教育就是唤醒自信心

作者简介

一个孩子只要有了自信心，就一定能感受到：成长是幸福的，不断更新自我是幸福的，学习着是幸福的。唤醒孩子的自信心应当是教育的根本目标，从这个意义上说，教育就是唤醒自信心。无论是周弘老师倡导的“赏识教育”，还是卢勤老师介导的“告诉孩子，你真棒”，其教育理论基础均为——自信教育理念。

    本书是我国第一本自信教育理念读本 。它从科学的角度上对如何培养孩子的自信心进行了深入细致的探讨，并提出了闻名的操作步骤——通往自信的八个阶梯。

书籍目录

导论　自信心是教育的根本目标

一　自信的重要性

二　自信的内涵

三　缺乏自信的表现和原因

四　自信的培养和维护

五　自信的特征

第一阶梯：相信自己行，才会我能行

一　肯定自我，实践能行

二　经典案例示范

三　启示与建议：能行，从唤醒自我的内心力量开始

第二阶梯：别人说我行，努力才能行

一　感受赏识，付出努力，体验成功

二　经典案例示范

三　启示与建议

内容概要

本书是著名教育专家，全国知名学校——北京光明小学校长刘永胜先生率领几位高水平的部属，如田莹老师、杨雪老师等，用心创作出来的一个精品。它发源于十年的实践，又融合于国家级课题研究之中，严谨、扎实、科学、实用本书出版之前，中国青少年研究中心副主任孙云晓先生审读了全书，并作出高度评价：此书有理论与实践结合并勇于创新的价值。对于提高教育水平意义重大。

媒体关注与评论

书评此书有理论与实践结合并勇于创新的价值。对于提高教育水平意义重大。    本书是我国第一本自信教育理念读本，作者均为一线著名教师。应该说无论是周弘老师倡导的“赏识教育”，还是卢勤老师提倡的“告诉孩子，你真棒”，其教育理论基础均为——自信教育理念。本书从科学的角度对如何培养孩子的自信心进行了细致深入的探讨，并提出了切实可行的操作步骤——通往自信的八个阶梯，理论与实践结合并勇于创新，对于提高老师与家长的教育水平具有指导意义。

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