思考的艺术
出版社:机械工业出版社
出版日期:2013-1-1
ISBN:9787111405313
作者:文森特·赖安·拉吉罗
页数:348页
作者简介
《思考的艺术(原书第10版)》内容简介：思维活动是自动完成的吗？能不能通过主观努力来管理和控制它？做白日梦是一种思维活动吗？杰出的思想者是否也会像普通人那样经历思维阻塞、不能专心和困惑？创造力是与生俱来、不能习得的？富有创造力的行事方法就是忽略传统方式？只有高智商的人才具有创造力？服用药物可以提高创造力？你对思维这件事了解多少？以上这些问题哪些是正确的？哪些是错误的？
这本独特的书将帮你打破思考的局限、克服思考的障碍，让你学会创造性、批判性地思考问题，并有效地沟通想法、说服别人。请不要错过书中俯拾皆是的珍宝——批判性思维和创造性思维的策略与技术、一步一步解决问题的过程。它强调创意和积极的思维过程，深入浅出，引人入胜，对于任何有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，这无疑是一本不折不扣的经典之作！
海报：
书籍目录
推荐序（金盛华）
前言
第一部分 你真了解思考吗
第1章 发展你的思考 2
什么是思考 4
思考的重要性 5
运用大脑和心智 6
良好的思考是一种习惯 9
本书的结构 9
努力获得最大收益 10
利用感觉 12
学会全神贯注 13
应对挫折 14
让讨论有意义 14
思考的初级策略 17
第2章 建立基础 29
自由意志和决定论 30
什么是真理 31
什么是知道 33
知道的方式 35
记忆的问题 38
什么是意见 39
理解原因和结果 41
道德问题 47
道德判断的基础 49
应对困境 52
第3章 拓宽视野 60
如何变得有个性 63
阻碍思考的习惯 65
克服坏习惯 73
第4章 做一个批判者 80
批判性评价的界定 81
进行重要区分 83
如何进行批判性阅读 88
评价范例 93
批判性倾听的策略 95
批判性观察的策略 97
第二部分 充满创造力
第5章 创新的过程 112
与创造力有关的重要真相 113
富有创造力的人所具有的特质 116
应用创造力解决问题和争议 118
创新过程的步骤 123
第6章 寻找挑战 131
好奇心的重要性 132
好奇心是如何丢失的 134
重拾你的好奇心 135
6种有帮助的技术 136
第7章 表达问题或者争议 149
如何区分问题和争议 150
如何表达问题 151
如何表达争议 152
当问题演变成争议 153
提出问题和表达争议的准则 154
精炼表达的益处 155
一个关于“问题”的例子 157
一个关于“争议”的例子 158
第8章 调查问题 165
我们该寻找什么 167
利用图书馆 173
使用互联网 175
保持批判精神 177
访问权威人士 178
避免剽窃 179
建构你自己的研究 184
永葆你的创造力 185
第9章 产生新想法 192
激发你的想象力 194
追求创意 198
保留判断 199
扫除障碍 200
顿悟是怎样发生的 202
问题范例 203
争议范例 207
第三部分 保持批判性
第10章 批判性思维的作用 216
批判性思维的必要性 217
关注你自己的想法 218
扫除进行批判性思维的障碍 219
利用好奇心 219
避免先入为主 220
改善你解决问题的方案 221
一个关于问题的例子 222
细化你对于争议的立场 224
一个关于“争议”的例子 224
在争议上采取行动 225
第11章 改进问题的解决方法 232
改进的3个步骤 233
两个示例问题 238
第12章 评价你的问题论证 247
影响真实性的错误 248
