感觉我与之前的老师不太一样，对我也就没有那么大的抵触了。 他放下了手中正在玩的游戏，我们开始了第一次沟通。 我对晓晓讲起了我的经历。 我在上初中的时候，曾经也放弃过学业，理由是爸爸对唯一的儿子期待值太高。为了使儿子考上重点高中，爸爸特地辞掉在别的中学任教的工作，转到我的学校，并且还是我的班主任。 我想，无论怎样学习都无法满足爸爸的期待，索性放弃学习吧。 就这样过了一年、二年，到了初三的时候，看到其他同学为了考高中拼命学习，我的内心萌生了也想上高中的念头。 到那时，我才知道其实我的内心根本就不愿意一直这么过下去…… 我告诉晓晓，学习不是只在学校发生的事情，学习是伴随终身的。晓晓听到我也有过类似的经历，终于道出了他的心声。 晓晓说自己小学的时候是很听话并且很努力学习的孩子。 可是，一进了初中发现妈妈对自己的要求越来越高，新的学习环境很难适应，再加上学习内容的增加，自己简直无法呼吸。时间长了，自己也就不知道为什么学习了。 我问晓晓：“你最想成为什么样的人？” 晓晓说：“不知道．没想过……” 我告诉晓晓，那么接下去的一个星期，好好想想自己以后想成为什么样的人，一周后我再来听他的想法…… 晓晓说：“好的。” P9-11
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一些机缘巧合，我读到了这本书。这在以前是不可以想象的。容我先自序一会儿首先我的兴趣点所在是：和我这个年龄不相上下且阅读层次大体相同的大众一样，目光常常停留在各大电商网站畅销书排行榜滚动的那些上面；其次，我目前还没有孩子，连准妈妈也不是，虽然有这个打算。。。而且，我一向不喜欢说教的书，不喜欢看诸如什么三十六计，七十二策，做好女人要学会的多少种方法，怎么管理好自己的时间这一类封皮印满警醒人类的大字，体现书籍内容深不可测、犹如秘籍般的副标题。因为从来不相信理论可以过多的运用到实际当中去，太理想化了吧。实际总是变幻莫测的嘛。所以从小到大，我的学业并没有达到父母要求的那种状态，我一边在应试教育的压力下做个乖乖女，一边自言自语不知自己为何要学这些东西，虽得奖状无数，小学升初中，初中升省级重点高中，高中到大学基本没让父母操过太多心，但我深知，以我现在的世界观、价值观、人生观来回顾过去的这十几年的求学经历，我觉得这一切仿佛就是一场梦，想不起来那时傻傻的我是如何坚持每天6点起床，晚上11点回家的学习过程，也很难以想象那些晦涩的、抽象的、不知所云的物理化学历史政治地理语文数学几何是怎样被我学成半斤八两来应付各种变态考试的。我跟我妈说起这些感受，说让我现在重新学习高中的课程，估计半年就都学会了吧，对于现在的我来说，已经能够从宏观角度审视这些课题了，不再会是被动的死记硬背，而是理解，真正的理解，能够得心应手运筹帷幄。然而，我妈一句话， 我就明白说这些都是无用的，她说，可是时间来不及了。是的。年龄越大，脑袋发育越成熟，理解力接受力都变强大了，但是你却不能等到那个时候才去学习这些东西，所谓，时间伤不起。你必须在懵懂的年龄，费力的去接受那些当时看似很难的东西，只有经历过了那些，你的大脑才会变得更好，变成现在的这个样子。长大后，工作了，发现自己从小到大学习的那些东西并没有具体的运用在社会生活中。比如π是3.14，后面的15926和我们有多大关系？硫酸符号是什么？生产力生产关系先有谁后有谁？地球上有多少未知岛屿？纬度经度除了在发微博、人人网状态的时候显示出来“我在。。。”以外还有什么作用？还有很多很多，但我不否认这些健脑的科学和学科是无用的，我甚至有些后悔在那个时间和精力都充裕的整个青少年，青年时期都没有好好学习这些内容，如果多学一点，考一所更好的学校，也许现在也不是这样的状态，思维混乱，没有逻辑推理能力，一问三不知。。明星人物比历史人物更加熟知。。所以我不是没有回想我的整个受教育、接收、分析、吸纳、回味、变成脑核内存的过程和全部。但是这种所思所想都如打碎的片段一样，偶尔感叹，回忆，自我嘲笑一番，感叹一下，从未深究过，不了了之。