实证研究：计划与设计（原书第10版）

作者简介

内容通俗易懂，非常适合自学

斯坦福大学、密歇根大学、威斯康星大学等400多所美国高校正在使用

心理学、教育学、社会学、经济管理类等专业本科生及研究生成功完成研究项目的指南

◆ 内容简介 ◆

《实证研究：计划与设计》（原书第10版）是一本涵盖广泛、跨越多个学科的教材，它适用于基础研究方法类的很多课程，通过很多具体的案例和实用的建议，指导学生完成从问题选择到报告撰写的研究全过程。学生通过本书不仅可以了解到研究需要计划和设计，并且会发现如何能使研究执行得高效和专业。

本书共分五部分：第一部分主要阐述了研究的本质和各种主要研究工具，包括图书馆及相关资源、计算机技术、测量技术、统计、语言表达和思考；第二部分主要阐述了如何开展研究，包括研究课题的确定、相关文献的检索和综述、研究工具和手段的选择以及研究计划的撰写；第三部分主要阐述了定性研究方法，包括质性研究方法和历史研究方法；第四部分主要阐述了定量研究方法，包括描述性研究、实验设计和混合设计研究以及各种统计技术的使用；第五部分则阐述了研究报告的撰写目的、要求、方法等。

心理学、教育学、社会学、经济管理类等专业的本科生及研究生都可以将本书作为成功完成研究项目的指南。

书籍目录

前言

第一部分　基础篇

第1章　研究的本质和工具　/ 2

1.1　研究不是什么　/ 2

1.2　研究是什么　/ 3

1.3　研究工具　/ 7

1.4　从重大研究中学习　/ 20

1.5　了解你所在领域的研究　/ 21

第二部分　聚焦研究本身

第2章　问题：研究过程的核心　/ 24

2.1　发现研究项目　/ 24

2.2　把研究课题拆分为子课题　/ 31

2.3　进一步描绘每个研究课题　/ 33

2.4　组织研究设想中的内容　/ 38

第3章　文献综述　/ 42

3.1　文献综述的角色　/ 42

3.2　查找文献的策略　/ 43

3.3　组织收集到的信息　/ 55

3.4　懂得适可而止　/ 55

3.5　变文献为有机的综述　/ 56

3.6　开题报告样例　/ 59

第4章　制订研究计划　/ 62

4.1　制订计划的一般方法　/ 62

4.2　数据在研究中的本质与角色　/ 65

4.3　确定良好的测量工具　/ 68

4.4　把数据与研究方法联系起来　/ 80

4.5　考虑研究方法的效度　/ 85

4.6　研究中的伦理问题　/ 88

4.7　严格审视你的整个计划　/ 93

第5章　撰写研究设想　/ 100

5.1　研究设想的特点　/ 101

5.2　组织和撰写一篇研究设想　/ 103

5.3　研究设想撰写工作的结语　/ 113

5.4　研究设想实例　/ 113

第三部分　定性研究方法

第6章　质性研究　/ 118

6.1　质性研究课题与计划　/ 119

6.2　质性研究设计　/ 120

6.3　质性研究中的数据收集　/ 130

6.4　质性研究数据的整合与分析　/ 136

6.5　质性研究的评价标准　/ 139

6.6　论文范例　/ 140

第7章　历史研究　/ 145

7.1　历史研究中的数据来源　/ 146

7.2　评估和解释历史数据　/ 150

7.3　心理学或概念上的历史研究　/ 151

7.4　寻找根源　/ 151

7.5　论文示例　/ 152

第四部分　定量研究方法

第8章　描述性研究　/ 158

8.1　描述性研究设计　/ 158

8.2　描述性研究中的数据收集计划　/ 165

8.3　在描述性研究中选取样本　/ 179

8.4　解释描述性研究中的数据　/ 191

8.5　最后几点建议　/ 191

8.6　学位论文实例　/ 191

第9章　实验设计、准实验设计和事后设计　/ 196

9.1　控制的重要性　/ 197

9.2　实验、准实验、事后设计概述　/ 201

9.3　前实验设计　/ 201

9.4　真实验设计　/ 203

9.5　准实验设计　/ 204

9.6　事后设计　/ 208

9.7　析因设计　/ 209

9.8　元分析　/ 213

9.9　在互联网上开展实验　/ 214

9.10　检验并超越你的假设　/ 215

9.11　论文范本　/ 216

第10章　混合设计研究　/ 220

10.1　混合设计何时最有用且最合适　/ 221

10.2　常见的混合设计　/ 221

10.3　规划一个混合研究　/ 222

10.4　混合设计数据的分析与解释　/ 225

10.5　论文实例　/ 225

第11章　量化分析的策略　/ 230

11.1　探究和组织数据集　/ 230

11.2　选择合适的统计方法　/ 235

11.3　描述统计　/ 239

11.4　推论统计　/ 247

11.5　使用统计软件　/ 254

11.6　解释数据　/ 254

11.7　论文实例　/ 256

第五部分　准备研究报告

第12章　撰写最终研究报告　/ 262

12.1　着手准备　/ 262

12.2　规划研究报告　/ 263

12.3　前页与后页　/ 268

12.4　组织研究报告　/ 272

12.5　准备撰写报告　/ 274

12.6　超越未出版研究报告：发表和出版　/ 278

12.7　结束语　/ 281

附录A　使用电子表格：Microsoft Excel　/ 282

附录B　使用SPSS　/ 289

延伸阅读及参考文献

内容概要

保罗 D. 利迪（Paul D. Leedy）

华盛顿大学教授。

珍妮•埃利斯•奥姆罗德（Jeanne Ellis Ormrod）

在北科罗拉多大学任教20多年，主要从事学习和认知、教育心理学、心理测量、研究方法等课程的教授；现在为北卡罗来纳大学心理学名誉教授。奥姆罗德博士发表了许多研究文章，但最著名的可能还是这本教材以及许多培生教育集团出版的书：《教育心理学》（Educational Psychology）以及《儿童发展与教育》（Child Development and Education）等书。

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