影响有效性的错误 253
一个特殊的问题：隐藏的前提 255
识别复杂的论证 257
评价论证的步骤 258
家长反对电视节目的案例 259
智障女孩的案例 260
第13章 完善你的争议解决方案 268
第一步：决定采取什么样的行动 269
第二步：识别和克服困难 270
儿童是否应该宣誓效忠 271
是否应该废除“米兰达法则” 272
第四部分 沟通想法
第14章 说服他人 280
认识到观点被拒绝的原因 282
了解你的听众 283
预估听众的反驳意见 285
巧妙地表达你的观点 288
把握演说时机的重要性 291
第15章 让写作和演讲变得更有效率 297
有效写作的特点 298
写作的阶段渐进法 299
让模式引人入胜 303
写作范例 305
有效演讲的挑战 307
演讲的类型 308
组织你的材料 308
演讲大纲和演讲范例 310
锻炼信息传达能力 312
附录 实例问题的解决方案 320
注释 322
编辑推荐
《思考的艺术(原书第10版)》为批判性思维领域的“圣经”！权威大师之作！兼具科学性与实用性的思维技能训练书！28年畅销不衰的经典！中国教育不会教你的批判性思维方法！打开心智，提早具备未来创新人才的核心竞争力！解决问题和争议都涉及两个互补的思维活动：用创造性思维产生点子，再用批判性思维进行评价。人们在思考问题和争议时，最大的困难就是难以对众多的解决方式进行评估并选出最佳方案。如何得到多样化的解决方案？你将在《思考的艺术(原书第10版)》中学会积极主动地解决问题以及如何激发自己的想象力。
前言
在20世纪的大部分时间里，许多教育学者都认为，学生是通过学习某些学科，尤其是数学和科学学会思考的，因此不必正式教授。但最近，人们的认识发生了变化：思考技能的重要性（在中学和大学两个层次上，都需要正式教给学生思考技能）已经得到了普遍认可。目前，事实上每一个重要的教育协会都倡导重视思考技能的培养。各学科的教育者、政治家、社会学者和其他领域的学者都开始明白，我们始终生活在各种要求（文字和图像）的包围之中，它们都试图劝导我们相信点什么、做点什么，有时是买点什么、参与点什么。要理解与分析这些诉求，我们就需要掌握思考技能与策略。本书可用于思考技能的培养，也可供其他学科强化批判性思考时使用。新版特色本版为英文版《思考的艺术》第10版，全书做了大量的适度调整，并以新的和当下的视角对内容进行了审视。此外，本版中还增加了一些最新的“应用练习”以及“综合练习”中3个新的“议题简述”：政府规模的大小；《美国联邦宪法第四修正案》的潜在危险；交通安全管理的安全程序。保留特色正如本书的其他版本一样，本版的内容和结构主要基于以下4点设想。1.一本关于思考的书应该强调去做什么，而不是强调不做什么。思考不是象牙塔里的事业，而是实际问题。思考是主动、动态的，不是被动、静止的。高效能的思考者不会只评判他人的努力而自己不采取行动，他们解决问题、做出决定、在争议中选择立场。因此，一本教授如何思考的教科书如果关注的是错误，它一定不会比关注如何避免演奏错误的音乐书更高明。2.一本关于思考的书应该向学生教授思考的原则和技巧。过去半个世纪里出版的和思考有关的文献显示，创新过程和批判过程是互相交织的：首先，我们要产生想法(多多少少具有创造性)；其次，我们要对这些想法进行判断。只告诉学生已经形成的问题和争议是不够的，必须让他们学会形成自己的问题和争议。3.一本关于思考的书应该教会学生评价自己和他人的想法。人类有很强的自我欺骗能力，因此，让学生发现自己的盲点、偏见和错误比让他们发现他人的盲点、偏见和错误难得多。但是，正是他们自己的弱点和错误为有效思考设置了最大的障碍。4.一本关于思考的书应该教会学生说服他人。