如普通人般一天天过下去，不想太多，就想着每天按时上下班不犯错就可以领到工钱吧。只要评价不是公司的最次D就应该不会被辞退吧。结束学业至今已有将近7年，在呆的最久的这间公司也做满了5年似乎还要继续，我很疲倦很抑郁但我不能违心的只说不如意的， 毕竟这个地方是我梦想的开始，给我重新塑造了作为一个社会人工作的人应该具备的三观，我遇到了我的人生中应该感谢、敬佩以及仰慕的人，虽然这些人或者说这个人离我的距离远之又远，影响力用个不恰当的词汇来形容就是“隔靴挠痒”，但我仍然不可以忘记这些恩惠和幸福感，每每想到年轻懵懂的我拥有那个年纪的勇气 和不屈不挠，被神一般的这些人这个人肯定，我就被自己给感动了，然而看到现实，总是有浓重的无力感，是我把自己过成了这样，还是工作把我弄成了这样。我的梦想已经没有当初那么清晰了，我不知道梦想是什么，我只知道渐行渐远，每天除去工作后用仅有的可以忽略不提的可怜的时间来做自己喜欢的事情都成了奢侈。拍照、修图、 看书、写作、手工、画画。旅行，然后写旅行日记更成了难以达成的渴望。也许，这些都是借口。梦想，它应该一直伴随着我们，我不应该丢掉它。要不就不能活下去。开始说书 ——《我的孩子我来教》 郑炯权读书笔记-《我的孩子我来教》好，上面说的有点太偏题了，可能是因为我太久没有写这么多字的缘故了吧。有点激动。下面好好说说这本让我受益匪浅的书。得知这本书的当天，应该是阴历2012年工作日的最后一天，迅速在当当网订购，可惜隔着过年放假，快递不送货，我等到初九上班才收到书。书的封皮为磨砂白色浮雕设计，凸起部分为五彩的孩童简笔画图案，轻松又可爱，我想每一个拿到这本书的人看到这简洁充满童趣的封面，应该都会放松下心情开始翻起吧。书的扉页是本书作者韩国资深学习指导师郑炯权先生的照片和文字简介。我看了下就开始整书翻起，我有这个习惯，一本书，通常拿在手上会整本翻阅，看看多少页码，字体是什么，行距，页边距，装帧设计，目录，然后就是结束语及封底内页、封底。这种习惯应该是每一个爱书人都会注意到的细节，不解释，你懂得的。书的序言里面有一段“只要我们抛弃“浮躁”、“功利”，静下心来，摆正自己的位置，端正自己的认识，掌握正确的方法，我们一定会听到孩子思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音。”这是说家长、老师在教育孩子的过程中应该使用的方法，应该有的态度，然后看到成果的希望。我觉得，不只是孩子，对于任何人，在一生当中都要不断的摒弃错误的方法和非正确的态度来尝试完善自我学习和独立思考的过程，学习即是工作，工作亦是学习，一边吸收，一边消化，然后你的人生就会不断的进步和变好。书的一开始提出了一个最简单也是最难以给孩子一个强有力的回答的问题：究竟为什么要学习？我想，这个问题可以很容易但也略显不负责任的回答，为了考上大学找份好工作挣到钱好好生活。这个问题也不好回答，因为它的内涵太多了，那么小的孩子，你能给他解释清楚吗？所以，要“诱骗”孩子学习，首先要告诉他“蜜糖”是什么。那就是梦想，梦想也许就是要成为一个普通的快乐的可以帮助他人的人，也可以是有点难度的科学家。他一旦产生了学习的动机，然后一切才能继续。有了动机，应该把孩子培养成什么样的人？学习知识是一方面，让他能够自理自立自强，长大后做一个综合性不那么“平庸”的人，那就应该是“提升领导力，培养创造力”，而把“提升领导力的重点更多地放在培养领导者应具备的品格方面，因为品格直指领导力的核心——影响力”。创造力、领导力已经是成长一代的大势所趋（P14—P16）。书中很多次的提到了学习方法、如何利用时间、怎么养成良好的学习习惯等，均是以普通的最为常见的案例来说明，在阅读这些案例的时候，我仿佛看到了自己的影子。这些化名的小孩就是一个个小我和小他（她），那些困惑、倔强、执拗、想努力却无从下手，想玩耍却只能偷着来的的现象实在是太熟悉了。