窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学四年级专用
出版日期:2015-6
ISBN:9787539983744
作者:窦桂梅
作者简介
全国小学生语文课外阅读第一书！
经典选文 + 主题导读 + 精准点评 + 乐读习题
本册专门针对小学四年级的学生，共有6个主题单元：“筑梦少年”让孩子们大胆去做梦，哪怕遥不可及，但足够铭记终生；“自然之光”让一颗颗发现自然、感恩自然的种子在孩子们心中深深扎根；“荆棘上的皇冠”告诉孩子们虽然成功的路上会布满荆棘，但只要带着不服输的精神勇往直前，就离成功不远了；“撬动地球”带领孩子们去想象、去体悟、去研究精彩的世界；“温故知新”引领孩子们敢于创新、勇于发现；“智慧之门”让孩子们学会适变、洞明和练达。
同时，本册精选席慕蓉、顾城、徐志摩、郁达夫、艾青、阿来等众多中国作家的优秀作品，以及法布尔、圣埃克苏佩里、比安基、儒勒·列那尔等世界大师的经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。
书籍目录
01筑梦少年
主题导读
种子的梦想/顾城
北极村的故事/迟子建
父亲教我的歌/席慕容
小狐狸和小王子/安东尼·德·圣埃克苏佩里
小兵向前冲/郝天晓乐读单
02自然之光
主题导读
赏牡丹/刘禹锡
树中草/张祜
梧桐/戴叔伦
雪花的快乐/徐志摩
春姑娘/艾青
北极熊之王/莱曼·弗兰克·鲍姆
冬天来到了/维·比安基
多话的乌龟/穆·拉·安纳德
江南的冬景/郁达夫
乐读单
03荆棘上的皇冠
主题导读
给我的尊师安徒生/顾城
他不是小溪，他是大海！/鲁先圣
平凡的日子与伟大的人生/俞敏洪
夏日绝句/李清照
一片树叶的寓言/黄小平
乐读单
04撬动地球
主题导读
没有我不肯坐的火车/曾卓
嫦娥奔月/刘安
瓦尔登湖/梭罗
成都花事/阿来
翠鸟/儒勒·列那尔
音乐树/杨鹏
日子你要一天一天地过/王开岭
乐读单
05温故知新
主题导读
《论语》节选
女娲补天
精卫填海
尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 / 吴承恩
为世界保留最后一颗种子/ 赵涵漠
乐读单
06智慧之门
主题导读
石灰吟/ 于谦
发大水了/ 维·比安基
闹鬼的航天服/ 阿瑟·克拉克
樵叶蜂/ 法布尔
《 梦溪笔谈》节选/ 沈括
伟大的梭伦/ 王飙
列那狐偷鱼/M.H. 吉罗夫人
荣归故里/ 肯尼思·格雷厄姆乐读单
乐读单
内容概要
窦桂梅
清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，并撬动了学校“1+X课程”育人体系的构建与实施，在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。
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精彩书评 (总计5条)
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首先，《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学四年级专用》这本书挺了的，作者挑选的都是名家经典作品，细数之下顾城、迟子建、席慕容、刘禹锡、李清照、吴承恩、徐志摩、郁达夫、愈敏洪、及一些名国作品等等，有诗歌，有散文，有古文，也有外国文学，都属于精挑细选的，非常好的一本适合小学生主题阅读的选集。只是一本怎么够，希望作者再继续组，一年四季各组一本啊， 这样就完美了。真的很专业的一本书，有导读，有作者介绍，有阅读小助手，还有乐读单作业。