《未来的课程》章节试读

《未来的课程》的笔记-第1页

---高度分层的课程模型很可能预先假定并使教师和教学内容之间僵硬的等级制度合法化
---课程远不是师生实践的产物。它也是家长、雇主、和行政人员对于教育是什么的观念的产物。
---实践课程的局限性；用一种存在于教师课堂实践中的现实，取代了一种存在于知识结构中的理念。