我们那个时代是没有这样的指导书的，父母正赶上80、90年代大生产，能及时的给送到幼儿园、小学、初中、高中已是尽到责任，一切都交给老师和学校，以他们的学历、 能力以及思维宽窄力，是不能够培养孩子成为一个特别特别优秀的人，只要考试成绩不算差，思想品德高尚就好了。所以，我羡慕现在的孩子，从生下来就有全部的配套教育、设施、机构、人才，除却父母，还有一大批帮助父母来教育孩子的外力（人力物力）。书通过这一个个活生生的案例，分析，论述，提出问题，找到方法，给指导师和孩子充裕的时间来过渡这些难点，以及发现最后的变化，我觉得很神奇，但又是有理有据的。我相信这些改变。书中有一个篇章是专门讲如何阅读的，我站在我这个成年人的角度来看，我觉得非常的实用。联想到最近热衷读书、寻求最佳的读书方法应该是什么，这本书犹如一场及时雨。“不要只停留在培养阅读兴趣上，同时要重视阅读能力的提高”（P74-76）。摘录一些受益的段落——只有通过反复的阅读才能增加词汇量、提升自身的理解能力，而这些是取得好成绩的基础。在对孩子进行学习指导的时候，首先要做的便是测评他们的阅读能力，因为阅读能力直接决定基础学习能力。应清楚孩子目前的阅读状态。每天阅读时间应保持在10-30分钟。不愿意读书，是否是由于阅读能力的欠缺而导致的呢？与其几本书只读一遍，不如反复阅读一本书。反复阅读是一种正确的阅读方法。百读百练。什么样的孩子适合精读呢？我认为是已经养成良好读书习惯并使读书成为一种生活方式的孩子。孩子们印象之中的读书笔记，通常被作为阅读的一种硬性要求，这也是孩子不愿阅读的理由之一。试想一下，把上面摘录的文字中的“孩子”置换成“人们”是不是也是成立的，对成人也是适用的。有关书中提到的3Q3R读书原则我也是非常赞同（P93）。书中提到了有关教科书的问题。我感同身受，尤其是在大学时代。我们整个大学期间，学过无数课程，但老师无一例外的都用他自己的笔记在讲课，每当考试，老师也说，看笔记就可以。有人小心翼翼的问，课本用来干嘛，老师用一种仿佛从未见过此课本的表情说，我们不学这个。每当这个时候，我就觉得花钱买来的书瞬间丧失了价值，为什么要用父母辛辛苦苦赚来的钱来买这么多又沉又厚又毫无用处的书呢？再倒着回想初高中时期，很多人只专注于课外辅导书，花花绿绿的摆在家里，课堂里，其实殊不知，只有学好基础课本才是本源。我以前只用过一本学习数学的课外书“苏大”，除此外都没有买过，但我的成绩也不比那些什么课外书辅导书都用的孩子差，反而有些孩子越买书成绩越差。本书中为家长明确了一个辅导方向——大厦只有基础坚固才可以完工（P101）。“如果学习过程中不以教科书为核心，偏离学习的中心，学习成绩何以上升呢？”“每当学生因学习成绩不能提高而苦恼彷徨时，却并不清楚自己对于教材的掌握程度才是事情的关键，这着实是一件悲哀的事情”。背记的方法。非常的实用，这些方法虽然不能够百分之一百适用所有人，但是你可以试着去尝试。比如大声读。睡前20分钟等。“复习的目的在于将知识完全转化为自己所有，预习的目的在于注意力的提升和学习欲望的激发”。这些朴实的话语，其实是你知道的理论，当它们清晰的印到纸上后，你会更明确这些道理。这就是本书的魅力所在。整本书并不厚重，开始看的时候，你会产生疑问，为什么这是一本风靡韩国的教育书，为什么是国内第一本写给家长看的学习教练指导书，百万韩国学生最希望送给家长读的一本书。这么一本薄书，它将会包含了什么内容？能够把那么精深的知识全部覆盖在里面了呢，家长看过后真的会受益匪浅，知道自己该怎么做了吗？就是带着这些疑问，我开始看起它的。细细看，时间充裕的话可以一气呵成多看半本，因为都是实实在在有用又贴近家庭教育学校生活的话语，没有长篇累牍之感；没时间的话，就每天在睡前、工作间隙看上几页，按照篇章主题渐进。基本很快就看完了。读书笔记一直要写，但又觉得想说的话太多反而不知从何写起。要说这种教育类的书籍一般都会给人枯燥感，教条感，然而我在阅读此书的时候并无这种感觉，而是一次次的让自己融入到书中的案例中去，孩子的想法，家长的角度，以及作为第三人称，学习指导师的中间人角色来体会，思索，改进以谋求突破。