很多杰出的想法从未付诸实施，这仅仅因为原创者认为他人不用任何帮助就能够认识到这些想法是杰出的。学生们需要学会预见反对意见，并提前想好如何应对。为了更好地支持这些设想，我撰写了《思考的艺术》一书，以支持思考技能和策略的构建。本书尽可能按照问题解决和争议分析的实际情况对章节的顺序进行安排。例如，我们将介绍如何表述问题（第7章），接着便是介绍如何调查问题（第8章）和如何产生想法（第9章）以及如何改进问题的解决方法（第11章）。在第二部分，我们直接针对学生在思考过程中遇到的困扰和障碍作答。这些问题包括：“我怎样才能在提出解决方案时更具有想象力和原创性？”“当我遇到‘思考的瓶颈’，或者感到困惑，抑或停滞于产生相似解决方案的境地时，我该怎么办？”“洞察力是如何产生的？我又该如何培养它？”在第1章，我们专门将一节命名为“让讨论有意义”，为“课堂讨论”提供指导。在第8章，我们详尽地阐述了如何利用内部和外部的资料库，快速、有效、巧妙地研究问题。我们用专门的小节介绍了11种信息来源（“我们该寻找什么”）、如何利用互联网以及如何避免剽窃。在第6章，我们用一节的篇幅来鼓励学生用他们的思考技能解决学校课程、日常生活中的问题和争议。权威人士认可这种做法的有效性，对思考的教学不能局限于介绍思考技巧，还应该关注态度。第14～15章旨在帮助学生习得如何有效、有说服力地表达想法。尽管强调书面和口头表达在关于思考的书中已显得不太合适，但表述的质量仍关系到想法传播或执行的成败。我们帮助学生深化对想法和表述之间的互补关系以及想法产生和表述重要性的认识。在每章章末的“应用练习”之前，都有简短的“热身练习”。或许这些练习做起来有些单调，但正如爱因斯坦所言，这是“富有成效的思考的基本特征”（参见第5章“富有创造力的人所具有的特质”）。在我的经验中，“热身练习”有助于建立轻松的气氛，有利于学生充分发挥想象力，更为大胆地思考而不是感到尴尬。学生在这种氛围中获得的信心（尤其对于害羞、焦虑的学生）往往会延续到更为严肃的“应用练习”中。每一章的“应用练习”都鼓励学生运用所学到的知识。此外，每章还有一个“综合练习”，包括：①对一个典型的社会问题或哲学问题的简要描述(“议题简述”)；②两篇观点不同的文章（“对比阅读”）；③学生针对文章进行的讨论（“课堂讨论”）。这些综合练习比专项练习更具有优势：它们更贴近学生遇到问题和解决问题的双重反应模式；它们显示出教师所期望的观点和表述的质量；它们鼓励学生对问题进行理性分析而不是本能地回答；它们建立了严谨、礼貌的讨论模式（这往往是一般的交流中所缺少的）。更多功能本书既可作为创造性/批判性思考课程的参考书，也适用于写作课程、公共演讲课程以及很多其他学科，包括商业、人文科学、社会科学以及自然科学。如果读者认为本书的章节顺序不适合他们的阅读需求，可以对内容顺序做以下调整：用于写作第15章的前半部分第1章第14章第2章第3～13章用于演讲第15章的后半部分第1章第14章第2章第3～13章其他方案这个方案适用于精通写作和/或演讲的学生。第1～4章第14章第5～13章
内容概要
文森特•赖安•拉吉罗（Vincent Ryan Ruggiero），美国纽约州立大学德里分校荣休教授，国际公认的“使思维成为教育重点”运动的先驱，在创造性、批判性思维方面具有深厚的实践和教学经验。拉吉罗教授共著有20多本书，多次登上电视荧屏，发表过大量文章和演讲，最具代表性的畅销之作《思考的艺术》被誉为批判性思维领域的“圣经”，这是将创造性、批判性思考作为解决问题和争议唯一策略的最早读本之一。多年来，他创新性的思考技能训练法帮助人们建立起了思考的标准。金盛华，北京师范大学心理学院教授、博士生导师、认知神经科学与学习国家重点实验室研究员、中国心理学会认定的第一批心理学家，兼任中国心理学会常务理事、社会心理学分会会长、中国社会心理学会副理事长、北京市社会科学联合会常委，并担任《北京师范大学学报》（社会科学版）《心理科学》《心理与行为研究》《心理学探新》等核心学术期刊编委及美国国家心理健康研究院项目顾问等职。