而且很明显，作者窦桂梅不仅仅是让孩子乐读那么简单，她在考虑“读什么 怎么读”这个大问题，她是下了功夫研究的，并且力图给孩子们好的指导。读什么，怎么读，真的是决定孩子未来命运的两大根本问题，我起初觉得作者说“影响孩子一生的主题阅读”，觉得一本书就想影响孩子一生，有点哗众取宠了，根本不可能有这么大的作用，也不会这样的严重。现在我觉得，作者所讲的东西，真的有那么些意思的。窦桂梅是清华附小校长，是语文特级教师。从专业角度挑选的主题阅读，是的确很棒的。她们做了一个系列的主题阅读，从小学一年级至六年级，她带领附小语文主题教学团队，整合40大主题，精选220篇好文，倾情打造全国小学生课外阅读第一书，其热情、专业、认真和钻研的态度，我们看到了，收到了这份心意。不管从哪个角度说，《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学四年级专用》这本书都是一本90分以上的书，纸质极好，装桢很棒，配的漫画图也极其可爱，老师领着学生读的效果很棒，我真的爱极这本书了。怎么办呢，我就是觉得一本书太少了。请务必继续组出更多本，最起码也要一年四季各一本，暑假寒假都来个加厚款，让孩子们在课外的时间里，读到精选的读物，积累知识，扩宽视野，增长见解，犹其是爱上阅读，有好的阅读思路，我觉得中国的小学生特别特别的需要这样的好书！！！ -
一本书的编写者，除了要有“为人师而不胁迫人认知”的大气局，也要有相应的适应受众的好眼力。而这本《窦桂梅·影响孩子一生的主题阅读》（四年级册）就是当得起这句话的一本书--这也是我本人能给出的最高评价。我并非专业小学教师。由于受到亲属中几位曾长年从事小学教育教师的影响和自身的兴趣所在，近年来开始在工作之余从事课外小学教育类工作。同时，我曾多次帮助一些教师朋友准备电子课件，得益于此，我对近些年的小学课本内容也有较多的了解。说起来，近些年的小学课本每每涉及改动处都会引发争议，这是正常现象：现在多数的小学生因为物质上的需求已经得到了相对的满足，所以无论是教育家们还是家长们，都期待能在前代的基础上让孩子们一上手就学到所谓“最有用、最正确的知识”，只是在何为“最有用、最正确”的层面会产生分歧。与时俱进的内容改动自然是必要的，但是，这些改动是否适合该年龄段的理解能力却是值得细细甄别的--在当前这个获得信息渠道并不匮乏、而严重缺乏实践场合的年代，尤其是阅读量大的孩子，课本上的内容如果过于单一，往往已经无法满足他们的认知，因此他们需要更多的课外阅读内容帮助他们拓展眼界。那么问题来了：市面上的书浩如烟海，阅读类教辅书也是层出不穷，哪种适合并不容易遴选。课本内容虽然都是专家精心挑选名家的文章精编成各种单元构成，严格来说，由于篇幅等诸多原因，还是显得教条，“有些过于的正能量了”，并不足以使孩子们在阅读的过程中有完全的代入感，获得情感上的契合和共鸣。而《窦桂梅·影响孩子一生的主题阅读》（四年级册）一书，非常完满的解决了我在为学生进行阅读辅导时遇见的这两个问题“为什么而读”和“有选择的读”--使用这本书时，我能让他们感觉得到我只是一位引导者，是在他面前为他提供了一种将想法通向新世界的可能，而不是只是想如其父母所说，只是提高下他们的阅读成绩，比如本书中迟子建的作品《北极村的故事》一文中，北极村的人是烧月光取暖的，月光纯净明亮又不冒烟（从想象层面，这是个将美好事物具象化到生活里的想法，现实中讲到这里时，我还给学生普及了一下可燃冰的知识，既然都是“纯净明亮又不冒烟”的燃料，顺便拓展下相关知识又有何不可呢）；再如书中选取的沈括作品节选，没有人能说《梦溪笔谈》中提及的科学智慧都是古人误打误撞、而不是经过长年审慎的积累和观察就被认同了的，但是老实说，如果直接要求四年级的小学生去“硬读”这种古文科学类作品的话，只能使学生产生逆反心理，从而与一座文学宝库失之交臂。但是，只要选取得当，学生甚至会因对一段文字产生兴趣自己主动去阅读全文，或要求学习全文，这就很可能连带使一个孩子对科学产生向往，并最终决定孩子未来的命运走向。“奇文共欣赏，疑义相与析”，有好书，自然期待更多的人一起分享收益。在此，以一位课外阅读辅导老师的身份全力推荐！不光是这本，从这样高水平的编写程度来看，其它册一定也很值得期待！以后我还要向更多的学生安利这套丛书！ -