最后谈到学习指导师。这个职业应该是一个新兴职业，很多人还是第一次听到，譬如我这个仍未成为家长的人，就觉得很新鲜，通过此书，我发现这是一个充满梦想的职业，感兴趣的人可以投身到这个行业中来发现孑然不同的教育方式和科学管理学生学业以及人生成长的过程。学习指导师可以是专职培养的职业人士，也可以是一位位普通的家长。“家长是教练，孩子是选手”是本书倡导的宗旨。很贴切。非常建议各位家长可以来看看这本书，也许给您对孩子的教育一些好的建议和帮助，帮您走出误区，和孩子更加和谐的相处，不能说一本书就可以改变什么，但作为众多书中值得阅读的那一小部分而言，这一本是出色并扎扎实实的。我想，我会一直把这本书带在身边，不但是今后教育孩子的一本好的启蒙书，也会是扮演家长角色时自我学习自我历练的兵法。最后，希望再版的时候，书中可以加入关于“失败的”学习指导过程的案例，因为成功的对立面自然会有失败，也许指导师门可以从失败的案例中思考的更多，看到更多，也有助于广大学子、家长更好的进行互动交流。找到问题所在。 -
虽然是写给家长教育孩子的书目，但是作为未婚的我读起来仍然感触颇多。该书不仅帮助我们以后教育孩子，同时也能够让读者审视自己的学习和生活心态。其实家长是孩子最好的老师，孩子好多行为都是“印随”父母的，因此父母要以身作则，才会给孩子树立良好的榜样。同时书中向读者介绍了许多学习方法，帮孩寻找梦想，是培养孩子学习动机的第一步，次就是要培养孩子自我主导学习能力，可以通过阅读、课前预习、课后复习等多种方式进行，关键是让孩子养成良好的自我主导学习的习惯，在学习指导师的帮助下，我想没有哪个孩子不会爱上学习。本书是非常值得细细阅读的，对孩子的学习和父母的成长都很有帮助，强烈推荐！！！
精彩短评 (总计10条)
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很实用，家长可以借鉴。 -
我之前没有认识到阅读如此重要。可以说阅读就是孩子基础学习能力的全部。而书里又提示了正确阅读的方法，确实受益匪浅。我决定今天带孩子到书店去，让他自己选择自己喜欢的书，而不是我想让他看的书。 -
朋友怀孕不知道送什么，想想送书吧，小丫头变妈妈需要学习。 -
我本来以为对孩子来说表扬是越多越好，但书里提到的表扬的逆反作用，对我感触特别深。原来盲目的表扬带来的副作用如此之明显，使我反思了好几天。希望给各位家长带来很多借鉴之处。 -
原来一直以为学习就是孩子自己的事情，看到孩子贪玩就会一味的责备。当我看到《我的孩子我来教》这本书的时候，才真正意识到自己的问题。不是只给孩子物质的满足就可以的，还需要关注孩子学习的每一个环节。 -
自我主导学习在中国应该表示为自主学习。自主学习的概念其实早就提出来了，只是苦于找不到切实可行的办法而停滞不前。而这本书里的很多案例，其实就是具体的落地方案，因此向各位读者推荐，可以重点关注案例的细节。 -
青少年的成长归根结底要靠的是自己，家长和老师应该而且只能是指导者，在目前的教育背景下，分数已经成了唯一的目标，父母没有时间静下心来好好想一想孩子学习到底是为什么，孩子的教育也成了随波逐流的代名词，读过这本书后，相信所有人都会从新思考一下教育到底为了什么，反思就是改变的开始，这本书给我带来了希望，相信也会给中国的教育带来希望。 -
春节休假，有个哥们儿给我打电话说，找到了一本家长秘籍，是从来没有看到过的内容。我就好奇的买了一本拿来看看，结果还真找出了一些核心观点。如果用一句话来概括的话，这本书提示了什么叫自主学习。我们的孩子太依赖别人了，该是让学习还原到本质的时候了。我们应该让孩子们成为学习的主体，而不是我们的附着物。 -
作为父母，值得购买，值得学习！ -
育儿书买了好多了，质量参差不齐，这本韩国人写的，我粗粗看完，获益匪浅，看来我要仔细考虑是否再送孩子去补习班了