名人推荐
创业企业要有好的思维方式，一个是要有危机感，一个是要有批判性思维，不断地去挑战，不断地去争论，才是创新的源泉。——微软全球资深副总裁 张亚勤学会批判性、分析性的思维方法，坚守实事求是，是促使我不断探索经济学真理的两个根本动因。——经济学家 吴敬琏经济的竞争最终是创新的竞争，创新的竞争最终是人才的竞争。创新源于好奇心、想象力和批判性思维能力。——清华大学经济管理学院院长 钱颖一你们需要通过理科课程的学习，获取知识和解决问题的技能，治疗癌症和艾滋病，开发新能源技术和保护人类的生存环境。你们需要从文科学习中培养洞察力和批判性思维，消灭贫困、愚昧、犯罪和歧视现象。（美国某高中开学演讲）——美国总统 奥巴马
章节摘录
版权页： 插图： 什么是思考 那么什么是思考呢？首先，它是有目的的心理活动，而且我们能控制它。在这里，控制很关键。就像开车一样，只有当我们握住方向盘时，我们才能开得平稳。因此，只有我们能指挥它们时，心理活动才会成为思考。 当然，就像旅行一样，思考也各有目的。我们可能在商务旅行，也可能在漫无目的地开车穿过乡村。与此相应，在不同的旅途中我们会看到不同的风景，会收获不同的心情。我们在黑暗或光明中旅行，或快或慢，正确或者错误地转弯，到达目的地或者是别的什么地方，甚至突然无助地发现自己迷了路。然而，只要我们掌控了自己的思想，我们就是在思考。 这并不意味着思维必须始终是有意识的。有证据表明，在无意识中可以加入有目的的心理活动。最显著的例子就是这样一个事实，当我们苦思问题无果并转而做其他事情时，答案自己就跳出来了（第9章有更多这样的例子）。 考虑到这些因素，我们就可以给思考下一个更为正式的定义：思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动；思考是探寻答案，是获取意义。思考过程包括大量心理活动，其中细致的观察、记忆、怀疑、想象、调查、解释、评价和判断最为重要。通常，在我们解决问题或者做出决定时，这些活动中的若干活动是共同起作用的。例如，通过质疑、解释和分析，我们可以确定问题或者困境，然后解决它。 很多人试图阐明思考的性质，其中最为流行同时又饱受质疑的观点认为思考完全是语言性的。根据这一理论，当我们思考的时候，我们就会在心中遣词造句或默默地自言自语。但是，如果是这样的情况，阿尔伯特‘爱因斯坦就不会被认为是一个思考者，因为他的思考里包含了更多的图像而非词句。’当代权威人士认为思维在人们头脑中的形式通常是言语性的，但也不尽然，就如我们会使用数学符号或图片而不是文字来表达某个观点，我们也可以通过这种方式来理解思考的重要性 成功地分析争议和解决问题需要事实性知识，也就是说，要熟悉问题产生的历史背景并且理解与问题有关的原则和概念。但是，事实性知识一般是我们所熟知的，然而当我们面对大量的具体案例时，对于那些全新的，特别是针对某个特殊问题专门制定的解决方法却并不知晓。因此，专业的事实性知识本身并不能保证成功地解决问题。事实上，你可能是公认的“活百科全书”，但行动起来却相当失败。如果你想要成为一位优秀的问题解决者，就不仅需要具备事实性知识，还需要具备缜密的思维。