一本书的编写者，除了要有“为人师而不胁迫人认知”的大气局，也要有相应的适应受众的好眼力。而这本《窦桂梅·影响孩子一生的主题阅读》（四年级册）就是当得起这句话的一本书--这也是我本人能给出的最高评价。我并非专业小学教师。由于受到亲属中几位曾长年从事小学教育教师的影响和自身的兴趣所在，近年来开始在工作之余从事课外小学教育类工作。同时，我曾多次帮助一些教师朋友准备电子课件，得益于此，我对近些年的小学课本内容也有较多的了解。说起来，近些年的小学课本每每涉及改动处都会引发争议，这是正常现象：现在多数的小学生因为物质上的需求已经得到了相对的满足，所以无论是教育家们还是家长们，都期待能在前代的基础上让孩子们一上手就学到所谓“最有用、最正确的知识”，只是在何为“最有用、最正确”的层面会产生分歧。与时俱进的内容改动自然是必要的，但是，这些改动是否适合该年龄段的理解能力却是值得细细甄别的--在当前这个获得信息渠道并不匮乏、而严重缺乏实践场合的年代，尤其是阅读量大的孩子，课本上的内容如果过于单一，往往已经无法满足他们的认知，因此他们需要更多的课外阅读内容帮助他们拓展眼界。那么问题来了：市面上的书浩如烟海，阅读类教辅书也是层出不穷，哪种适合并不容易遴选。课本内容虽然都是专家精心挑选名家的文章精编成各种单元构成，严格来说，由于篇幅等诸多原因，还是显得教条，“有些过于的正能量了”，并不足以使孩子们在阅读的过程中有完全的代入感，获得情感上的契合和共鸣。而《窦桂梅·影响孩子一生的主题阅读》（四年级册）一书，非常完满的解决了我在为学生进行阅读辅导时遇见的这两个问题“为什么而读”和“有选择的读”--使用这本书时，我能让他们感觉得到我只是一位引导者，是在他面前为他提供了一种将想法通向新世界的可能，而不是只是想如其父母所说，只是提高下他们的阅读成绩，比如本书中迟子建的作品《北极村的故事》一文中，北极村的人是烧月光取暖的，月光纯净明亮又不冒烟（从想象层面，这是个将美好事物具象化到生活里的想法，现实中讲到这里时，我还给学生普及了一下可燃冰的知识，既然都是“纯净明亮又不冒烟”的燃料，顺便拓展下相关知识又有何不可呢）；再如书中选取的沈括作品节选，没有人能说《梦溪笔谈》中提及的科学智慧都是古人误打误撞、而不是经过长年审慎的积累和观察就被认同了的，但是老实说，如果直接要求四年级的小学生去“硬读”这种古文科学类作品的话，只能使学生产生逆反心理，从而与一座文学宝库失之交臂。但是，只要选取得当，学生甚至会因对一段文字产生兴趣自己主动去阅读全文，或要求学习全文，这就很可能连带使一个孩子对科学产生向往，并最终决定孩子未来的命运走向。“奇文共欣赏，疑义相与析”，有好书，自然期待更多的人一起分享收益。在此，以一位课外阅读辅导老师的身份全力推荐！不光是这本，从这样高水平的编写程度来看，其它册一定也很值得期待！以后我还要向更多的学生安利这套丛书！
精彩短评 (总计8条)
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失望 -
小学生必备！ -
窦桂梅的书。总是那么的启发孩子 -
全国小学生语文课外阅读第一书！=。=！！ -
入手，给外甥女买一本。 -
小孩子读什么书，一直都很困扰，这本书正好解决这个问题！ -
在课外给孩子们带来阅读乐趣，提升孩子们的阅读质量和阅读空间，让孩子们爱上阅读，多么棒的一件事~ -
棒！！！