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我自己也不是那种特别爱读书，特别能思考的人，但是总期望自己能够成为这样的人。作为一个娱乐时间都花在网络上的人，不去学点什么，还是总觉得不好。于是新的一年，目标之一，就是阅读50本书。我初步将主题定在了如何学习及思考方面。偶然得到了亚马逊的一个书单推送，于是我选了《思考的艺术》、《学会提问》及《逻辑思维简易入门》这三本书上了，可能还有更多更好的，但我现在确实不知道，先从知道的入手应该不会错吧。尽管自己在所谓的学习上花了不少的时间，但明显感觉我在学习及思考上是存在问题的。有时候在读一个东西的时候，我能明显的感觉到自己是完全在想照单全收别人的想法，但很多时间我的记忆力明显又是不够用的，记录不了这么多。尽管自己比较清楚这种全盘接收的方式是有问题的，但仍是不能主动的进行批判性的阅读。这本书，我读得并不认真，后面的练习题我基本没有看，后半部份更是翻到自己想看的部分，就看一下，不想看的部份就直接一扫而过了。但仍有一些受益的地方：- 如何进行批判性的阅读- 富有创造力的人所具有的特质。可以当作是一面镜子，时时让自己保持创造力。翻完之后，发现自己记得的东西真的很少，但无论如何，能解决自己一两个问题，也算是完成任务了。如果需要处理一些问题，自己在遇到困难的时候，这本书值得继续翻翻，尝试上面所提到的一些方法，我想会有很大的帮助的。 -
在朋友的推荐下，近期看了一本文森特•赖安•拉吉罗的《思考的艺术》。这是一本被誉为批判性思维领域的“圣经”，是一本兼具科学性与实用性的思维技能训练书。我以前爱看有逻辑训练题的书，但从没翻看过这类涉及思维训练的经典国外译作。可能是因为本身我的薄弱，加上译者翻译地不尽如意，看此书的时候稍感吃力，但还是有些心得体会。一、关于思考的习惯哲学家叔本华说：“每个人都把自己视野的极限当做世界的极限。”所以，一个人要让自己的视野变得更为开阔，就需要更加深入和精确地领悟他每天所要经历的事情。我们在日常工作学习生活中，最需要的是独立思考的能力，只有具备清晰的思维判断，才有进一步创造的可能性。然而不是每个人都有强大的思维体系，本书分析了阻碍思考的习惯，建议读者保持批判性思维， 让写作和演讲变得更有效率，让自己成为一个更有创造能力的人。我时常在工作中会有这样的困惑，开会讨论项目的时候，总是习惯于听同事们的发言，很少自己提出建设性意见——一方面是觉得自己能力有限，另一方面也担心自己的发言会不会幼稚到别人暗自发笑。《思考的艺术》这本书就总结出阻碍思考的几个习惯：“我是更好的”、爱面子、拒绝改变、从众、刻板印象和自我欺骗。要深入挖掘并提高自己思考的能力，除了不断学习拓宽视野之外，更重要的是改变书中提高的这几个阻碍思考的坏习惯。要想成为一个好的思考者，你必须根据事实情况来选择那些解决的信息，要客观公平地评价这些信息，只有在你对自己坦诚的时候才可以做到这一点。二、关于道德的判断成为一个审慎的思考者之前，需面对很多基础性问题；而在判断一个问题的时候，理解因果关系非常重要，这里涉及到一个道德问题。道德问题是否可以判断，这是现代思考中最混乱的问题了。很多人认为道德问题不可以判断，他们认为进行“价值判断”是错误的。这种观点是肤浅的。如果价值判断是错误的，大学就不可能纳入伦理学、哲学和神学，所以这种观点显然是愚蠢的，如下面的例子表明，价值判断是不可避免的。纽约市一名20岁的母亲将自己的三名幼子丢在布满垃圾的出租屋内，不加照管。警察在屋里发现了正在挨饿的三个孩子，醉笑的孩子卡在床垫和墙壁之间，身上布满了苍蝇和蟑螂，而最大的孩子正在二楼的窗台上玩耍。警察判定这个母亲犯了过失罪，法院予认可。他们进行判断错了吗？不，判断是不可避免的。她要么犯了过失罪，要么没有。不论对这样的道德问题作出判断有多难，我们都必须进行判断。随着新兴媒体的快速发展，微博微信更新传播速度非常之快，我们每日都可以看到官员腐败、校长性侵、娱乐圈绯闻，一些人死去，一些人苦恼，显然在不辨真假就转发、评论甚至辱骂，不仅是一个不具备思考能力的人的表现，更甚者会错误引导整个社会舆论。前段时间热火朝天的“埃及神庙到此一游”事件，丁浩锦小朋友刻字被无数国人转发责怪，同一时间也有人跳出来说“孰能无过，何必对一个小孩子这般辱骂”。感触颇深，如果每个人都抱着负责的态度去转发评论，去思考并作出判断，通过讨论得出最优的价值判断，谣言不攻自破，真相浮出水面，社会风气和价值取向也会往好的方向发展。 三、关于批判性的保持互联网时代，大量信息充斥着我们的生活。但是不可否认，大量信息之中鱼龙混杂，我们在快速浏览信息的同时也要保持批判性思维，学会甄别，而不是全盘接受。“批判性评价是对读到、听到或看到的信息进行积极、深入的质问。这种评估的评判标准不是评估作者的观点与你的观点之间有多高的匹配度，而是评估作者的观点是否准确与合理。所以，能对信息进行批判性评价的人更不容易被信息所欺骗和操控。”本书在保持批判性阅读中给出如下建议：区分人物和观点；区分审美和判断；区分事实和解释；区分字面意思和反语；区分表达方式和表达效果；区分语言和现实。没有任何一个解决方案是完美的，无论它多么创新，总会有提升的空间。批判性阅读和批判性思维，是一个思考者必须保持的态度。美国总统奥巴马在某高中开学演讲中说：“你们需要通过理科课程的学习，获取知识和解决问题的技能，治疗癌症和艾滋病，开发新能源技术和保护人类的生存黄精。你们需要从文科学习中培养洞察力和批判性思维，消灭贫困、愚昧、犯罪和歧视现象。”人之所以区别于动物，在于人有思考的能力。随着人类的不断进步，对于思考能力的要求也越来越高。社会要求我们学会思考，并不断更新思考的能力；在历史进程中，学会思考，永远都不会太晚。合上书本，对自己提一个要求：摒弃阻碍思考的坏习惯，拓展视野，在日常阅读及工作中保持批判性思维，去诠释思考的艺术，人生的魅力吧。 -
记得高中物理老师说过，每一道题考验的都是你分析和解决问题的能力。读书的时候做了大量的数学、物理、化学和生物题目，这些题目其实目前几乎都已经忘记。就像爱因斯坦说的那样，教育的意义在于多年以后当时你所学的东西都已经遗忘，最后留下的东西。我觉得现在所留下来的就是“分析问题和解决问题”的能力。当时的训练实在无意识的情况下训练思维，本书是有有意识地让你知道什么是思考、如何思考，并提供了训练题目强化你的思维技能。本书分为三部分。第一部分回答什么是思考以及如何利用好思考。根据思考的形成阶段，思考分为产生想法和修正想法两个阶段。第二和第三部分分别讲解这三个阶段的形成过程。
精彩短评 (总计70条)
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第二份工作单位的同事的书，借的，并没有认真看，偶尔翻翻，不打分，没看完 -
本来以为会是一本工具书，结果净是些零星的经验，不成体系。于是这些经验再好也没用。类似成功学。 -
生动有趣的课堂，还附有练习，很棒 -
翻译不到位，如水杯倒水问题的答案描述不清晰。 -
也许是觉得这本书太理论了吧，总觉得没有情感的成分，读起来枯燥乏味。 -
Kind of disappointed about this book, thought it could be great but it's not really consolidated... -
批判性思维方式方法论 -
垃圾 -
不是看作者的思考，而是思考作者的看法。 -
还没阅读，但评价都不错，慢慢读，细细理解吧 -
讲了部分创造性思考、批判性思考的方法。沟通想法，如何写作有效演讲等，较浅显，每个点都没有深入下去。 -
你去看看《暗时间》吧，这本书纯粹是在讲概念，例子不生动，不具体，我准备退书 -
创造性+批判性 -
这本书讲解很好，理论和实际相结合，有大量练习，值得一读。 -
思想类书籍的中译版，或多或少都有欠缺。 -
好的方面：书的结构清晰，翻译流畅；不足：练习没有答案，内容不够深入，都是点到即止，没有说服我让我觉得这本书值得细细看，难以驾驭“批判性思维里的圣经”这个称号 -
内容蛮与时俱进的 -
书面全都折损了！！其他书也是！还有一本破损成那样也给送来！！！这样的质量，以后谁还在亚马逊买书！！！！竟然破成那样1：你亚马逊库存有问题！！2：运输有问题！！一个破塑料袋子，还特薄就装书给寄来了！！！打开一看，一层浮土，书都卷了边，折损破损！！真佩服你们书的质量，二手书都比你强 -
花一俩个小时跟着书本进行自我反思，不需要精读，浏览即可。 -
我自己本身需要改善思维习惯，这本书适合我。 -
书还没看完，但是里面的一些想法和思考方式还是不错的。 -
书的内容还是不错的，只是读的时候发现很多句子很晦涩，后来看了英文版才知道，是翻译太烂了。 -
在寻思如何提高思考力的过程本身就是一种思考力的锻炼和提升，掌握了方法论，更重要的是行动力。 -
这本书在思考方面确实可以给人一些思考，让人反思自己思维的局限性和简单性。当然，要养成批判性思维不可能单单一两本书的事，万里长征，还在脚下。一直执着于批判性思维的养成。 -
2017年以前所读。一部分内容可以跳着看，某些方面叙述的有些拖沓。 -
再次翻看，发觉这本书比《批判性思维》实操性更强，在生活工作中的应用价值更高 -
思考时提问的list还是有帮助的 -
是翻译的问题？还是我自己理解力的问题？某些句子段落完全看不懂或者需花精力吃力的去理解。
至于收获嘛，还是有的，开阔了下自己的视野。对于我这个不会思考的人来说，还是提供了一些好的方法技巧的。不过很想听听那些思考大牛们是如何看待这本书的？ -
这是一本很具体教你怎么思考的一本书，有点类似于一本教材。每章之后还有具体的实践内容 -
难懂 -
好像中学思政课本…不适合我…弃书，不打分 -
被书名吸引，然而真的没能读进去。最后只能算是翻阅了一遍，不知是翻译的问题还是怎么回事。 -
待仔细阅读，应该很不错。 -
批判性思维启蒙读物 -
不错 -
书写的很乱。缺乏逻辑。读起来浪费时间。 -
我看过了第一章，过来写评论。这是一本很适合中国人看的书，对于严密的思考，如何将一个问题讲清楚，书中讲的很好。问题是，翻译的不好，看过代序就有这种预感。果然，是某个导师，分派给手下一群研究生一人一章，翻译完了凑一块。不过看过第一章后，觉得翻译的还算是能够理解，虽然很多地方很生硬。总之，虽然翻译的不够好，书本身是好书，值得一看，尤其对于理工科的人来说。 -
读完如过往云烟，实践来检验思维的蜕变之处。 -
如果作为大陆的普及读本，每个人都看看，相信会影响社会稳定的，你说是不是好书？ -
读了两遍还是不太能消化。道理我都懂，可这些方法论的东西需要实践才行的啊。没有能一起玩耍的小伙伴，这怎么可以呢。 -
指出了我们思考中的错误 -
读每一本理论性偏强的书都要事先把自己清空，不带任何偏见和自我去看，只是试图去理解作者要表达的意思。然后对比自我的理论，接受能接受的，摒弃不能接受的。“很多时候，我们就像这6个盲人一样，只站在自己的角度看问题，视野狭窄，思维也就窄化。在这一点上，最重要也是最悲哀的莫过于我们对自身的潜力不够了解。大多数人对自己的潜力都没有充分的认识，我们仅知道现在的自己，而不知道自己还有潜能发展成另外的全新的自己。我们从来都不知道，我们之所以会成为现在的自己，只是缘于偶然。” -
凭什么这叫艺术，充其量也就是思考的技巧。练习的安排还不错，适合变成课。 -
思考很重要，思行合一，不错的一本书。 -
20160626 开始读 -
作为一本文字类的书籍，里面很多标题，文字用那种浅棕色，看起来不太习惯。内容还没有细看，感觉封面设计还是很漂亮。配送速度这次不算快，而且由于分拆发货，包装只有一个塑料袋。关键是书的表面被发票背面搞得到处都是紫色，不干净。建议亚马逊如果书和发票一起放的时候，将发票对折一下，把里面紫色部分折在里面。 -
很多地方都不通顺！第一部分总结也就是接受到的信息都要批判的去看，虽然方法表达的比较清晰，但是总体来说写的很繁琐很绕，加上文章不通顺，读起来很费劲！ -
书比较枯燥，干货有一些。 -
8/10，思考使用手册。 -
收到宝贝很开心，书都是新的 有的地方有点微破损 不过不影响 可以阅读呢 -
刚开始学习，作者的观点简单明了，贴近日常生活与工作。期待有更多收获。 -
虽然好多内容泛泛而谈一度让人没有耐心读下去，但耐着性子去读依然会有所收获，至少已经开始注意自己的日常思考方式和观察能力了 -
建议结合学会提问、批判性思维以及思维导图这些一起阅读，再结合到现实生活场景中去测试…值得一读 -
极具操作性的思考的艺术。 -
理论性还是有点强，看到第三部分就觉得索然无味了。。 -
部分言论行于表面，不够深刻，但能人认识到自己思维的狭窄并尝试去改变也算是一种收获 -
这是一个系列中的一本，包括《批判性思维》《学会提问》《思考的艺术》《专注力》《逻辑思维简易入门》《如何高效学习》《批判性思维工具》《决策的智慧》《改变提问改变人生》前面五本我都看完了，下一本要阅读的是《决策的智慧》。这本《思考的艺术》与之前几本是息息相关的，第12章是之前逻辑思维的内容，但是这本书的不同之处有两点：1是内容更广泛，不仅包括批判性思维，还有批判性倾听、批判性阅读、批判性观察、创造性思考等等内容，设置涉及到道德判断的基础原则、应对困境的理念、审美和判断、演讲说服等等内容。并且为此提供了一些基本原则和思考的框架，很有价值。2.相较其他书，这本书更重在解决现实中的问题，如何不受拘束地思考解决方案，如何评估选择、执行等等，还提供了一些问题清单和例子，让我对应用思维改善生活有了更大的信心 -
需要静下心来慢慢读的书 -
看看而已 -
在书店随便翻到这一本书，就被内容吸引住了，看了两三个小时意犹未尽，于是就打算买下来细细品读，很不错的一本书，不是给你鱼，二是给你钓鱼的方法。推荐！ -
关于思考非常好的一本书，读完了有很多关于思考的收获。 -
和学会提问一对比高下立判。 -
凌乱。挑着看了部分，也并不如前面那本深入。 -
书很好适合喜欢思考的人仔仔细细的读 -
原来思考可以这么艺术发货速度不错第一次在亚马逊买东西 -
看不下去了 虽然有些共鸣 但真的看的特别难受 -
这本书还用来当做我们的教材也是没谁了 -
入门读物。可以大致了解下思维。但是不够深入。 - 这本书本质上是一个心理学、社会学著作，由北京师大的一个教授及其团队翻译。书中涉及很多观点都是基于心理学、社会学等方面的研究成果。书中核心架构是将思考的阶段分为两个部分：产生阶段和判断阶段。这两个阶段又分别主要应用两种思维：创造性思维和批判性思维。在此基础之上，全书分别针对如何认知、运用、发展这两种思维展开更详细的描述，给出了详细的可应用的方法与步骤。本书还有一个特点是就是有大量习题，运用书中的方法来回答这种争议的话题，是一种很好的训练。所以，如果的你的目标是找一本能系统的、全面的介绍某种思考方式，以及有很多实际操作指南的书的话，本书是一个很好的选择。
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还不错。有方方面面的知识，以及解决方法。实践性强